《沙漠掘金—認(rèn)知團隊與團隊建設(shè)需要的能力》

《沙漠掘金—認(rèn)知團隊與團隊建設(shè)需要的能力》

主講：徐偉老師

【課程背景】

1、團隊成員更迭，導(dǎo)致團隊效率低下；

2、團隊成員之間缺乏信任和默契，導(dǎo)致溝通成本較高；

3、團隊成員責(zé)任意識不強，出現(xiàn)問題相互推諉，導(dǎo)致執(zhí)行力低下；

4、團隊管理者未能根據(jù)團隊發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式；

5、對團隊成員的選擇方面，技能、性格、能力等未能實現(xiàn)互補，團隊成員摩擦較多，導(dǎo)致工作效率低下，執(zhí)行力不強，團隊目標(biāo)難以實現(xiàn)；

6、對團隊目標(biāo)理解和領(lǐng)會不一，員工只關(guān)注個人利益，不考慮團隊目標(biāo)，導(dǎo)致團隊目標(biāo)成為愿景；

7、團隊成員個人缺乏工作動力及目標(biāo)，導(dǎo)致個人目標(biāo)感不強，拖沓、拖延、敷衍、應(yīng)付等行為的存在，因團隊成員個人的執(zhí)行力，影響團隊整體目標(biāo)的實現(xiàn)。

【課程收益】      

1、使學(xué)員首先領(lǐng)會到團隊對個人成長及職業(yè)生涯發(fā)展的幫助作用，明確“有團隊才有自我”、“只有團隊成功，個人才能成功”；

2、幫助團隊成員明確團隊目標(biāo)，并分解為個人工作目標(biāo)，且保證工作目標(biāo)實現(xiàn)；

3、幫助團隊成員分析團隊目前所處階段，明確分工方式、合作方式及領(lǐng)導(dǎo)方式；

4、明確團隊建設(shè)的核心——團隊成員性格互補，明確每個人在團隊中的位置及作用；。

【課程時長】

0.5天（6小時/天）

【課程對象】

部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管/班組長

【課程特色】

理論模型講解、角色扮演、沙盤教具推演、案例解讀、學(xué)員復(fù)盤分享

【課程大綱】

沙盤背景：《沙漠掘金》

《沙漠掘金》課程是國際經(jīng)典的體驗式管理培訓(xùn)課程之一。沙漠掘金課程將所有隊員分成小隊，然后幾支探險隊去“沙漠尋金”，從地圖的大本營出發(fā)，每支隊伍所處條件相同，他們能得到1000元預(yù)備金。這1000元現(xiàn)金可以在大本營購得等價的帳篷、指南針、水、食物，另外配有一頭駱駝，它每天的負(fù)重是1千磅。整個探險之旅行程25天，其中至少12天是在來回的路上，有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個行程中可用三次，一只指南針只可用一次。

在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多的水（在駱駝負(fù)重許可的情況下）；在村莊，探險隊無法買到帳篷、指南針，但可以買到水和食物，其價格是大本營的一倍。在沙漠里，將會遇到四種天氣，有晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。另外，在大本營外還有一位老人，據(jù)說能告訴你有關(guān)沙漠的情況，但不能確知他所說的話的真假。

在這令人血脈賁張的比賽中，所有的探險隊激烈地相互競爭從基地出發(fā)橫越大沙漠! 他們的目標(biāo)何在? 在有限的資源下到達寶山，除了盡可能地挖取大量的金塊而且還要能夠安全返回基地并且將金塊在市場中賣得好價錢，取得現(xiàn)金最多者贏得比賽。

在沙漠之王淘金大縱走中，每一探險隊面臨同樣的挑戰(zhàn)。他們被迫在有限的時間和資源下將生產(chǎn)力極大化，但他們將遭遇沙漠風(fēng)暴、高溫和非?？植赖膰豕拍?。有百分之八十的隊伍將會完成行程返回基地，但剩下的百分之二十將死于沙漠之中。

第一部分：團隊建設(shè)

一、如何理解團隊的概念

1．什么是團隊

2．團隊與群體的區(qū)別

3．有些團隊為什么會失敗

4．優(yōu)秀團隊的特征是有哪些

二、團隊的發(fā)展的五個階段及管理對策

1．團隊形成期的特征及管理對策

2．團隊動蕩期的特征及管理對策

3．團隊穩(wěn)定期的特征及管理對策

4．團隊高產(chǎn)期的特征及管理對策

5．團隊衰退期的特征及管理對策

三、團隊建設(shè)的關(guān)鍵要素：性格搭配

1、團隊領(lǐng)導(dǎo)性格決定團隊性格

2．不同性格團隊成員在團隊中承擔(dān)的不同作用

3．如何通過調(diào)整團隊成員性格來調(diào)整團隊作用

4、團隊建設(shè)中應(yīng)如何進行性格搭配

四、提升團隊凝聚力的四大方法

1．宣導(dǎo)團隊共同理念，并不斷加強

2．定期組織團隊活動

3．帶領(lǐng)團隊取得勝利和成績

4．及時慶功并注意培養(yǎng)團隊榮譽感

第二部分：《沙漠掘金》情景沙盤體驗

情境沙盤演練——登山隊團隊角色扮演：

1. CEO——團隊決策最終的決定者，并附有責(zé)任

2. CFO——財務(wù)思維是企業(yè)的第一思維，負(fù)責(zé)啟動資金的使用和管理

3. COO——負(fù)責(zé)監(jiān)督管理每日活動,記錄團隊每日的行程路線

4. CIO——負(fù)責(zé)收集信息，甄別有效和無效信息，為團隊決策做依據(jù)

5. 氣候?qū)W專家——掌握氣候信息，提供物資消耗依據(jù)

6. 地質(zhì)學(xué)家——關(guān)注掘金路線，規(guī)避有可能的風(fēng)險

情境沙盤演練——登山隊團隊資源分配：

一、掌握已有資源和可購買資源資源庫

（模擬企業(yè)運營中的資源管理法則）

二、掘金及返回路線的選擇

（模擬企業(yè)運營的戰(zhàn)略思維）

三、分析影響消耗的關(guān)鍵因素：地形和天氣

1. 地形分類：1）沙漠  2）綠洲  3）村莊  4）古墓  5）寶山

（模擬企業(yè)運營發(fā)展中的階段可能遇到的內(nèi)部風(fēng)險）

2. 天氣分類：1）晴天  2）高溫  3）風(fēng)暴  4）高溫+風(fēng)暴

（模擬企業(yè)運營發(fā)展中所遇到的外部風(fēng)險） 

四、關(guān)鍵問題解讀

（模擬企業(yè)運營中外部資源的介入和使用）

第三部分：復(fù)盤得失

一、復(fù)盤工具介紹

1、魚骨圖

2、KISS

二、掘金小組復(fù)盤

1、組內(nèi)復(fù)盤圖制作

2、分享自己復(fù)盤內(nèi)容

3、老師點評

第四部分：課程回顧與總結(jié)

徐 偉老師           

——企業(yè)管理沙盤培訓(xùn)專家  

?  曾任：天津元和工業(yè)（科技服務(wù)行業(yè)）任職營銷總監(jiān)，易為科技合伙人

?  曾任：某衛(wèi)浴制造（制造業(yè)）公司生產(chǎn)經(jīng)理

?  中核集團、中建集團特邀講師，中國建筑安裝公司

連續(xù)3年特邀講師

?  8年企業(yè)培訓(xùn)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，5年企業(yè)沙盤實踐經(jīng)驗

?  國際注冊ACI職業(yè)沙盤講師

?  國際注冊IPA職業(yè)高級沙盤講師

?  國家體驗式教育高級培訓(xùn)師

?  沉浸式劇本殺認(rèn)證講師

?  黨建沙盤《龍的崛起》聯(lián)合發(fā)起人

?  《遠(yuǎn)航者號》新員工角色轉(zhuǎn)變劇本殺聯(lián)合開發(fā)人

?  《請回答1921》紅色黨建劇本殺聯(lián)合開發(fā)人

擅長領(lǐng)域：沙盤系列——目標(biāo)與計劃管理、跨部門溝通與協(xié)作、高績效團隊建設(shè)與管理等

【個人簡介】

徐偉老師是一位實戰(zhàn)派講師，有生產(chǎn)制造及科技型公司的管理經(jīng)驗，在企業(yè)服務(wù)期間既負(fù)責(zé)部分的管理工作，又負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系的搭建，一部分課程的講授。堅持“學(xué)以致用，用之有效” 的理念，善于把所學(xué)所想與理論知識融為一體，針對企業(yè)現(xiàn)存的痛點難點應(yīng)用沙盤推演形式逐一擊破。在多年的培訓(xùn)實戰(zhàn)中，累計授課400場次，培訓(xùn)學(xué)員達20000人次，課程滿意度95%以上。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

管理沙盤推廣者：針對企業(yè)培訓(xùn)形式單一，培訓(xùn)課堂氣氛沉悶，形式大于內(nèi)容，與團隊共同致力于管理沙盤培訓(xùn)的推廣。課程的培訓(xùn)主體由老師的講授，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員的親自體驗。從沙盤的體驗中感受到自己管理抓手的欠缺，從而更深刻的認(rèn)知自身痛點。整體的課堂從以前的灌輸式，變成了自我體驗、自我驅(qū)動。在京津冀等地多此開展管理的沙盤的推廣工作，頗受好評。

實戰(zhàn)派黨建沙盤師：針對各企事業(yè)單位對于黨建課程的需求，聯(lián)合多位老師共同推演出電子及史詩背景沙盤《龍的崛起》。目前該沙盤已在東風(fēng)汽車各黨支部內(nèi)輪訓(xùn)交付，客戶滿意度高達98%以上，東方電氣及天津軌道交通也多次復(fù)購本沙盤。讓每一位參與者親歷歷史，從不同角度體驗到中國式現(xiàn)代化從哪里來、到哪里去。

【培訓(xùn)經(jīng)驗】

《打造高績效團隊——勇攀珠峰》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)沙盤，累計授課18期

科學(xué)的設(shè)計和運用沙盤模型，讓學(xué)員在情景模擬中發(fā)現(xiàn)并解決問題，極高的提升了組織解決問題的能力，曾為中建安裝、匯智物業(yè)、立中車輪、我愛我家等多家企業(yè)量身定制了主題沙盤，累計授課38余場。

《目標(biāo)與計劃管理——深空工業(yè)》企業(yè)管理沙盤，累計授課20余期

針對管理者的角色錯位、決策制定缺乏科學(xué)性、目標(biāo)管理模糊等領(lǐng)導(dǎo)力缺失的問題，通過“直接、不逃避、面對、解決”這幾個關(guān)鍵詞闡述了課程的關(guān)鍵點。幫助企業(yè)管理者更好的去梳理公司的戰(zhàn)略方向，讓企業(yè)的戰(zhàn)略落實成可完成、可衡量的目標(biāo)，并與每一位員工聯(lián)系在一起，讓員工看到企業(yè)的戰(zhàn)略與自己行為息息相關(guān)，更好的將個人目標(biāo)與績效關(guān)聯(lián)并付諸行動。累計授課20余期。

《執(zhí)行就是給結(jié)果——航海時代》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，累計授課16余期

提升學(xué)員的執(zhí)行力，快速進入職場，建立強烈的目標(biāo)感，工作認(rèn)同感。曾為農(nóng)商銀行、中海油、唐山文旅集團、藥物研究院、天津電力等企業(yè)授課超過16期。課程從兩個方向去解讀執(zhí)行力，一個是個人層面，一個是組織層面。其中，組織層面讓更多管理者意識到管理的盲區(qū)，從而更改組織行為，打造組織的執(zhí)行力文化。曾助力驪駐美標(biāo)、高能環(huán)境員工離職率較去年同期減少8%，業(yè)務(wù)好評率提高了7.3%。

《企業(yè)全面模擬運營沙盤---經(jīng)營者思維》企業(yè)管理沙盤，累計授課12余期

老師運用符合實戰(zhàn)環(huán)境下的企業(yè)運營流程，從采購、生產(chǎn)、銷售、匯款四個維度，全面模擬一家企業(yè)運營的全流程。在企業(yè)模擬經(jīng)營中，每位體驗者都更好的了解的自己的崗位職責(zé)，又能學(xué)習(xí)到使用的財務(wù)知識。其中，在企業(yè)經(jīng)營的盈虧平衡點，如何擴大企業(yè)的盈利三角區(qū)。每位崗位負(fù)責(zé)人能梳理出自己“開源節(jié)流“的具體措施。幫助優(yōu)貝童車天津工廠完成采購成本及運營成本的降低，手動生產(chǎn)線改自動生產(chǎn)線的日期提前，當(dāng)年整體運營成本下降3個百分點，利潤增長8個百分點。

《跨部門協(xié)作與溝通——肆一鏢局》劇本殺，蒙牛內(nèi)部累計授課8期

老師運用當(dāng)下很流行的劇本殺模式，模擬跨部門之間的協(xié)作與溝通，讓很多新入職員工及很多新晉管理者對于部門協(xié)作有了更深刻的了解。通過本次的劇本殺課程，讓營銷部門與培訓(xùn)部門打通了，多年的不配合傳言，尤其時課程中的關(guān)系鏈接圖，讓部門協(xié)作更加順暢，讓組織之間的的溝通更加便捷，至今組織內(nèi)部沿用課程中的紅綠燈關(guān)系圖，鏈接部門之間的協(xié)作人員。