音視頻課：和流水賬說再見吧 百篇精品作文音頻 有效提高寫作
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很多孩子都不會寫作文，一到要寫作文的時候就發(fā)愁，不知道如何下筆。家長們也很苦惱，不知道怎么幫助孩子。本文總結了小學生作文基本功的訓練方法，爸爸媽媽們收藏教孩子吧。
其實，要寫好作文，首先要讓孩子練好寫句子的基本功。家長如何訓練孩子寫好句子呢？要從把句子寫完整、具體、通順、連貫這幾方面做起。
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把句子寫完整
怎樣的句子才算是完整的呢？讀讀下面的句子：
不難看出：在一般情況下，句子是由兩部分組成的，前半部分交代“誰”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么樣”或者“是什么”。前后兩部分說全了，句子才算是一句完整的話。
需要強調說明的是：讓孩子知道什么是完整句，怎樣的句子才算完整，這只是一個知識性的問題；落實在行動上，即孩子平日在說每一句話，在寫每一句話時，都要認真思考，反復斟酌，提高“完整”意識，不寫殘缺不全的句子，這才是最重要的。
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把句子寫具體
第一組：
1、爸爸做工。
2、爸爸在工廠里做工。
分析：第二句寫清了爸爸在哪兒做工。
第二組：
1、小蜜蜂飛來。
2、夏日，一只金色的小蜜蜂從遠處嗡嗡地飛來。
分析：第二句寫清什么時候，有多少，什么樣，從哪兒，怎么樣。
由上面這兩組句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，寫清什么時候(時間)、有多少(數(shù)量)、在什么地方或從哪兒(地點)、什么樣(形狀或顏色)、怎么樣(態(tài)勢)、達到什么程度(情境)等，就寫清了事物外形特點、活動特點，就把自己要準確表達的意思寫出來了，這就叫做把句子寫具體。這樣的句子就算是完整、具體的句子。
學習把句子寫具體，這是一項極為重要的技能，需要孩子們抓住人物或事物的特點，準確運用詞語，進行持久練習。
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把句子寫通順
句子通順，就是句意明白，讀得順口。具體來說，句子通順包括以下幾個方面：
■ 用詞要準確，經(jīng)得起推敲。例如：我們把門口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。
■ 句中詞語排列的順序要合理。例如：正在花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。這句話改成“有幾只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通順了。
■ 詞語使用搭配要得當。例如：公園里生長著各種樹木和五顏六色的鮮花。句中“生長”和“鮮花”兩詞搭配不當，應改為“公園里生長著各種樹木，盛開著五顏六色的鮮花”。
■ 句中各詞語的意思不能自相矛盾。例如：我斷定他大概是王小剛的哥哥。句中“斷定”與“大概”矛盾，應刪掉“大概”。
■ 關聯(lián)詞語的使用恰到好處。例如：只有天下雨，地才會濕。“下雨”不是“地濕”的唯一條件，因此，第一句應改為：只要天下雨，地就會濕。
■ 句意明白，合乎實際，符合情理。例如：博物館里展出了五千多年前新出土的文物。說“五千多年前新出土的文物”不合實際，應改為：博物館里展出了新出土的五千多年前的文物。
爸爸媽媽們，按照上面的方法訓練孩子寫句子吧。把寫句子這個基本功練好了，寫作文對于孩子來說就會變得so easy！
言歸正傳，別人家的孩子都已經(jīng)在寫詩歌了，咱家的孩子作文還處于“白話文”階段，這可怎么辦？？？
大家都是經(jīng)歷過應試高考的，作文在大型考試中占的比重有多少，相信寶爸寶媽們都心中有數(shù)了。所以說，讓孩子提升作文水平，這真的是一項艱巨又重要的任務。
大茉莉讀書那會作文也算不錯。個人覺得技巧就是多看書多閱讀。慢慢的，文化底蘊就沉淀了。但是據(jù)我所知，現(xiàn)在的孩子太忙了，很難靜靜坐下來認真讀一本課外讀物。所以，為了能讓孩子在潛移默化中感悟優(yōu)秀作文，我們給孩子準備了一套聲音作文（音頻作文），讓孩子可以在乘車，上下課途中，睡覺前“磨耳朵”。
這套聲音作文一共有100講，而且后期還會不斷地增加。這其中類別包含了：寫景類，敘事類，狀物類，寫人類，想象類，生活故事類以及一些寫作文的小技巧分享。
就這樣，讓孩子鉆著空子找時間每天聽兩篇，聽聽同齡的小伙伴們寫的優(yōu)秀作文，聽聽老師的點評...慢慢的，孩子就記住了：寫人的時候，要通過一件經(jīng)典的事情來寫；寫生活類的作文，要做到真實貼切；寫景的時候，借景抒情會讓文章更加突出.....
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