音視頻課：晴天有時下豬——系列繪本故事課

 圖畫書幾乎對于每一個孩子來說都是必不可少的。朱自強在《經(jīng)典這樣告訴我們》里曾說：兒童文學(xué)是大巧若拙、大智若愚、舉重若輕，以少少許勝多多許的藝術(shù)。而圖畫書正是將兒童文學(xué)的這種藝術(shù)品質(zhì)體現(xiàn)得最為突出的形式。

在讀圖畫書的過程中。孩子和作品之間是有很強的互動感的，因而更容易將自己和故事建立起聯(lián)系，而故事的魅力有是無窮的，而通過閱讀故事，孩子收獲的是心靈上的成長。

這一次，我們選取的書目適合6-8歲這個年齡階段的孩子們，當(dāng)然這個年齡劃分也并不是絕對的，上下浮動很自然，因為擁有不同閱讀量和生活經(jīng)驗的孩子對于閱讀文本的選擇存在著一定的差異。

書單里的這些書涉及到孩子們在生活中可能遇到的問題，比如自己身上有一個被別人認(rèn)為是“缺點”的東西；比如和好朋友之間的相處或者覺得有些孤單；比如希望在和父母或者老師的相處中得到尊重……

美國學(xué)者謝爾登·卡什丹曾在《女巫一定得死》這本書里說道，“追尋生活的秘密是永無止境的冒險旅程”，通過閱讀，通過在有著除自己以外的主人公的想象故事，孩子們從中體驗了一番生活，對于生活有了更加深刻的感悟，于是也就離生活的秘密更近了一步。

讀圖畫書是需要的，在《繪本之力》這本書的前言中河合隼雄就說：繪本實在是神奇的東西。從零歲到一百歲的人都能從中獲得樂趣。這句話足以證明圖畫書的力量，可是對于不少家長來說，如何選擇合適的圖畫書來給孩子讀才是問題的關(guān)鍵。

孩子們在成長的不同階段會面臨不同的問題，而孩子體驗圖畫書時，體驗的是自己創(chuàng)造出來的圖畫書世界。這樣的體驗，實際上觸及了圖畫書的本質(zhì)，也就是我們這次制作這種課程的本質(zhì)。那就是：和孩子一起成長。

白魚文化一直在做的事情就是陪伴孩子，用心去關(guān)注孩子在生活當(dāng)中面臨的問題。因而在推出這一季的讀書課時，我們在年齡上做了更加明確的劃分，這樣就可以更好地和孩子們交流和溝通了，并且，我們也希望增加一些互動性，因而孩子們在閱讀的過程中如果產(chǎn)生任何疑問，也可以隨時聯(lián)系我們。在彼此溝通交流之下，我們和孩子們便會共同邁開腳步，大步向前走去。

 一個課程，我們自然是希望可以有所收獲的。那么就來聽一聽我們這次的課程，有可能帶給孩子哪些好處呢？

總結(jié)來說，主要有以下幾點：

1.引領(lǐng)閱讀，激發(fā)閱讀興趣。無數(shù)案例表明，從小即開始閱讀的孩子更容易激發(fā)對閱讀的興趣，也更容易建立起良好的閱讀習(xí)慣。

2.陶冶美感，感受藝術(shù)的魅力。每一部圖畫書都是由世界各地的知名畫家精心雕刻的作品，看圖畫書時，看的不僅是文字，更是圖，在無形中，就可以提升我們的藝術(shù)鑒賞能力。

3.汲取知識，看見更大的世界。我們的書單里蘊藏著一個廣闊的世界，潛藏著無窮無盡的知識營養(yǎng)。跟著我們一起來閱讀這些書，可以讓孩子們內(nèi)心的宇宙變得更加廣闊。

4.引發(fā)思考，在小故事里發(fā)現(xiàn)大智慧。每本圖畫書當(dāng)中其實都擁有著很大的智慧，這些故事不僅包含生活的秘密，也擁有生活的智慧，讓孩子們明白如果生活里出現(xiàn)類似的情況，需要如何應(yīng)對。

5.激發(fā)表達與創(chuàng)作的想法。兒童的語言是一個由輸入到輸出的過程，多閱讀可以激發(fā)他們的想象力，說不定就會產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望哦。

6.解決生活當(dāng)中的一些具體問題。比如如何正視缺點、抵抗孤獨；如何呼喚友情、感受親情；如何傾聽家人，和家人進行有效溝通；如何讓我們的頑皮和想象力變成創(chuàng)造力等等。