音視頻課：小學(xué)語文二年級上冊第八單元教學(xué)策略課程：品讀童話故事 領(lǐng)悟相處之道

部編語文二年級上冊第八單元充分發(fā)揮教材在立德樹人方面的獨特價值和優(yōu)勢良好的思想道德風(fēng)尚，人文教育內(nèi)容自然地融合在教材中，使學(xué)生在積累語言、積淀文化的同時，受到思想情感的熏陶感染。第八單元的主題為相處之道。這四篇課文都是童話故事，是我們?nèi)粘Ｉ畹目s影，希望我們每個人都能與他人友善相處，和諧生活。

本單元的學(xué)習(xí)重點是“自主識字，自主閱讀；借助提示，復(fù)述課文”。到了二年級上冊，學(xué)生不僅識字能力進一步增加，還掌握了兩種查字典的方法，其自主閱讀的能力已初步具備，因此教材編排了兩篇全文不注音的課文《紙船和風(fēng)箏》《風(fēng)娃娃》，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的方法自主識字，讀懂課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。“能正確、流利地朗讀課文”是這一單元閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容，朗讀方面還提出了進一步要求：分角色朗讀，能對比讀出感嘆句和陳述句、反問句和陳述句的不同語氣，在具體的語境中體會角色的心情讀出不同語氣，帶著自己的體會朗讀課文。在閱讀理解方面提出理解課文內(nèi)容，根據(jù)提示復(fù)述課文。讓學(xué)生在理解文本基礎(chǔ)上，把書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言，訓(xùn)練學(xué)生有序、有節(jié)、有理的表達能力，必要時加入個人想象。體現(xiàn)了閱讀能力的提升和發(fā)展。

課程框架圖