音視頻課：25堂課全國(guó)中小學(xué)教材總顧問(wèn)梁衡教你如何寫出滿分作文

作文和閱讀理解一直是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的大難題，拿到一個(gè)作文題目，如何立意，如何搭建架構(gòu)，如何下手寫是困擾很多孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)也很郁悶輔導(dǎo)也不在點(diǎn)兒上。

身邊有個(gè)作家朋友，自己寫的書能賣幾十萬(wàn)冊(cè)，但就是給孩子指導(dǎo)不了作文，每次出手指導(dǎo)孩子的作文，成績(jī)不升反降，搞的孩子對(duì)他爸爸形象的崇拜都有所降低。

是因?yàn)樗粫?huì)寫文章嗎？是他文筆不好嗎？他自己反思了很久一直沒(méi)找到門路。于是帶著他給孩子指導(dǎo)的作文找到了文章入選課本最多的作家梁衡老師請(qǐng)教作文寫法。梁衡老師看了他的文章一語(yǔ)道破了，他指導(dǎo)的問(wèn)題所在。

梁老說(shuō)：“文章有兩重性，既是傳播工具，又是審美對(duì)象。所以文章要為思想而寫，為美而寫。而他給孩子指導(dǎo)的作文只注重華麗的辭藻語(yǔ)句，并沒(méi)有仔細(xì)思考文章想表達(dá)的中心思想。立意不夠。所以當(dāng)然得不了高分了。”

這位作家恍然大悟，自己總覺(jué)得孩子剛開(kāi)始接觸作文，就應(yīng)該多學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的用法，用好形容詞，恰當(dāng)?shù)囊霉沤裰型獾母鞣N素材，表述清楚就可以了，小孩子那里有那么多思想，所以忽視了寫文章最重要的思想立意問(wèn)題。

梁衡老師作為人教版中小學(xué)生教材總顧問(wèn)，他也指出，孩子寫作文從小就應(yīng)該建立好習(xí)慣，從立意、美感、題材到寫作方法，只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，靈活應(yīng)用，才能讓孩子在寫作文的時(shí)候有思路會(huì)方法，寫出一篇好文章。  

梁老總結(jié)多年寫作經(jīng)驗(yàn)，并且分析自己被選入課本、課外閱讀、試卷的文章，歸納研究出一套寫作文的方法， “二為、三層、四體、五訣法”。指導(dǎo)了很多小學(xué)和初中老師用這套方法去教孩子們寫作文。老師們都反應(yīng)這套方法實(shí)用、可操作性強(qiáng)、上手快，孩子們的作文成績(jī)都有很大的提升，并且意外的發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)陂喿x理解方面的成績(jī)也有很大的提升。

梁老說(shuō)這不奇怪，因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)了作文寫作的方法，在閱讀的時(shí)候也能根據(jù)文章分析出，作者是如何立意、如何描述、抒情，哲理是什么，自然閱讀理解的成績(jī)也跟著提高了。

在我們的強(qiáng)烈要求下，梁老花了近一年的時(shí)間把自己的這套方法整理出一套課程，能讓更多的家長(zhǎng)，孩子直接聽(tīng)到他的方法，從而受益。

從本課程中可以看出，梁老整個(gè)課程全是滿滿的干貨，從說(shuō)明、舉例到分析，一樣不少。讓孩子掌握寫作文的基本技巧，全面提升孩子寫作能力，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

所以各位頭疼的家長(zhǎng)，還等什么，趕快讓孩子學(xué)起來(lái)吧。