徐 偉老師
——企業(yè)管理沙盤(pán)培訓(xùn)專(zhuān)家
? 曾任：天津元和工業(yè)（科技服務(wù)行業(yè)）任職營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)，易為科技合伙人
? 曾任：某衛(wèi)浴制造（制造業(yè)）公司生產(chǎn)經(jīng)理
? 中核集團(tuán)、中建集團(tuán)特邀講師，中國(guó)建筑安裝公司
連續(xù)3年特邀講師
? 8年企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，5年企業(yè)沙盤(pán)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
? 國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤(pán)講師
? 國(guó)際注冊(cè)IPA職業(yè)高級(jí)沙盤(pán)講師
? 國(guó)家體驗(yàn)式教育高級(jí)培訓(xùn)師
? 沉浸式劇本殺認(rèn)證講師
? 黨建沙盤(pán)《龍的崛起》聯(lián)合發(fā)起人
? 《遠(yuǎn)航者號(hào)》新員工角色轉(zhuǎn)變劇本殺聯(lián)合開(kāi)發(fā)人
? 《請(qǐng)回答1921》紅色黨建劇本殺聯(lián)合開(kāi)發(fā)人
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：沙盤(pán)系列——目標(biāo)與計(jì)劃管理、跨部門(mén)溝通與協(xié)作、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
徐偉老師是一位實(shí)戰(zhàn)派講師，有生產(chǎn)制造及科技型公司的管理經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)服務(wù)期間既負(fù)責(zé)部分的管理工作，又負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系的搭建，一部分課程的講授。堅(jiān)持“學(xué)以致用，用之有效” 的理念，善于把所學(xué)所想與理論知識(shí)融為一體，針對(duì)企業(yè)現(xiàn)存的痛點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)用沙盤(pán)推演形式逐一擊破。在多年的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)中，累計(jì)授課400場(chǎng)次，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)20000人次，課程滿(mǎn)意度95%以上。
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
管理沙盤(pán)推廣者：針對(duì)企業(yè)培訓(xùn)形式單一，培訓(xùn)課堂氣氛沉悶，形式大于內(nèi)容，與團(tuán)隊(duì)共同致力于管理沙盤(pán)培訓(xùn)的推廣。課程的培訓(xùn)主體由老師的講授，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員的親自體驗(yàn)。從沙盤(pán)的體驗(yàn)中感受到自己管理抓手的欠缺，從而更深刻的認(rèn)知自身痛點(diǎn)。整體的課堂從以前的灌輸式，變成了自我體驗(yàn)、自我驅(qū)動(dòng)。在京津冀等地多此開(kāi)展管理的沙盤(pán)的推廣工作，頗受好評(píng)。
實(shí)戰(zhàn)派黨建沙盤(pán)師：針對(duì)各企事業(yè)單位對(duì)于黨建課程的需求，聯(lián)合多位老師共同推演出電子及史詩(shī)背景沙盤(pán)《龍的崛起》。目前該沙盤(pán)已在東風(fēng)汽車(chē)各黨支部?jī)?nèi)輪訓(xùn)交付，客戶(hù)滿(mǎn)意度高達(dá)98%以上，東方電氣及天津軌道交通也多次復(fù)購(gòu)本沙盤(pán)。讓每一位參與者親歷歷史，從不同角度體驗(yàn)到中國(guó)式現(xiàn)代化從哪里來(lái)、到哪里去。
【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——勇攀珠峰》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)沙盤(pán)，累計(jì)授課18期
科學(xué)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用沙盤(pán)模型，讓學(xué)員在情景模擬中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，極高的提升了組織解決問(wèn)題的能力，曾為中建安裝、匯智物業(yè)、立中車(chē)輪、我愛(ài)我家等多家企業(yè)量身定制了主題沙盤(pán)，累計(jì)授課38余場(chǎng)。
《目標(biāo)與計(jì)劃管理——深空工業(yè)》企業(yè)管理沙盤(pán)，累計(jì)授課20余期
針對(duì)管理者的角色錯(cuò)位、決策制定缺乏科學(xué)性、目標(biāo)管理模糊等領(lǐng)導(dǎo)力缺失的問(wèn)題，通過(guò)“直接、不逃避、面對(duì)、解決”這幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述了課程的關(guān)鍵點(diǎn)。幫助企業(yè)管理者更好的去梳理公司的戰(zhàn)略方向，讓企業(yè)的戰(zhàn)略落實(shí)成可完成、可衡量的目標(biāo)，并與每一位員工聯(lián)系在一起，讓員工看到企業(yè)的戰(zhàn)略與自己行為息息相關(guān)，更好的將個(gè)人目標(biāo)與績(jī)效關(guān)聯(lián)并付諸行動(dòng)。累計(jì)授課20余期。
《執(zhí)行就是給結(jié)果——航海時(shí)代》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，累計(jì)授課16余期
提升學(xué)員的執(zhí)行力，快速進(jìn)入職場(chǎng)，建立強(qiáng)烈的目標(biāo)感，工作認(rèn)同感。曾為農(nóng)商銀行、中海油、唐山文旅集團(tuán)、藥物研究院、天津電力等企業(yè)授課超過(guò)16期。課程從兩個(gè)方向去解讀執(zhí)行力，一個(gè)是個(gè)人層面，一個(gè)是組織層面。其中，組織層面讓更多管理者意識(shí)到管理的盲區(qū)，從而更改組織行為，打造組織的執(zhí)行力文化。曾助力驪駐美標(biāo)、高能環(huán)境員工離職率較去年同期減少8%，業(yè)務(wù)好評(píng)率提高了7.3%。
《企業(yè)全面模擬運(yùn)營(yíng)沙盤(pán)---經(jīng)營(yíng)者思維》企業(yè)管理沙盤(pán)，累計(jì)授課12余期
老師運(yùn)用符合實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下的企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程，從采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、匯款四個(gè)維度，全面模擬一家企業(yè)運(yùn)營(yíng)的全流程。在企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)中，每位體驗(yàn)者都更好的了解的自己的崗位職責(zé)，又能學(xué)習(xí)到使用的財(cái)務(wù)知識(shí)。其中，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的盈虧平衡點(diǎn)，如何擴(kuò)大企業(yè)的盈利三角區(qū)。每位崗位負(fù)責(zé)人能梳理出自己“開(kāi)源節(jié)流“的具體措施。幫助優(yōu)貝童車(chē)天津工廠(chǎng)完成采購(gòu)成本及運(yùn)營(yíng)成本的降低，手動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)改自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)的日期提前，當(dāng)年整體運(yùn)營(yíng)成本下降3個(gè)百分點(diǎn)，利潤(rùn)增長(zhǎng)8個(gè)百分點(diǎn)。
《跨部門(mén)協(xié)作與溝通——肆一鏢局》劇本殺，蒙牛內(nèi)部累計(jì)授課8期
老師運(yùn)用當(dāng)下很流行的劇本殺模式，模擬跨部門(mén)之間的協(xié)作與溝通，讓很多新入職員工及很多新晉管理者對(duì)于部門(mén)協(xié)作有了更深刻的了解。通過(guò)本次的劇本殺課程，讓營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)與培訓(xùn)部門(mén)打通了，多年的不配合傳言，尤其時(shí)課程中的關(guān)系鏈接圖，讓部門(mén)協(xié)作更加順暢，讓組織之間的的溝通更加便捷，至今組織內(nèi)部沿用課程中的紅綠燈關(guān)系圖，鏈接部門(mén)之間的協(xié)作人員。