音視頻課：7節(jié)超實用的活頁式、工作手冊式教材設(shè)計課

教材建設(shè)是高職院校教學(xué)發(fā)展的基本內(nèi)容，高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)合格人才的基本保證。發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)滿足社會產(chǎn)業(yè)需求的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，我們必須重視職業(yè)教育教材改革和建設(shè)，編寫出具有職業(yè)教育特色的優(yōu)質(zhì)教材。

 

教材作為課程教學(xué)的核心教學(xué)資料，其重要性不言而喻。然而大多數(shù)高職院校所使用的教材卻跟不上高職發(fā)展的需求。

 

職業(yè)院校教材現(xiàn)存弊端：

1.教學(xué)與實際內(nèi)容不符：一些知識，企業(yè)已經(jīng)不再需要，學(xué)校還在繼續(xù)講授；

 

2.新知識添加不足：企業(yè)實踐發(fā)展迅速，教材內(nèi)容更新慢。企業(yè)中有新的產(chǎn)品和技術(shù)，學(xué)校教材中卻沒有及時添加相關(guān)知識。

 

3.部分專業(yè)內(nèi)容無法實現(xiàn)授課：課程中有某方面的理論知識，然而師生在實際中沒有可操作可實踐的機會，導(dǎo)致知識停在理論，學(xué)生無法真正掌握。

 

4.借用本科教材：多年來，職校一直借用本科教材，然而職業(yè)教育與本科教育在人才培養(yǎng)的目標(biāo)與方法上有較大差異，本科的教材并不能滿足職業(yè)教育的需求。

 

 

職業(yè)院校教材改革迫在眉睫

 

《國家職業(yè)教育改革實施方案》對于職業(yè)教育教學(xué)改革提出明確要求：職業(yè)院校應(yīng)堅持知行合一、工學(xué)結(jié)合。明確提出：建設(shè)一大批校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材，倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源。每3年修訂1次教材，其中專業(yè)教材隨信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級情況及時動態(tài)更新。鼓勵職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)探索“雙主編制”，及時吸收行業(yè)發(fā)展新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，編寫一批精品教材。

 

10月，教育部啟動了“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)工作。規(guī)劃將分批遴選、建設(shè)1萬種職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，其中2019年遴選3000種左右，2020年遴選、建設(shè)7000種左右。在此次建設(shè)中，教育部著重倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源，以此解決職業(yè)院校的教材建設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)實際脫節(jié)、內(nèi)容陳舊老化、更新不及時、教材選用不規(guī)范等問題。

 

在教學(xué)工作中，新型活頁式、工作手冊式校企合作開發(fā)教材也是職業(yè)院校課程與教學(xué)評價指標(biāo)中重要的一項，是促進職業(yè)院校進行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要工具。

 

教師設(shè)計與編寫新型教材困難重重

 

然而，設(shè)計與制作活頁式、新型工作手冊式教材，對職校老師而言，在落實中有諸多現(xiàn)實多困難和問題：

 

01

教師沒有企業(yè)工作經(jīng)歷、不了解企業(yè)工作內(nèi)容

 

首先，活頁式、新型工作手冊式教材是校企合作開發(fā)教材，以“企業(yè)崗位（群）任職要求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作過程或產(chǎn)品”為教材主體內(nèi)容。這要求編寫教材的老師最好有企業(yè)工作經(jīng)歷，才能更好的將企業(yè)需求和教學(xué)內(nèi)容對接。

 

然而職業(yè)院校的教師大多都是學(xué)科體系培養(yǎng)出來的，對知識、對學(xué)科體系都比較熟悉，但對行動體系下的技術(shù)技能教學(xué)沒有體驗，沒有實踐，更沒有系統(tǒng)的指導(dǎo)思想和方法，編不出新型工作手冊式教材。

 

02

教師既沒有時間調(diào)查、也沒有編寫經(jīng)驗、無從下手

 

其次，高職教材，尤其是專業(yè)課必須是以技術(shù)技能為主體，專業(yè)理論隨技能項目走。這意味著，新型活頁式教材必須以行動為導(dǎo)向、以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向、可實踐性強。

 

新型工作手冊式的教材設(shè)計是系統(tǒng)工程，要從專業(yè)崗位社會調(diào)查開始，一直到形成教學(xué)模式設(shè)計完成了，才能正式進入教材編寫階段。然而職業(yè)院校的老師既沒有足夠的時間去崗位調(diào)查也沒有實際編寫經(jīng)驗。

 

沒有深入了解，從教材設(shè)計理念到技術(shù)項目教學(xué)設(shè)計，職校老師很難編寫出專業(yè)技術(shù)技能工作手冊式教材。

 

03

新型教材如何對接1+X、課程思政?

 

此外，職業(yè)院校老師在編寫活頁式教材時還要考慮教材如何對接1+X；編寫教材的團隊結(jié)構(gòu)如何搭建才更加合理，如何更高效的編寫出優(yōu)質(zhì)適用的活頁式、工作手冊式教材。

 

新型活頁式、工作手冊式教材設(shè)計與開發(fā)工作任重而緊迫。職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)、老師當(dāng)如何面對并解決呢？

 

為幫助職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)、老師在教材改革中轉(zhuǎn)變職業(yè)教育理念，提升教師參與教材改革的主動性、有效性和職業(yè)能力，靈活掌握新型活頁式、工作手冊式教材設(shè)計與開發(fā)，聚焦職教攜手煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院教研室主任、專業(yè)帶頭人、高級技師祝政杰耗時三個月，反復(fù)磨練，傾力打造獨家線上精品課程——《活頁式、工作手冊式教材的設(shè)計與使用》。

 

通過實例帶你快速明白什么是活頁式、工作手冊式教材，掌握編寫活頁式、工作手冊式教材的方式方法，學(xué)會在教學(xué)中設(shè)計和使用活頁式、工作手冊式教材，幫助你設(shè)計編寫新型教材從不知所措到游刃有余！

 

講師介紹

 

祝政杰

 

煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教研室主任、專業(yè)帶頭人，汽車維修高級技師。山東省汽車維修與檢測行業(yè)協(xié)會汽車技術(shù)裁判庫專家。

 

參與編制國家汽車改裝技術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，編制山東省五年一貫制汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，全省推廣。

 

指導(dǎo)學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽獲得一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加山東省職業(yè)院校技能大賽獲得一等獎。

 

參與創(chuàng)建技能名師工作室獲評山東省職業(yè)教育名師工作室，山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、連續(xù)6年獲得學(xué)院優(yōu)秀教師稱號。

 

主持建設(shè)國家級專業(yè)教學(xué)資源庫1個，主講國家級專業(yè)教學(xué)資源庫1個，省級精品課1門，省級精品資源共享課1門；在國家級刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇。主編“十二五創(chuàng)新型”精品規(guī)劃教材3本、參編教材2本。主編的《汽車底盤構(gòu)造與維修》獲評全國機械職業(yè)院校精品教材。申請專利3項，參與省級教改課題2項，其他課題4項。

 

2019年11月榮獲煙臺市首席技師稱號；2016年5月全國職業(yè)院校技能大賽汽車檢測與維修賽項優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2015年12月榮獲煙臺市有突出貢獻的技師稱號；2014年11月山東省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2013年12月煙臺市技術(shù)能手稱號。

 

課程知識點

 

一、活頁式、工作手冊式教材的設(shè)計思路與理念

 

1.內(nèi)容貼合實際工作崗位

2.教材中盡量減少冗余

3.如何將教材打造成素材集

4.如何將教材變?yōu)閹熒ㄓ玫妮o助工具

 

二、活頁式教材的設(shè)計和使用

 

活頁式教材編寫案例與解析

——《汽車底盤構(gòu)造與維修》

 

1.如何理解活頁式教材

2.編寫人員組成與結(jié)構(gòu)

3.教材整體結(jié)構(gòu)的四大核心

4.活頁工單冊的兩大組成部分

5.理論部分編寫的兩大原則

 

三、工作手冊式教材的設(shè)計與使用

 

工作手冊式教材編寫案例與解析

——《汽車故障診斷與綜合檢測》

 

1.如何理解工作手冊式教材

2.編寫人員組成與結(jié)構(gòu)

3.工作手冊式教材的整體結(jié)構(gòu)

4.工作任務(wù)部分的編寫與設(shè)計

5.任務(wù)工單的編寫與設(shè)計原則

 

四、如何對接1+X、課程思政

 

1.對接“1+X”教材編寫的兩種方式

2.“1+X”的作業(yè)項目與現(xiàn)有教學(xué)項目的區(qū)別

3.課程思政與教材設(shè)計的整體融合

 

課程亮點

 

完整展示活頁式、工作手冊式教材編寫案例

一步步、一章章詳細教你編寫新型教材

 

講師祝政杰以多年企業(yè)工作經(jīng)歷+九年職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗，授人以魚更授人以漁，手把手教你破解活頁式、工作手冊式教材結(jié)構(gòu)、設(shè)計理念，幫助你系統(tǒng)全面展開新型教材編寫！更新教學(xué)手段！創(chuàng)新教學(xué)方法！

 

適用人群

 

1. 全國高職高專、中職、中專分管教學(xué)院（校）長，教務(wù)處、科研處、二級院系領(lǐng)導(dǎo)；

2. 專業(yè)建設(shè)負責(zé)人、專業(yè)帶頭人、精品課程建設(shè)負責(zé)人及團隊成員、教學(xué)人員；

3. 各教研室主任、骨干教師等。

 

課程形式

 

高清視頻+PPT詳細講解

 

你將獲得

 

7節(jié)高清精致視頻課

教你掌握活頁式、工作手冊式教材設(shè)計與使用

 

69頁獨家配套PPT課件

一邊聽課一邊做筆記，及時標(biāo)記重點難點

 

隨時隨地反復(fù)學(xué)習(xí)

進入聚焦職教微信子菜單“我的訂閱”，隨時學(xué)習(xí)課程

 

個人專屬證書：聚焦職教線上學(xué)習(xí)證書

見證你的“學(xué)習(xí)力”

 

（證書樣式）

 

課程費用

 

育人有溫度，潤物細無聲。

因視頻課制作需耗費大量的時間成本及人力成本，因此本次課程需付費學(xué)習(xí)

 

原價：169元

早鳥價：79元

（僅限前100名）

 

溫馨提示

 

購買須知：本課程為付費視頻課程，一旦付費，無法退款，請仔細閱讀詳情頁購買，請您理解。

 

聲明：課程版權(quán)歸講師和聚焦職教共同所有，不支持下載，可在手機端、電腦端不限時觀看。