音視頻課：隔代教育那些事兒

隔代教育那些事兒

隔代教育，是指一些年輕家長(zhǎng)因?yàn)樽约汗ぷ鞣泵Α⒒橐鲎児实仍?，把孩子的教育、生活等?zé)任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆。這些祖父母?jìng)冏杂X(jué)地成為全面照顧第三代的“現(xiàn)代父母”，這種祖輩對(duì)孫輩的撫養(yǎng)和教育稱(chēng)之為隔代教育。

近年來(lái)，不少年輕的父母因?yàn)樽陨砉ぷ鞯脑颍瑹o(wú)暇照顧自己的孩子，將孩子托給祖父母或外祖父母照管，形成了隔代家庭的架構(gòu)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)隔代教育的比例占50%以上，隔代教育已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。

隔代教育為年輕父母解除了后顧之憂，專(zhuān)心致力于事業(yè)、工作，同時(shí)也慰藉了老人的孤寂，對(duì)老人保持健康的心態(tài)大有裨益。然而，祖輩在生理和心理上必然帶有老年人的特點(diǎn)，他們的價(jià)值觀念、生活方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方式等與現(xiàn)代社會(huì)或多或少有差別，這些因素造成了眾多家長(zhǎng)對(duì)隔代教育的擔(dān)憂。

教育孩子的關(guān)鍵不在于誰(shuí)帶，而是在于教育的觀念和教育方法。兩代人在教育孩子的問(wèn)題上存在較大差異，年輕一代更注重寶寶的智力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展等，他們往往會(huì)更積極地向?qū)殞殏鬟f知識(shí)，同時(shí)給他發(fā)展的自由；而老年人由于思想觀念陳舊，在教育孩子的方式上仍承襲以前的方法，關(guān)注點(diǎn)大多在于孩子的安全和生理需求。因此老人們需要更新教育的觀念和方法，由此打造完美的隔代教育。

寇明玲，從事心理育兒工作二十余年，二級(jí)心理咨詢(xún)師，資深家庭教育指導(dǎo)師，薩提亞模式咨詢(xún)師，《現(xiàn)代教育報(bào)》《莫愁》等多家媒體答疑欄目專(zhuān)家。

多維度剖析隔代教育中的核心弊端，通過(guò)生活場(chǎng)景的營(yíng)造，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)，更具代入感，讓各位家長(zhǎng)及老人更易理解和應(yīng)用。

全面解讀隔代教育的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景提供相應(yīng)的解決方案，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，到解決問(wèn)題，給你完美的隔代教育解決方案。

第一講：運(yùn)動(dòng)能力的影響。

第二講：語(yǔ)言發(fā)展的影響。

第三講：無(wú)形中的溺愛(ài)

第四講：過(guò)分嚴(yán)厲對(duì)孩子的影響

第五講：老年人的不良習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

第六講：完全撒手交給老人帶孩子會(huì)產(chǎn)生的影響

第七講：分清責(zé)任和界限

正在進(jìn)行隔代教育的老人

0-6歲之間孩子的家長(zhǎng)

關(guān)注隔代教育的家長(zhǎng)

希望培養(yǎng)一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的孩子的家長(zhǎng)

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