音視頻課：家長(zhǎng)の課：作業(yè)的高效陪伴攻略

我與作業(yè)，有不解之緣。

先說親身體驗(yàn)

我曾經(jīng)是個(gè)極其不愛寫作業(yè)的孩子

磨蹭拖拉找理由，樣樣“精通”

再說管理經(jīng)驗(yàn)

我經(jīng)常監(jiān)督親戚朋友家的孩子寫作業(yè)

曾經(jīng)1小時(shí)扭轉(zhuǎn)我堂弟的寫作業(yè)態(tài)度

一周改變了朋友家孩子的重度磨蹭

我小侄女甚至主動(dòng)請(qǐng)纓

寒假要來我家“搶”作業(yè)的進(jìn)度

她說跟著我有寫作業(yè)的勁頭

最后說說咨詢經(jīng)驗(yàn)

過去12年的教育咨詢當(dāng)中

80%的孩子都伴隨作業(yè)問題

我至少深度參與過幾百個(gè)孩子的作業(yè)轉(zhuǎn)變歷程

最終得出一個(gè)結(jié)論

作業(yè)問題，是所有教育問題當(dāng)中

難度系數(shù)最高的問題

于是

三“驗(yàn)”合一

我精心準(zhǔn)備了作業(yè)課

這個(gè)作業(yè)課的特別之處是

雙管齊下

我們給家長(zhǎng)和孩子分別準(zhǔn)備了作業(yè)課

 《家長(zhǎng)の課：作業(yè)的高效陪伴攻略》

《孩子の課：打敗作業(yè)這只攔路虎》