音視頻課：國學經(jīng)典《大學》全本精研師資課程（音頻+PPT）| 耳目一新的系統(tǒng)思維解讀

 大學之道

主講：上海熙華國學研究院 院長

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主講：王志斌 先生

王志斌先生，字文武，號獅仙、文之武。上海熙華國學研究院院長。具有IT、媒體、金融、國學多個領域豐富知識與閱歷，受益于國學傳統(tǒng)文化。十余年來長期從事國學傳統(tǒng)文化的研究與踐行，致力于將中華傳統(tǒng)文化精髓融入現(xiàn)代生活。推動創(chuàng)辦了少兒公益互助國學“熙計劃”，公益師資班，積累了豐富的國學教育經(jīng)驗；多年來一直任教“學庸論語”國學師資班，在全國范圍內培養(yǎng)了數(shù)百位優(yōu)秀國學師資。主持編撰熙華國學院《論語》《大學》《中庸》《道德經(jīng)》“新四書”系列國學教育經(jīng)典教材，含解讀本、誦讀本和原文筆記本等成體系完整國學教材，深受學員好評。其編著的《論語熙解》、《大學•中庸熙解》、簡帛對照本《道德經(jīng)熙解》更是將傳統(tǒng)經(jīng)典中最積極、樂觀、進取的精髓呈現(xiàn)出來，道一以貫之，緊密聯(lián)系生活進行解讀，在實際教學應用中取得了非常顯著的效果。

本課程以《大學·中庸熙解》為教材，最大的特點就是古今結合，從數(shù)星星的孩子(漢代張衡)說起，將現(xiàn)代最新的“四維空間的太陽系運動示意圖”呈現(xiàn)的特質，與《大學》里的“明德”結合起來，用現(xiàn)代的知識元素講述 “慎獨、新民、止于至善”的理念，通過自然之道延伸到人倫之德的過程，將“大學之道”、“道法自然”的理念順勢導出，水到渠成。闡述的過程也不再是教條式的道德宣講，而是啟發(fā)讀者自己思考、判斷，突破思維的邊界，透過現(xiàn)象看本質，讓這些活思想歷久彌新，重現(xiàn)光芒。

在《中庸》的講述中，“熙解”更是獨創(chuàng)地運用現(xiàn)代數(shù)學中的波函數(shù)圖，并對應“太陽系示意圖”進行輔助解讀，使用過這本教材的學生們都大呼學習國學原來和學天文、自然一樣好玩呢！國學不再高不可攀，高深莫測，而是可親、可敬、平易可及的。

本課程全部“熙解”環(huán)節(jié)，大量運用流程圖、邏輯結構圖形式，將經(jīng)典的精髓內涵非常直觀呈現(xiàn)在讀者面前。感覺作者既有理科生的超強邏輯思維，又有文科生的敏銳直覺，每一段“熙解”就如同一篇篇條理清晰、一目了然的“閱讀理解”作業(yè)，令人拍案叫絕。

作者認為，古代先賢的經(jīng)典著作，都是自帶立體感的。比如《論語》，每一句話單獨看都具有哲理，連句成段可以闡述一件事情，連段成篇，每一篇又形成一個主題，各個篇章之間的主題組合還有一個更大的邏輯結構。而《大學》《中庸》的思想與《論語》結合，又像一棟大廈，無論從宏觀還是微觀的角度來審視，都非常完美。所以“熙解”系列力圖還原到先賢的思想框架之中，創(chuàng)新地將《論語》《大學》《中庸》三部書的邏輯結構全面梳理了一遍，以通俗易懂的流程圖、邏輯結構圖形式，非常直觀呈現(xiàn)在今人面前，讓讀者學習經(jīng)典不再迷茫如霧里看花。

《大學·中庸熙解》將看似割裂、碎片化的言論和篇章，還原組合起來后，才發(fā)現(xiàn)它背后其實是一個更宏大的敘事，而且文以載道，道在事中。這在經(jīng)典解讀學術界是一個了不起的創(chuàng)舉。所以“熙解” 摒棄了以往學界沿用的朱熹版《四書章句集注》采用的將經(jīng)典割裂成碎片，容易造成斷章取義的分章解讀方法。“熙解” 在保持經(jīng)典原文原字不增刪、主要次序不變的基礎上，根據(jù)原文各板塊闡述的主題進行了重新分段，并對原來部分語句重新標點斷句，使文章的主題表達和語句更加邏輯清晰，通順流暢。

經(jīng)過這樣的編輯優(yōu)化，讀者更能從整體上把握“道一以貫之” 的精髓， 培養(yǎng)全局邏輯思維。“熙解” 經(jīng)典系列歷十余年研究而著成，并將其作為上海熙華國學研究院內部教材，結合首創(chuàng)的讀、寫、思、行四維教學法，經(jīng)過上海熙華國學研究院公益國學班數(shù)年教學實踐的檢驗、優(yōu)化，取得了良好的教學效果，受到學員的歡迎和高度評價。

還等什么？趕緊讀起來吧！