音視頻課：正面管教音頻課程發(fā)布！擊破管教難點(diǎn)，開啟科學(xué)育兒新姿勢(shì)！

課程特點(diǎn)

父母過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在一定程度上自我發(fā)展。

有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過：“父母是孩子的第一所學(xué)校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題。當(dāng)然，激勵(lì)的時(shí)機(jī)要選擇正確，不能一味的鼓勵(lì)，這樣也會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展有負(fù)面影響。

盡可能讓孩子多出去跟其他同齡人交流或是多去戶外活動(dòng),給孩子更多體驗(yàn)的機(jī)會(huì),這也助于孩子的心智的成長(zhǎng)。

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我能學(xué)到什么？

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1. 兒童是如何控制和合作的，通過教授同理心，班級(jí)會(huì)議等內(nèi)容，創(chuàng)建一個(gè)教室或看護(hù)環(huán)境，可以使兒童基于貢獻(xiàn)和相互尊重而發(fā)展出價(jià)值感和歸屬感。

2. 在這個(gè)專注于兒童教育的體驗(yàn)式課堂里，學(xué)員將學(xué)習(xí)基于阿德勒研究理論并面向兒童群體的正面管教理念與方法。 

3. 社會(huì)情感技能以及社會(huì)情感學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要意義。

4. 將深入地了解兒童的學(xué)習(xí)特征,以及他們獲得歸屬感學(xué)習(xí)社會(huì)情感技能的重要性和具體方法。

5. 學(xué)會(huì)在養(yǎng)育0-6歲兒童的過程中，如何更好地教授他們重要的社會(huì)情感技能。

6. 了解幼兒如何學(xué)習(xí)，以及如何使教學(xué)適應(yīng)對(duì)應(yīng)年齡段的需要。

7. 培養(yǎng)必要的社會(huì)和情感技能，以支持學(xué)齡階段的發(fā)展,以及如何在幼童群體中給予引導(dǎo)。

正面管教Positive Discipline是以阿德勒的“個(gè)體心理學(xué)”為理論基礎(chǔ)，由心理學(xué)家、教育學(xué)家簡(jiǎn)·尼爾森和琳·洛特發(fā)展完善，倡導(dǎo)“和善而堅(jiān)定，既不懲罰也不嬌縱”的教育/溝通/管理模式，至今已發(fā)展了40余年。

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與傳統(tǒng)的說(shuō)教型教學(xué)不同，正面管教課程利用理論和管教中的案例相融合，通過角色扮演等多種方式的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，進(jìn)而內(nèi)化為自己的扎實(shí)理論，幫助和引導(dǎo)教家長(zhǎng)如何用“不懲罰不驕縱，和善與堅(jiān)定并行”的方法積極引導(dǎo)養(yǎng)育孩子，通過這些方法來(lái)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成尊重、負(fù)責(zé)任和合作能力等社會(huì)品格和生活技能。

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課程大綱

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共二十五次課，每次10-15分鐘。

第一節(jié) 關(guān)注長(zhǎng)期目標(biāo)，建立溫暖聯(lián)結(jié)

1.     關(guān)注長(zhǎng)期目標(biāo)

2.     糾正前先連接

3.     情感聯(lián)結(jié)對(duì)嬰幼兒的重要性

4.     和孩子建立安全的依戀關(guān)系

第二節(jié) 情緒大作戰(zhàn)

1.     進(jìn)入孩子的世界

2.     如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)

3.     修復(fù)受到傷害的情感

4.     理解嬰幼兒行為

5.     與孩子共情

第三節(jié) 了解兒童發(fā)展，培育社會(huì)情感技能

1.     社會(huì)情感技能

2.     理解嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)

3.     不能拔苗助長(zhǎng)

4.     日常慣例表

5.     培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

第四節(jié) 改善親子關(guān)系

1.     建立相互尊重的親子關(guān)系

2.     邀請(qǐng)合作，解決問題

3.     改變是一個(gè)過程

第五節(jié) 行為背后的秘密

1.     了解自己的感受

2.     尋找并理解孩子行為背后的信念

3.     鼓勵(lì)的力量

4.     一致的溝通

第六節(jié) 與孩子共同成長(zhǎng)

1.     了解孩子，了解自己

2.     我的優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)

3.     照顧好自己

4.     帶著收獲啟程

課程亮點(diǎn)

1、深厚的心理學(xué)基礎(chǔ)。整個(gè)體系下所有的育兒工具均有心理學(xué)理論依據(jù)，本期精選25個(gè)主要方法幫助家長(zhǎng)解決最困擾大家的育兒難題。

2、正面管教課程所教授的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。正面管教的工具，簡(jiǎn)單，實(shí)用，落地，家長(zhǎng)只需跟隨講師的引領(lǐng)，一步一步將理論聯(lián)系實(shí)際，家長(zhǎng)學(xué)了當(dāng)天就可以用。

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課程設(shè)置

開課時(shí)間：2020年7月23日開始。每周更新兩次。

適合人群：0-6歲兒童家長(zhǎng)，兒童教育工作者。