音視頻課:超實(shí)用親子溝通法,快速提升孩子語(yǔ)言社交技能


溝通重要嗎?那是自然,如果孩子不會(huì)與人溝通,那么,
孩子在幼兒園,就形單影只,顯得不合群一般;
當(dāng)與同學(xué)產(chǎn)生矛盾,只會(huì)靠武力解決而不會(huì)用語(yǔ)言來辯駁是非對(duì)錯(cuò);
當(dāng)孩子步入社會(huì),也不會(huì)與人打交道,就算給他留下再多錢,他也花不出去!
教會(huì)孩子與人溝通是何等重要,然而孩子根本不理人,包括在最親近的父母,介入不到孩子的世界中去又該從何而教?跟父母的親子溝通都是問題,更何談與幼兒園的同齡人抑或是將來步入社會(huì)!
親子溝通,作為與其他人溝通的基礎(chǔ),每位家長(zhǎng)都應(yīng)率先教會(huì)孩子這項(xiàng)技能!
適合人群
► 孩子總是不理人,不知如何激發(fā)孩子溝通動(dòng)機(jī)的家長(zhǎng)
► 不知如何介入孩子感興趣的游戲中的家長(zhǎng)
► 不知如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行語(yǔ)言仿說,用語(yǔ)言表達(dá)的家長(zhǎng)
親子溝通這樣做
孩子越來越喜歡與你互動(dòng)
超實(shí)用的親子溝通法高清視頻課
通過本課程學(xué)習(xí),您將得到
莫智恒導(dǎo)師親授
【超實(shí)用親子溝通法】正課
12節(jié)視頻課程+難點(diǎn)實(shí)操視頻示范
+課后居家訓(xùn)練練習(xí)
親子溝通發(fā)展全過程溝通圈
實(shí)操示范視頻
同時(shí),你會(huì)有以下改變
► 成為孩子最好的朋友,孩子最喜歡跟你玩!親子關(guān)系越來越和諧,養(yǎng)育不再是負(fù)擔(dān),并充滿樂趣!
► 成為孩子學(xué)習(xí)的“榜樣”,孩子愿意跟你學(xué)習(xí),家長(zhǎng)語(yǔ)言示范,孩子仿說應(yīng)用,跟孩子的語(yǔ)言交流再無(wú)壓力!
► 孩子可以正確表達(dá)自己,你再不會(huì)因?yàn)椴虏粚?duì)孩子的需求惹得孩子哭鬧不止而感到郁悶!
課程亮點(diǎn)
三步學(xué)習(xí),輕松掌握
► 點(diǎn)題講解:“有效的溝通方法”重難點(diǎn)
► 溝通視頻示范:反面例子免走彎路,正面例子以作參考
► 課后居家訓(xùn)練練習(xí):實(shí)踐課上所學(xué)的引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通的操作方法
家長(zhǎng)反饋
曾參與莫智恒導(dǎo)師8月中旬【集訓(xùn)式語(yǔ)言親子課程】的思思(化名)媽媽反饋:
“我們是雙職工家庭,兩個(gè)人平時(shí)陪伴孩子的時(shí)間比較少,所以非常希望能學(xué)習(xí)到高效的實(shí)際操作的方法,希望能在有限的陪伴孩子的時(shí)間里,對(duì)他有更多提升進(jìn)步的方法!莫老師的課程滿足了我們這個(gè)需求!”
曾參與莫智恒導(dǎo)師8月中旬【集訓(xùn)式語(yǔ)言親子課程】的豆豆(化名)媽媽反饋:
“之前孩子和我玩輪流插蘑菇釘?shù)挠螒?,輪到我的時(shí)候,孩子主動(dòng)把嵌板推到我身邊,我就繼續(xù)插蘑菇釘。上了莫老師的課后,對(duì)于如何引導(dǎo)孩子選擇社交的其中一步——示意期待,我感受頗深!也改變了之前的方法。當(dāng)孩子把嵌板推到我這邊的時(shí)候,我用期盼的目光看著他,然后不說一句話,孩子說了一遍輪到媽媽,我故意沒反應(yīng),結(jié)果孩子居然目光和我接觸了,我馬上說謝謝你提醒我,我都忘記了。以前這樣的輪轉(zhuǎn)游戲孩子一般都不看我的,現(xiàn)在居然有目光接觸!我覺得這個(gè)進(jìn)步非常大!”
專家簡(jiǎn)介
莫智恒
香港言語(yǔ)治療師協(xié)會(huì)會(huì)員,Beckman認(rèn)證口腔運(yùn)動(dòng)治療師,MDTP認(rèn)證治療師。香港教育研究院臨床講師,香港早期評(píng)估和訓(xùn)練中心臨床督導(dǎo)。畢業(yè)于香港大學(xué)言語(yǔ)和聽力科學(xué)專業(yè),目前香港大學(xué)社會(huì)科學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士在讀。曾就職于殘障兒童學(xué)校、精神殘疾兒童學(xué)校,并為小學(xué)提供言語(yǔ)治療服務(wù)。在語(yǔ)言發(fā)育遲緩和障礙、自閉癥譜系障礙及其他溝通障礙兒童的言語(yǔ)治療領(lǐng)域擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。已完成香港COLAS,PROMPT治療方法,香港GCNT,Stutter-free言語(yǔ)培訓(xùn),SCERTS Model,Social Thinking,DPNS,VitalStim等項(xiàng)目的認(rèn)證或培訓(xùn)。
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