音視頻課：學(xué)業(yè)優(yōu)秀青少年的家庭培育與管理系列課：

這是一個偉大母親的課程，一個智慧母親的課程，

一個準(zhǔn)確解讀孩子心靈密碼的課程，一個引領(lǐng)孩子心靈成長的課程，一個陪伴孩子走向?qū)W業(yè)優(yōu)秀的課程。

課程主題：

“學(xué)業(yè)優(yōu)秀青少年的家庭培育與管理：父母懂孩子才能教育出成績優(yōu)秀的孩子”

課程總課時：共40課時（每課時45分鐘）；

課程的三大主題：

1、父母怎么做是對的？

2、父母怎么做是錯的？

3、已經(jīng)做錯了，怎么補(bǔ)救？

課程四大特點(diǎn)：

1、父母一聽就懂；

2、懂了就能記??；

3、記住就能做；

4、做了就有效；

課程形式：視頻分時授課。

課程結(jié)構(gòu)：

郭鐵軍老師用40余年的家庭教育經(jīng)驗和數(shù)千例咨詢案例的寶貴成果，帶領(lǐng)大家走進(jìn)科學(xué)育兒成才的世界，探索孩子心靈成長的心理密碼，學(xué)習(xí)培育學(xué)業(yè)優(yōu)秀孩子的現(xiàn)代理念與效能技術(shù)。

課程五大模塊的設(shè)計宗旨：

孩子成績優(yōu)秀是每一個父母的希望，怎么做才會實(shí)現(xiàn)這種愛的期待呢？首先要了解孩子成績優(yōu)秀的三要素：

1、足夠的自信；

2、完善的學(xué)習(xí)智力結(jié)構(gòu)；

3、相對成熟的學(xué)習(xí)情商。

自信的孩子具有對自己的足夠的信任，不斷生發(fā)出積極向上的動力，才會自覺主動地學(xué)習(xí)而成績優(yōu)秀，因此父母要明白：怎么做孩子就會是自信的？怎么做自卑的孩子就會重塑自信？

完善的學(xué)習(xí)智力結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)基本條件，智力結(jié)構(gòu)有缺陷，學(xué)習(xí)能力有限，孩子再努力也跟不上學(xué)業(yè)競爭的要求，因此父母必須懂得自己的孩子的有什么智力結(jié)構(gòu)性缺陷，怎么彌補(bǔ)。

進(jìn)一步還要懂得如何訓(xùn)練自己的孩子具有優(yōu)秀的智力結(jié)構(gòu)，那時還會擔(dān)心孩子的成績嗎？

學(xué)習(xí)情商包括：強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)求知欲，堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的學(xué)習(xí)情緒和快樂的學(xué)校生活狀態(tài)。

以上五項都需要父母從孩子零歲開始，堅持在生活中訓(xùn)練18年，孩子才能保持不同成長階段的學(xué)習(xí)情商的相對成熟，以適應(yīng)學(xué)校生活的激烈競爭，保證孩子的健全成長。

關(guān)鍵是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)情商，也就是孩子完善性人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練呢？

我們懷著對以上問題尋求解答的渴望，跟隨著郭鐵軍老師的思維與實(shí)踐，開始對孩子心理密碼的探究，正確解讀孩子的行為與情緒的心理背景，準(zhǔn)確把握孩子的心靈脈搏，讀懂孩子，與孩子心連心，陪伴孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的渴望，父母實(shí)現(xiàn)望子成才的夢想。

第一模塊： 

小學(xué)生三年級以前的學(xué)業(yè)優(yōu)秀，基礎(chǔ)素質(zhì)在于0-6歲的家庭環(huán)境的積極性影響與針對性心理訓(xùn)練。

要想孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，在六歲前父母必須完成對孩子入學(xué)的六大素質(zhì)準(zhǔn)備：

第1課：引言：（一）

“懂孩子才能教育孩子”，媽媽，你懂你的孩子嗎？

你愿意自我測試一下嗎？如果愿意，你就試聽下面的三個案例故事。

媽媽不懂孩子：“孩子主動做作業(yè)的原動力是在孩子三、四歲時奠基的”

媽媽不懂孩子：“一年級的孩子上課不注意聽講是媽媽和老師的責(zé)任”

第2課：引言：（二）

媽媽不懂孩子：“青春期孩子發(fā)脾氣時，最好應(yīng)對是媽媽的情緒智力”

媽媽要想懂孩子，就要“媽媽好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。

第3課：“三歲看小，七歲看老”：學(xué)前父母的教育奠定孩子一生的素質(zhì)基礎(chǔ)；

第4課：“機(jī)不可失，失不再來”：學(xué)前給孩子一個充分發(fā)展的大腦；

第5課：“三歲前給孩子百分之百的愛”：完善的依戀為孩子起始性自信奠基；

第6課：“自主性的科學(xué)呵護(hù)”：主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力的家庭維護(hù)；

第7課：“自理能力的家庭培育”：起始性自信的社會性源泉；

第8課： “天性好奇求知欲望的家庭開發(fā)”：求知欲的早期激發(fā)與呵護(hù)；

第9課：“規(guī)則意識的萌芽種植”：適應(yīng)學(xué)校生活是學(xué)業(yè)優(yōu)秀的前提。

第二模塊： 

孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀的動力源泉是自信品質(zhì)：孩子自信品質(zhì)的家庭塑造與孩子自卑矯正中的自信重塑。

第10課：、“孩子自信才會主動刻苦學(xué)習(xí)，成績才會優(yōu)秀”：培育與呵護(hù)孩子自信是父母的首要責(zé)任；

第11課：“家和諧”是孩子自信的第一源泉；家庭和諧密碼與鑰匙

第12課：“家和諧”是孩子自信的第一源泉：單親家庭與三代家庭的和諧

第13課：“成功體驗是孩子自信土壤”：父母要學(xué)會為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會；

第14課：“學(xué)校生活中的人際和諧”：孩子自信的環(huán)境性基礎(chǔ)；

第15課：“色難”：媽媽的臉色好看給孩子以自信；

第16課：“沒有不好，就會更好；只有不好，只會更壞”：父母科學(xué)肯定的教育藝術(shù)是有效激發(fā)孩子自信與學(xué)習(xí)動力的利器；

第17課：“挖掘孩子錯誤行為中正面價值加以準(zhǔn)確地肯定”：孩子重獲自信的激勵模式；

第18課：“孩子由自卑到自信在于父母科學(xué)的引導(dǎo)”：孩子自信的家庭自我重塑的六大技術(shù)；

第19課：“父母有本事，孩子就可以優(yōu)秀”：學(xué)會引導(dǎo)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)的激勵技術(shù)。

第三模塊：

孩子的學(xué)習(xí)智力結(jié)構(gòu)缺陷分析與家庭自我完善技術(shù)

第20課：“正確認(rèn)識孩子的智力結(jié)構(gòu)”：早期孩子智力發(fā)展與家庭培育；

第21課：“能力錯誤不批評”：學(xué)業(yè)困難孩子的學(xué)習(xí)智力結(jié)構(gòu)缺陷分析與應(yīng)對措施；

第22課：“孩子喜歡為原則，順其自然求發(fā)展”：孩子興趣才藝發(fā)展中的父母決策與取舍；

第23課：“超強(qiáng)智力是針對性訓(xùn)練的碩果”：學(xué)業(yè)優(yōu)秀孩子的學(xué)習(xí)智力結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢分析與優(yōu)勢獲得的渠道選擇；

第四模塊：

孩子學(xué)習(xí)情商（求知、習(xí)慣、意志、情緒與狀態(tài)）的缺陷分析與家庭完善技術(shù)：

第23課：“孩子主動學(xué)習(xí)來之于持續(xù)性的求知渴望”:孩子求知欲望的家庭的引導(dǎo)與開發(fā)；

第23課：“習(xí)慣影響終生”：父母必須了解的孩子習(xí)慣的六大來源；

第24課：“好習(xí)慣的心理基礎(chǔ)是信念”：孩子良性習(xí)慣背景性理念的潛意識種植術(shù)；

第25課：“壞習(xí)慣的矯正中的情緒處理”：“柔性堅持”負(fù)性習(xí)慣矯正術(shù)；

第26課：“壞習(xí)慣的矯正的積極性引導(dǎo)”： 做一些事，使孩子自己想改變；

第27課：“壞習(xí)慣的矯正的積極性引導(dǎo)”： 青少年十大興趣的認(rèn)識與習(xí)慣矯正中的運(yùn)用；

第28課：“為青春期的孩子管理做準(zhǔn)備”：小學(xué)生的三大學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立與養(yǎng)成；

第29課：“孩子作業(yè)陪還是不陪？”：主動、按時、高質(zhì)量完成作業(yè)的自我管理習(xí)慣的家庭培育技巧；

第30課：“意志力是孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀的精神力量”：孩子意志堅強(qiáng)是父母堅持訓(xùn)練的結(jié)果；

第31課：“生于憂患，死于安樂”：為孩子創(chuàng)造“苦中作樂”鍛煉意志的機(jī)會，是父母的天職；

第32課：“培養(yǎng)孩子百折不回的韌性”：抗挫折訓(xùn)練要從小抓起；

第33課：“一把鑰匙開一把鎖”：孩子情緒發(fā)展的階段性特征是不同的，應(yīng)對也是不同的；

第34課：“接受孩子的憤怒”：孩子情緒失控的智慧處理方式；

第35課：“快樂在孩子成長與學(xué)業(yè)中具有決定性的作用”：創(chuàng)造孩子在學(xué)習(xí)中感受快樂機(jī)會，是父母教育的最高藝術(shù)。

第36課：“親子和諧孩子才會快樂”：親子和諧的關(guān)鍵在于父母的理念與行為方式；

第37課：“孩子對學(xué)校生活的適應(yīng)程度決定了孩子的社會性感受”：孩子社會化從家庭生活開始；

第38課：“孩子對學(xué)校的適應(yīng)性是自我實(shí)踐的結(jié)果”：鼓勵孩子自己學(xué)會面對學(xué)校生活的困難與矛盾；

第五模塊：

第39課：“家庭教育中的辯證性思維”：父母精神品位的自我提升：理解孩子，懂孩子，才能教育好孩子；

第40課：“以孩子為中心的家庭教育一定是失敗的”：父母自我具有高質(zhì)量生活是高質(zhì)量家庭教育的前提。

購買須知：

1：本課程從2017年11月10日正式上線更新，40節(jié)課程，已更新完畢。訂閱后可直接觀看。