音視頻課：弄懂這3點，全面提升高職人才培養(yǎng)質(zhì)量
掃描上方二維碼，開始學習。
2019年6月，教育部發(fā)布了《關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案指定與實施工作的指導意見》，在提出職業(yè)院校制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架與要求的同時，也將人才培養(yǎng)一直以來所呈現(xiàn)出的種種問題從幕后逼到了臺前。
而這些問題最直接的表現(xiàn)就是:學生畢業(yè)找不到合適的工作，而企業(yè)卻總是抱怨招不到所需的優(yōu)質(zhì)技能人才!
這種現(xiàn)象背后的原因是多層面的，但是毋庸置疑的是學校在人才培養(yǎng)方面存在問題：
不做行業(yè)調(diào)研，不能夠結合社會人才需求培養(yǎng)人才，導致學生畢業(yè)之后找不到與所學知識技能相對應的工作崗位，白白浪費了多年的學習時間。
教學模式、方法過于陳舊，不能夠吸引學生認真聽課學習，直接導致學生的整體專業(yè)能力水平低下，不能滿足社會人才需求。
教師團隊建設不合理，只注重某一方面的教學，使學生難以成長成一個全面、均衡發(fā)展的技能型人才，不受社會的歡迎。
課程設置不合理，專業(yè)特色不明顯，導致學生所學知識過于泛化，沒有一項足夠硬的本領，不能夠以此在社會上立足。
而奮戰(zhàn)在職教一線的老師們，因為直接與學生接觸，也就更容易背上各種“罪名”，遭受到各種白眼：
領導責怪: 領導覺得你沒有認真貫徹上級的政策思想，沒有認真的對待教學工作。
學生不愛：學生認為你沒有將自己所學傾囊相授，覺得你不是一位稱職的老師。
家長不信任：家長認為你沒有履行好為人師表的責任，要么就是瀆職，要么就是能力低下。
個人成就感低下:來自各界的壓力，讓你一度懷疑自己的職業(yè)，職業(yè)成就感逐漸下降，職業(yè)倦怠越來越變得理所當然。
對此，職校老師表示十分無力，兢兢業(yè)業(yè)的工作卻換來這樣的結果，內(nèi)心忍不住的說到：
我太難了！
而事實上，想要解決這些問題并不難，其核心在于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量！
對此，很多老師紛紛表示：人才培養(yǎng)質(zhì)量本身就是一個比較模糊的概念，很難有一個清晰明確的界定，更不用說如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量了！
而我想說，正因為此，才需要有專業(yè)的課程來帶領大家走出人才培養(yǎng)的困境。
為解決老師在人才培養(yǎng)方面的實際困難，聚焦職教邀請福建船政交通職業(yè)學院陳自力副教授，歷時數(shù)月的精心打磨，數(shù)次的否定與更正，為大家?guī)硪惶酶韶洕M滿、極具實用價值的人才培養(yǎng)精品線上課——《全面提升高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑和實踐》。
這堂課程，語言簡潔明了，內(nèi)容見解獨到。切合當下的現(xiàn)實需求，能夠有效解決職教老師在人才培養(yǎng)過程中所遇到的種種問題。
課程目錄
第一章 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的基點
什么是人才培養(yǎng)質(zhì)量？
衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的標準是什么？
人才培養(yǎng)質(zhì)量的基點是準確定位人才培養(yǎng)目標
第二章提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心
構建適應企業(yè)崗位要求的課程體系
如何開展正確的企業(yè)調(diào)研？
如何確定企業(yè)崗位要求和構建職業(yè)能力體系？
如何構建與職業(yè)能力體系相適應的課程體系?
第三章提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證
高戰(zhàn)斗力教師團隊保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升
如何建設教師團隊？
如何提升教師職業(yè)技能？
第四章軟件技術專業(yè)建設實例
軟件技術專業(yè)做了哪些事？
軟件技術專業(yè)是如何確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的？
軟件技術專業(yè)人才培養(yǎng)成效如何？
除開優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容設置，專業(yè)的講師也在一定程度上保證了為這堂課的含金量:
課程講師
陳自力:福建船政交通職業(yè)學院副教授，軟件技術帶頭人，20年專業(yè)經(jīng)驗，長期從事職業(yè)教育一線教研工作，擔任軟件教研室主任，對高職軟件技術人才培養(yǎng)、專業(yè)建設與課程體系建設有豐富的理解和實踐經(jīng)驗，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著，所負責的軟件技術專業(yè)學生對口就業(yè)率連續(xù)多年位居福建省前列。
職業(yè)教育理念：以對口就業(yè)為導向，以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為目標！
職業(yè)教育實踐工作經(jīng)歷：
軟件技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點負責人；
虛擬現(xiàn)實省級精品課程，虛擬現(xiàn)實省級資源庫、國家級資源庫建設項目主要參與者；
連續(xù)三年帶隊參加軟件測試全國職業(yè)院校技能競賽，或國賽一等獎兩次（2018,2019），二等獎一次（2017）；
學院教學診斷與改進工作五人小組核心成員之一；
1+X Web前端開發(fā)試點負責人，負責方案制定，教學團隊組建與教學實施；
多所職業(yè)院校、公司職教專家組成員；
信息工程系專業(yè)群建設負責人，負責全系專業(yè)群建設；
“校企通”創(chuàng)新工匠工坊新工科人才培養(yǎng)模式，嘗試構建“校、企、生和諧生態(tài)圈”，解決目前高職軟件人才培養(yǎng)與企業(yè)需求矛盾
你將得到
4節(jié)高清晰度音視頻課程
聚焦職教專屬線上證書
除了這些，你還會獲得諸多便利:
不用舟車勞頓出差外地，在家就可學習
不會影響常規(guī)生活工作，可空閑時間學習
不擔心忘掉或無法復習，可重復多次學習
如此優(yōu)質(zhì)的課程，還有如此多的便利，想必價格一定很貴？
可高質(zhì)未必不能低價，更何況我們的課程是用來回饋辛苦工作的職教老師的，所以：
原價159的課程，在上線初期將以69的價格給大家，但只限前100名哦！
提升自我的知識技能的機會，你是否心動不已？
走出舒適區(qū)，給自己一次成長的機會。而努力過、成長了的你，也必將會感恩今天的選擇！
而且，人才培養(yǎng)做為每一位老師都要面臨的難題，早一點儲備更多的知識理論，早一點走出人才培養(yǎng)的困境，何樂而不為？
《全面提升高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑和實踐》深入探討人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的內(nèi)涵及其路徑方式，可以從根本上給予職教老師最大的幫助！
4節(jié)高清晰度視頻課程
聚焦職教專屬線上證書
馬上下單，只要不到一頓飯的錢（69元），就可統(tǒng)統(tǒng)攬入囊中！
溫馨提示
購買須知：本課程為付費視頻課程，一旦付費，無法退款，請仔細閱讀詳情頁購買，請您理解。
聲明：課程版權歸講師和聚焦職教共同所有，不支持下載，可在手機端、電腦端不限時觀看。
掃描上方二維碼，開始學習。
上一篇：PPT式精品微課的設計與教學應用教程
下一篇：高級人力資源管理師考試資料合集
版權聲明：本站所有課程及人物版權歸課程主辦方或主講人所有，如有侵權請聯(lián)系刪除。
