音視頻課：Trek 英文聰明讀課程 - 小學(xué)版

完成了孩子的英語啟蒙，你擔(dān)心孩子：

● 背了這么多單詞，還是看不了英文書

● 會(huì)用英文打招呼，打完招呼不知說什么

● 不愛背單詞，不愛讀英語書

● 不愛學(xué)英語，壓力之下越怕越差的惡性循環(huán)

● 時(shí)間有限，怎么利用碎片時(shí)間提高閱讀能力

● 家長英文不好，如何挑選英文書并指導(dǎo)

● Trek是巴菲特旗下百科全書出版公司出版的系列兒童書，程度與美國公立學(xué)校或IB教材同步

● Trek 是美國大部分英語老師推薦的“精讀”系列每年有超過5000萬的讀者在使用這套書

故事師傅—杰夫

常青藤名校達(dá)特茅斯學(xué)士

加州大學(xué)洛杉磯分校

加州大學(xué)伯克利分校雙碩士

達(dá)特茅斯面試官

八歲混血男孩的爸爸

深諳中國孩子申請(qǐng)學(xué)校

及出國留學(xué)的挑戰(zhàn)

杰夫自己是學(xué)霸

同時(shí)是學(xué)霸的面試官

也是學(xué)霸的爸爸

● 快速掌握和運(yùn)用單詞短語

● 提高英語閱讀能力和興趣

● 愛上英文閱讀并受益終生

● 可以和英文母語的人順利交流

● 不但知道怎麼講，也知道講什麼

● 采用啟發(fā)式提問

● 開放式問題

● 為建立孩子的批判性思維打下基礎(chǔ)

Trek聰明讀與其他課程有什麼不同

 ● 不用死記硬背，用輕松，互動(dòng)，有趣的英文故事來引導(dǎo)孩子享受閱讀樂趣。

●  沒有中心思想，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。能幫助您的孩子培養(yǎng)重要的批判性閱讀能力。

●  運(yùn)用人腦科技中最新的聯(lián)想，語境，關(guān)聯(lián)性原則教授新單詞和短語，輕松記憶無負(fù)擔(dān)。

● 不是填鴨式教學(xué)，而是專注于英文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，一擔(dān)習(xí)慣好了，孩子可以越來越多地自行閱讀。

無數(shù)理論證明，閱讀能力和習(xí)慣與孩子未來的考試成績，學(xué)習(xí)能力和幸福感密切相關(guān)。

● 每課12-15分鐘，孩子輕松聽2-3遍，一共8小時(shí)。

● 輕松擁有：自信+流暢+批判性閱讀能力=英語閱讀的熱情

ReadSmart 聰明讀適合處于 “早期閱讀”階段的孩子

● 熟練掌握英文字母和基本的自然拼讀；

● 可以看或聽每頁有1-2句話的英文繪本；

● 在學(xué)校接觸過1-4年級(jí)英語課程

▲ Trek Read Smart系列課程內(nèi)容是圍繞兒童學(xué)習(xí)的12個(gè)主題來開展的。學(xué)習(xí)怎么用英語談?wù)擃伾?，?shù)字，大小，形狀，質(zhì)地，地點(diǎn)以及小學(xué)生活常見的話題。所以，你的孩子在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)還可以學(xué)到非常重要的生活常識(shí)。

▲ Trek Read Smart系列課程的每一個(gè)主題都包含整套圖書以及母語為英語的老師朗讀的音頻故事。Trek系列還額外添加了英式英語和美式英語的音頻， 讓孩子們更能適應(yīng)并有信心聽懂不同口音的英語。

▲ Trek Read Smart系列課程通過以下三種方式培養(yǎng)孩子們的英文閱讀技巧。

每一節(jié)主題課都會(huì)教新的詞匯并運(yùn)用它們。我們會(huì)在孩子開始閱讀故事之前向他們介紹10-20個(gè)新的英語單詞。在孩子閱讀故事的我們會(huì)著重強(qiáng)調(diào)分析這些新的詞匯，在故事結(jié)束之后，我們會(huì)復(fù)習(xí)并運(yùn)用這些新詞匯。

Trek Read Smart課程會(huì)教孩子們自我提問。我們在每一節(jié)主題課中都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀故事的過程中，問自己一些問題。在閱讀過程中進(jìn)行自我提問是批判性閱讀技巧的核心所在，它能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和批判性提問的習(xí)慣。此外，自我提問還可以幫助讀者提高他們對(duì)所閱讀內(nèi)容的理解和記憶。

Trek ReadSmart課程與美國通用核心英語標(biāo)準(zhǔn)和IB課程K-2年級(jí)英語標(biāo)準(zhǔn)同步。主題課使用的教材與美國學(xué)校課堂中教師使用的教材是一樣的，幫助培養(yǎng)孩子們以下閱讀能力：

● 針對(duì)故事中的一部分內(nèi)容進(jìn)行提問和回答

● 理解并把握故事結(jié)構(gòu)，包括人物和場景

● 為故事的重要部分之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)

● 識(shí)別故事中的角色是如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的

● 使用情節(jié)線索來推斷故事發(fā)展

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