音視頻課：快樂識字：讓寶寶學會識字的10種方法

一、 早期識字閱讀與早期教育

二、 早期識字閱讀應該避免的四大誤區(qū)

很多家長采用填鴨式、小學化的方式教孩子識字，雖然能取得一定的效果，但卻過早抹殺了孩子求知的興趣。所以應該避免以下誤區(qū)一定要避免：

誤區(qū)1：貪多求快的誤區(qū)

誤區(qū)2：枯燥灌輸的誤區(qū)

誤區(qū)3：機械背誦的誤區(qū)

誤區(qū)4：把早期識字等同于語言智能發(fā)展

三、 早期識字閱讀應該遵循四大的原則

對于小孩子而言，生活就是一個豐富的大課堂，只要有心，處處皆是學習，生活中教、游戲中學、教在有心、學在無意……掌握好以下四個原則：

原則1：激發(fā)興趣

原則2：化難為易

原則3：積極暗示

原則4：持之以恒

方法1：環(huán)境濡染法

方法2：隨機識字法

方法3：兒歌識字法

方法4：謎語識字法

方法5：故事識字法

方法6：成語識字法

方法7：地圖識字法

方法8：唱歌識字法

方法9：閱讀識字法

方法10：游戲識字法

一、早期識字閱讀方法拓展與實例解析

實例1：古代名人識字閱讀的啟示與方法；

李白、杜甫、白居易、梁啟超、周恩來、錢學森……這些卓有成就的仁人志士、科學巨人、文藝大師是幾歲開始早期識字閱讀的，他們的人生征途上最初的足跡，給我們現代人帶來怎樣的啟示……

實例2：當代成功父母對早期識字閱讀的看法及做法；

中國當代早教之父馮德全教授、《發(fā)現母親》的作者王東華教授、《哈佛女孩劉亦婷》的作者劉衛(wèi)華、《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉、《我的事業(yè)是父親》的作者蔡笑晚……他們是怎樣看待早期識字閱讀的？

二、早期識字閱讀影響孩子成才的六大關鍵要素

要素1：觀察力  

要素2：注意力及記憶力  

要素3：思維能力和想象能力  

要素4：語言表達能力

要素5：讀書和自學的習慣

要素6：潛能開發(fā)

一、 如何讓孩子在游戲中學會識字閱讀

1、早期識字閱讀方法游戲指導

2、課例示范

二、怎樣從識字過渡到閱讀，識字但不會閱讀的解決辦法

方法一：組詞造句

方法二：串編故事

方法三：分類游戲

方法四：先背后認

方法五：情景體驗

三、怎樣培養(yǎng)孩子喜愛閱讀的習慣

1、榜樣法

2、引誘法

3、積極暗示法

4、環(huán)境濡染法

5、制作個性圖書