音視頻課：師道人生專欄

堅守德育三年不放松

     假期學明代大儒王陽明的《社學教條》，開篇強調(diào)：今教童子，惟當以孝悌忠信、禮義廉恥為專務。近日又讀禪宗溈仰宗第九代祖師宣化上人的著作《教育救國》，上人在美國開辦了育良小學和培德中學，學校以中國文化中的八德——孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥作為教育總綱。

     相隔五百年，為什么兩位開悟大德都提出了教育的根本指向——八德，這使我不得不深入思考。

     1、三年修德，一生無憂。

          一個孩子在小的時候，如果能夠把德行修好，打好底子，一生用得上。象孝悌忠信，這都是童子功。有這樣八德的人，無論考什么學歷，工作不會愁，一定會對社會有很好的貢獻。

     2、德行修正，學業(yè)自進。

          當一個孩子修好德行，有了孝敬父母，報效國家的心愿，他的讀書目的就明確了，學習自然有動力，有動力的學習，一年頂三年用。現(xiàn)在的學生上了大學就不學習了，其中一個原因就是八德的根沒有扎住。

     3、無德有才，毀人一生。

         “古今大奸大惡之人，皆是有好天資大作用之人。只因伊父母先生，均不知教學圣賢，躬行實踐。”沒有德行，才華越大，結果越可怕。貪官基本都是高學歷，這就是典型案例。

     4、啟蒙教育，德育為主，知識為輔。

          古人說，蒙以養(yǎng)正，圣功也。起步一定要先抓德育，知識教育應該如何定位，第一，知識教育為德育助力，語數(shù)外都可以傳道行道，第二，知道教育以生活常識為主，學以致用，第三，知識教育先培養(yǎng)學科興趣。

          前輩說的話，一定有道理，看我們后人如何實踐。