音視頻課：家長(zhǎng)都不知道的藝術(shù)家趣事，洪濤叔叔講給孩子聽(tīng)！

這里有國(guó)際著名的音樂(lè)家

貝多芬還很有小脾氣，他的師傅是莫扎特？

莫扎特怎么還把皇帝給攆走了呢？

這里有中外著名的畫(huà)家

徐悲鴻的馬、齊白石的蝦、李苦禪的鷹、鄭板橋的竹子、豐子愷的漫畫(huà)……

他們畫(huà)的這么好，是因?yàn)樗麄儚男【蜁?huì)畫(huà)嗎？其實(shí)有的人不愛(ài)畫(huà)畫(huà)……

當(dāng)達(dá)芬奇畫(huà)蒙娜麗莎的時(shí)候，他是畫(huà)了一幅還是兩幅，蒙娜麗莎到底是笑呢？是生氣呢？還

是無(wú)奈呢？

這里有表演藝術(shù)家

梅蘭芳從小沒(méi)人以為他唱戲唱的好、

新鳳霞還拜了齊白石為師、她跟齊白石是學(xué)畫(huà)畫(huà)呢 還是學(xué)唱戲呢

這里也有藝術(shù)家們的奇聞異事

聶耳的耳朵真是一絕，能一前一后的動(dòng)

人家都叫他“耳朵博士”

王羲之為了幫老奶奶賣(mài)扇子，提筆畫(huà)扇，為何老奶奶再找他時(shí)，他走了呢？

這里沒(méi)有狗不理包子，也沒(méi)有天津大麻花，有的是民間藝術(shù)家“泥人張”!

1、  塑造人格、健全品格

面對(duì)生動(dòng)的藝術(shù)家人物故事，多方位了解人的不同，在現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷中，去學(xué)會(huì)處世之道，培養(yǎng)更健全的品格。

2、 打開(kāi)思維、啟發(fā)智慧

感受到不同的藝術(shù)種類(lèi)豐富性，感知藝術(shù)家們不同的創(chuàng)作靈感，讓孩子沖破思維的局限，讓藝術(shù)的想象力埋下種子，啟發(fā)創(chuàng)造力。

3、 積累素材、加強(qiáng)表達(dá)

20余位國(guó)內(nèi)外藝術(shù)家背后近40多個(gè)趣味故事。不知不覺(jué)中，幫助孩子積累詞匯量和寫(xiě)作素材，脫離死記硬背的方式，加強(qiáng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，提升寫(xiě)作能力。

1、學(xué)齡前兒童：可作為學(xué)前啟蒙，領(lǐng)先一步了解課文及背景

2、學(xué)齡兒童：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)課外知識(shí)空缺，拓寬知識(shí)面

3、焦慮家長(zhǎng)：希望增進(jìn)親子陪伴，助力孩子成長(zhǎng)