音視頻課：喬曉春：社會統(tǒng)計學(xué)原理

我們從來都生活在巨大的差異里。

我是全國985高校的博士，但是我的量化功底很差，到現(xiàn)在也分不清各種統(tǒng)計函數(shù)指標的意義，甚至連一些概念如置信區(qū)間、最大似然估計都不大明白，每次看到這些詞都有一種恍如隔世的感覺，讓我有一種抽死譯者的沖動。這種翻譯比把“蔣介石”譯成“常凱申”更可惡。

更別提SPSS、STATA等統(tǒng)計軟件的操作了。4年博士學(xué)習(xí)期間馬上過去了，我還一篇C刊沒發(fā)呢，想想遙遙無期的畢業(yè)，想想一直處于構(gòu)思狀態(tài)的論文，真是想死的心都有啊。

我同學(xué)，因為非常擅長量化研究和數(shù)據(jù)分析，尤其擅長回歸分析，被我們親切地稱為“回歸王子”。他是社會調(diào)查統(tǒng)計課程上的明星，上課的時候同學(xué)們尤其是女生都喜歡圍著他坐，老師和女生看他的眼神都不一樣。不像我這種，老師目光還沒掃到我，我就趕緊像鴕鳥一樣把腦袋縮著了。還沒畢業(yè)，他已經(jīng)和導(dǎo)師聯(lián)合或者自己獨立發(fā)表了5篇C刊，基本每篇都有量化的數(shù)據(jù)和分析，里面還包括以xx研究為后綴的頂級專業(yè)期刊。因為這一點，他博士畢業(yè)的時候，竟然破天荒被直接留校，簡直羨煞我等學(xué)渣?？磥斫y(tǒng)計學(xué)好了，不用出國鍍金，也有人把你當(dāng)成香餑餑。

其實對于回歸王子，我只有羨慕嫉妒的份兒，誰讓人家的統(tǒng)計學(xué)的那么好，量化研究做的那么好呢？

前陣子有一本書挺火的，叫做《不發(fā)表，就出局》，我真想說，“無量化，不發(fā)表”啊。雖然很多期刊還是歡迎質(zhì)化研究的文章，但是大部分期刊更歡迎量化文章，尤其是頂級期刊，沒有量化的內(nèi)容發(fā)表的概率可謂渺茫。

回想我的學(xué)習(xí)生涯，似乎從來沒有機會系統(tǒng)學(xué)學(xué)統(tǒng)計方法。碩士期間本來負責(zé)講授社會統(tǒng)計學(xué)的老師出國進修，這門課就由一個博士師兄代課，還記得師兄只是帶領(lǐng)大家進行了SPSS的操作及使用，關(guān)于統(tǒng)計學(xué)的有關(guān)原理選擇性忽視掉了。“授人以魚不如授人以漁”，光給魚吃，不教釣魚的方法，是要餓死的啊。我自己也非常努力地看了很多統(tǒng)計學(xué)方面的書，但總是感覺隔靴搔癢，半途而廢。要么死在單變量推斷統(tǒng)計的雷里，要么翻倒在雙變量推斷統(tǒng)計的山溝里，要么坐在正態(tài)分布的山頂上發(fā)呆。

回想求學(xué)的這么多年，因為量化不好，錯過了多少機會啊!很多量化的會議，基本別指望參加，行業(yè)大牛期刊，基本別指望發(fā)表，那么多有用的數(shù)據(jù)庫，只能過過眼癮，那么漂亮的模型，只能假裝明白地說：“這個模型好好啊”。

難道我的量化研究就沒有辦法提高了嗎？難道學(xué)好統(tǒng)計學(xué)就這么難嗎？

一個偶然的機會，我聽到了北京大學(xué)一個老師講的統(tǒng)計學(xué)。他一上來就說，我知道你們都害怕學(xué)統(tǒng)計。你們有幾個誤區(qū)：第一，你們以前沒學(xué)好，所以心虛，覺得現(xiàn)在也學(xué)不好；第二，現(xiàn)在教材都寫的太復(fù)雜，把簡單的問題復(fù)雜化，教材寫的非常差；第三，很多統(tǒng)計學(xué)詞匯翻譯的有問題，看漢語云里霧里，一看英文就完全明白了；第四，很多老師有問題，老師們自己有的都不懂，就開始給學(xué)生講。這些都是顛覆我以往認知的觀點啊。學(xué)習(xí)統(tǒng)計這么多年，我竟然從未質(zhì)疑過教材、質(zhì)疑過翻譯、質(zhì)疑過老師！

原來，學(xué)不好統(tǒng)計學(xué)不僅僅是我的問題，甚至主要不是我的問題。幸福來得太突然，看來我還有救。

這位改變我觀念的老師就是北京大學(xué)人口所教授喬曉春老師。為了幫助和曾經(jīng)的我一樣的迷茫的你們，我們特別邀請了北京大學(xué)喬曉春教授為大家?guī)硪惶锰貏e的統(tǒng)計學(xué)課程。

喬老師說：“中國學(xué)生基礎(chǔ)好，但是學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)很苦難，原因不在于學(xué)生，而在于老師。”

本次課程無意教你統(tǒng)計學(xué)的“細枝末節(jié)”，而是給你建立一個清晰的統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)框架，讓你看得懂統(tǒng)計學(xué)，聽得懂統(tǒng)計學(xué)，愛上統(tǒng)計學(xué)！

本套課程包含大約10個部分內(nèi)容。現(xiàn)已全部更新完畢，學(xué)習(xí)周期大約為一個月。本課程的定位不是具體講解統(tǒng)計學(xué)知識，而是給你一個統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)框架，讓你能夠從疲憊的學(xué)習(xí)中解脫出來，從而愛上統(tǒng)計學(xué)。

喬曉春

喬曉春是中國人民大學(xué)博士，美國北卡羅來納大學(xué)人口中心博士后?，F(xiàn)任北京大學(xué)人口所教授、博士生導(dǎo)師。從2006年開始發(fā)起并組織“社會科學(xué)研究方法暑期班”，曾開設(shè)過多種社會科學(xué)研究方法領(lǐng)域的課程：社會調(diào)查與研究方法、社會科學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、應(yīng)用線性回歸模型、分類數(shù)據(jù)分析、生存分析、結(jié)構(gòu)方程模型、應(yīng)用多元統(tǒng)計分析、社會項目評估方法、生命歷程理論與方法等。

主要研究領(lǐng)域包括：人口分析技術(shù)、計量社會學(xué)、社會科學(xué)定量分析方法、生命歷程理論與方法等。

是最受歡迎的統(tǒng)計學(xué)教授，艱澀的統(tǒng)計學(xué)經(jīng)過喬老師講解，變得妙趣橫生。