這樣才叫職業(yè)化 ----職業(yè)素養(yǎng)提升

這樣才叫職業(yè)化

----職業(yè)素養(yǎng)提升

主講老師：楊洪波

課程背景：

職業(yè)化是成功的代名詞，也是職場人士最強(qiáng)的競爭力，是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財(cái)”，職業(yè)化是全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障，必須讓員工學(xué)會(huì)把事情做正確。

2  為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負(fù)面,工作散漫,效率低?

2  為什么員工做事總是打折扣,找借口,應(yīng)付交差?

2  為什么員工對(duì)企業(yè)缺乏歸屬感、奉獻(xiàn)精神,做一天和尚撞一天鐘?

2  為什么員工的成長總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度?

2  為什么很多員工人在工作崗位，心思卻不在？

主要的原因之一是:員工職業(yè)化素養(yǎng)不高。調(diào)查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20~30%左右的能力，如果受到充分的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),就能發(fā)揮其能力的50~80%。提升員工的職業(yè)化素養(yǎng),是絕大多數(shù)中國企業(yè)面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)!華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)把“員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)”課程列為每年例行課程,他們把該課稱之為“常規(guī)武器”。

本課程圍繞職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能、職業(yè)化行為規(guī)范等幾個(gè)方面幫助職場從業(yè)者提升職業(yè)素

養(yǎng)，幫助企業(yè)打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。

課程收益：

2  了解作為職場從業(yè)者必須具備的職業(yè)素養(yǎng);

2  了解職場學(xué)習(xí)方式的“7.2.1”學(xué)習(xí)法則；

2  掌握職業(yè)化的一個(gè)中心和三個(gè)基本點(diǎn)

2  掌握職場從業(yè)者務(wù)必搞明白的2個(gè)問題；

2  掌握職業(yè)化晉級(jí)的4級(jí)臺(tái)階

2  讓員工樹立職業(yè)化意識(shí)，遵守職業(yè)道德；

2  提升工作能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；

2  幫助企業(yè)提升員工的凝聚力與忠誠度；

2  打造積極主動(dòng)、工作高效、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷成長的互補(bǔ)型職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。

課程特色：

2  實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂，深入淺出、善于和學(xué)員互動(dòng)、親和力強(qiáng)，幽默風(fēng)趣；

2  1/3理論講解，1/3模擬體驗(yàn)，1/3互動(dòng)分享；

2  以學(xué)員為中心，在模擬中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

課程受眾：企業(yè)基層員工、新員工、儲(chǔ)備人才、基層管理者，中層管理者。

課程時(shí)間：1--2天（6小時(shí)/天）

課程大綱：

第一章、為什么職業(yè)化對(duì)于從業(yè)者如此之重要？

第一節(jié). 職場從業(yè)者務(wù)必搞明白的兩個(gè)問題

1.要不要成長進(jìn)步？

2.如何才能成長進(jìn)步？

第二節(jié). 正確認(rèn)識(shí)職業(yè)化

1.什么是職業(yè)化？不職業(yè)化會(huì)怎么樣？

【案例】最牛女秘書

2.職業(yè)人士基本法則

①認(rèn)清角色身份和學(xué)會(huì)保護(hù)自我

②厘清愿意做的事和應(yīng)該做的事

③以客戶滿意為中心

【案例】寵粉寵上天的太二

3.職業(yè)化的一個(gè)中心三個(gè)基本點(diǎn)

①以客戶滿意為中心（誰是客戶？如何讓客戶滿意？）

【討論】幫忙出錯(cuò)，誰之責(zé)？

【案例】客戶換銷售人員的理由

②為高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)出負(fù)責(zé)（立場、優(yōu)勢、數(shù)據(jù)）

【案例】高標(biāo)準(zhǔn)的順豐速運(yùn)

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作才有可能（團(tuán)隊(duì)合力、競合關(guān)系）

【模擬體驗(yàn)】不可能的任務(wù)

④對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)（不斷提升自我競爭力）

【案例】野田圣子的故事

第三節(jié). 為什么說職業(yè)化是必經(jīng)之路？

1.職業(yè)化決定企業(yè)的未來

【案例】華為的狼性團(tuán)隊(duì)、新東方的兄弟情

2.職業(yè)化的創(chuàng)業(yè)與擇業(yè)

【討論】多大年齡適合創(chuàng)業(yè)？什么樣的人能找到滿意工作？

第四節(jié). 如何登上職業(yè)化的四級(jí)臺(tái)階？

1. 明確單位對(duì)我的要求；

①服從命令、做事專注

②堅(jiān)守職責(zé)、忍辱負(fù)重

【案例】一直想著生意的員工

③講究方法、超出期望

④信念堅(jiān)定、捍衛(wèi)原則

2. 做事要職業(yè)化

①明白職場的真正含義（職場就是生意場、做問題的解決者）

②感悟工作的真實(shí)意義

③明確正確的職業(yè)行為

【案例】辦公室愛情

④懂得超出期望才有器重

3.做一個(gè)有影響力的人

①親和真誠

②執(zhí)著堅(jiān)韌

【案例】面對(duì)不公正待遇

③樂觀上進(jìn)

4.挑起重?fù)?dān)

【討論】再三提意見被否，還提嗎？

第二章、如何打造職業(yè)化的心態(tài)？　

第一節(jié). 為什么態(tài)度能決定一切？

1.態(tài)度決定能力

【案例】為什么是米盧？

【工具】ABC理論

2.心態(tài)決定生理

3.心態(tài)決定命運(yùn)

【案例】愛笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差

4.態(tài)度掌握在自己手中

①讓自己成為家里人

【案例】海底撈、胖東來的家文化

②向內(nèi)看問題

【案例】辭職到升職

③做問題的解決者

【討論】沒有問題了會(huì)怎樣？

④當(dāng)下即最佳

第二節(jié).老板心態(tài)會(huì)真正幫助自己成長

1.把工作當(dāng)做自己的事情

2.想做生意一樣做好你的工作

3.創(chuàng)業(yè)心態(tài)（辛苦、思考、決策、絕對(duì)成長、沒有退路）

【案例】做有錢人的父母

【案例】蘭博基尼與法拉利的“牛馬之戰(zhàn)”

4.結(jié)果心態(tài)

【討論】請(qǐng)給出你的答案

第三節(jié). 責(zé)任心態(tài)

1.對(duì)自己及家人負(fù)責(zé)

2.對(duì)客戶企業(yè)負(fù)責(zé)

【案例】疫情期間主動(dòng)要求上班

3.對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)任

4.對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

【案例】姚明硬氣的一句“我！”

第三章、怎樣提升職業(yè)化的技能？

第一節(jié).品質(zhì)溝通是職場從業(yè)者首要技能

【模擬體驗(yàn)】驛站傳書

【工具】溝通漏斗原理

1.    溝通的重要意義

2.    溝通的原理

3.    溝通的效果

55%肢體語言+38%有聲語言+7%文字語言=溝通效果

4.    克服溝通的障礙

①主觀障礙

②客觀障礙

【案例】耐心的接線員

5.    提升表達(dá)、傾聽能力

①語言精煉清理有條理

②注意語言藝術(shù)

③信息準(zhǔn)確充分傳達(dá)

【案例】專業(yè)術(shù)語

④注重非語言信息應(yīng)用

【討論】職場中肢體語言的禁忌

⑤管理好情緒

⑥尊重、傾聽、同理心

【工具】同理心測試

第二節(jié). 合作共贏

1.   和諧人際，團(tuán)隊(duì)共贏

【模擬體驗(yàn)】極速60秒

【工具】PDCA管理循環(huán)

①分工協(xié)作，良性競爭

②發(fā)揮優(yōu)勢，凝聚合力

③統(tǒng)一目標(biāo)，共進(jìn)共贏

2.打造互補(bǔ)型團(tuán)隊(duì)

①.發(fā)現(xiàn)人才，適人適崗

②.關(guān)注行為，把事情做正確

【模擬體驗(yàn)】習(xí)慣的力量

③.人際風(fēng)格測試、分析及應(yīng)用

【工具】DISC測試、分析、職場應(yīng)用

④.和而不同

【討論】工作中結(jié)交什么樣的朋友？

⑤.團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)典案例

【案例】完美的“唐僧團(tuán)隊(duì)”

第三節(jié). 服務(wù)客戶

1.服務(wù)型的社會(huì)

2.客戶的含義

①內(nèi)部客戶

②外部客戶

3.工作既是服務(wù)

【模擬體驗(yàn)】猜不透的上帝

4.服務(wù)客戶的原則

①站在客戶的立場上

②確定客戶要求背后的實(shí)際需求

③讓客戶共同參與解決

5.服務(wù)客戶成就自己

【案例】從服務(wù)生到總經(jīng)理

第四章、如何形成職業(yè)化的行為規(guī)范？

第一節(jié). 職業(yè)化的儀表、語言與行為舉止

1.   初相識(shí)

   ①儀容儀表

   ②行為舉止

2.   再交往

   ①乘車禮儀

   ②會(huì)談禮儀

   ③宴會(huì)禮儀

第二節(jié). 職業(yè)化的習(xí)慣

1.計(jì)劃與總結(jié)

【案例】汽車銷售大王的成長

2.熱情與主動(dòng)

3.明確目標(biāo)，厘清輕重緩急

【工具】時(shí)間管理要事法則

4.及時(shí)回饋，善始善終

第三節(jié). 職業(yè)道德

1.維護(hù)公司利益

2.為公司保密

3.替客戶保密

【案例】不肯泄密的工程師

         ----企業(yè)中基層職業(yè)素養(yǎng)/管理技能提升專家

?  人力資源管理師

?  國家二級(jí)心理咨詢師

?  九三學(xué)社社員

?  “幸?？冃А闭J(rèn)證講師

?  順鑫集團(tuán)（000860）前高管

?  中鐵集團(tuán)、中建集團(tuán)、空港股份等企業(yè)特聘內(nèi)訓(xùn)師

?  北京大學(xué)、清華大學(xué)MBA特聘講師

?  累計(jì)培訓(xùn)場次1000⁺，受訓(xùn)人次25000⁺

【個(gè)人簡介】

楊老師15年員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)打造實(shí)踐及咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、曾幫助多家不同類型的企業(yè)成功打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)、凝聚力提升、業(yè)績?cè)黾?。?dú)創(chuàng)的模擬體驗(yàn)?zāi)Ｐ椭笇?dǎo)多家企業(yè)績?cè)鲩L，親自指導(dǎo)的企業(yè)綜合增長率平均不低于30%，有超過20%的企業(yè)業(yè)績翻倍。

?  幫助空港股份各分子公司管理人員培訓(xùn)25⁺，累計(jì)受訓(xùn)800人次，幫助管理人員提升職業(yè)化素養(yǎng)，打造團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力；

?  為華為公司北京研究所實(shí)施“跨部門合作溝通”專項(xiàng)咨詢項(xiàng)目，被該研究所所長指定這一課題指定合作講師；

?  作為山東維眾傳媒顧問，幫助企業(yè)突破成長瓶頸，2020年市場業(yè)績翻2倍，疫情期間逆勢增長，成為地區(qū)業(yè)內(nèi)黑馬，創(chuàng)造了行業(yè)奇跡；

?  幫助山東著名企業(yè)商道會(huì)計(jì)在疫情之后企業(yè)再造，突破發(fā)展瓶頸，穩(wěn)定住行將渙散的人心，招生增加35%，利潤增長超過40%。

?  中鐵十六局軌道公司、十四局房橋公司青島分公司、魯抗醫(yī)藥、魯泰控股等企業(yè)“新人融入”職業(yè)化培訓(xùn)課程指定導(dǎo)師。

楊老師管理學(xué)科班出身，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)并結(jié)合西方管理學(xué)理論，對(duì)于中高層領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)化、團(tuán)隊(duì)凝聚力方面深入研究，總結(jié)出“模擬體驗(yàn)“培訓(xùn)模型、“以學(xué)員為中心”理論，并在數(shù)十家企業(yè)深度實(shí)踐、效果顯著。用深入淺出理論體系、工具模型及案例應(yīng)用，獲得眾多企業(yè)、機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同。

楊老師現(xiàn)致力于企業(yè)職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的打造，幫助員工從職業(yè)化心態(tài)、技能、行為規(guī)范等方面提升，實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長進(jìn)步，立志指導(dǎo)一萬家企業(yè)，為實(shí)現(xiàn)職場人身心健康、中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量！

【授課風(fēng)格】

實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂，深入淺出、善于和學(xué)員互動(dòng)、親和力強(qiáng)，幽默風(fēng)趣；

特色：1/3理論講解，1/3模擬體驗(yàn)，1/3互動(dòng)分享。

以學(xué)員為中心，在模擬中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

【主講課程】

職業(yè)素養(yǎng)：

《這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升》  《角色轉(zhuǎn)化----校園人到職場人》

《匯聚你我 共進(jìn)共贏----團(tuán)隊(duì)協(xié)作》   《做自己情緒的主人----情商與情緒管理》

《做好工作的70%----溝通技能提升》  《自知者明、識(shí)人者智----DISC測試分析與職場應(yīng)用》

《關(guān)鍵對(duì)話----高效能溝通》          《讓溝通精準(zhǔn)有效----高效溝通》  

《讓事情按照你的想法推進(jìn)----高情商溝通》

《快樂是自找的----陽光心態(tài)與身心健康》

管理技能：

《正確地做事情----領(lǐng)導(dǎo)力提升》     《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》  

《對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，做問題的解決者----中層賦能》

《凝心聚力 共創(chuàng)高效----團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》            

《激活新生代----00后的管理》      《管理正確 執(zhí)行到位----企業(yè)執(zhí)行力》

《遇見更好的自己--自我管理與驅(qū)動(dòng)》

【成功案例】

①魯泰控股集團(tuán)，《職業(yè)化做事》課程，復(fù)訓(xùn)8期，通過理論分享、案例教學(xué)、模擬場景等方法，幫助新員工快速融入團(tuán)隊(duì)、融入組織、融入企業(yè)，實(shí)現(xiàn)身份、心理、技能的全面轉(zhuǎn)化，課程完成后獲得集團(tuán)公司和各分子公司一致好評(píng)。

②商道會(huì)計(jì)，《職業(yè)化做事》課程，復(fù)訓(xùn)20次^+，從職業(yè)化身份轉(zhuǎn)化、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)打造、職業(yè)化素養(yǎng)提升三個(gè)方面展開，幫助員工將個(gè)人意識(shí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榧w、團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念；做“三好員工”，好起點(diǎn)，好習(xí)慣，好環(huán)境；認(rèn)識(shí)什么是真正的職場；從進(jìn)入組織開始對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)任，幫助組織快速打造出職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。

③中鐵十四局房橋公司，《正確的做事情》領(lǐng)導(dǎo)力課程，復(fù)訓(xùn)5次，從管理者必備素養(yǎng)、員工為什么要聽你的、企業(yè)需要什么樣的管理者等幾個(gè)方面幫助管理者實(shí)現(xiàn)技能提升；《職業(yè)化做事》職業(yè)化課程，從職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能、職業(yè)化行為規(guī)范三方面對(duì)員工職業(yè)化素養(yǎng)進(jìn)行全面提升。員工精神面貌煥然一新，組織內(nèi)部氛圍積極向上，企業(yè)效益顯著提升。

④中鐵十六局軌道公司，《職業(yè)化做事》職業(yè)化課程，復(fù)訓(xùn)10次^+，幫助員工提升職業(yè)化素養(yǎng)、幫助管理者提高情商及管理技能，大大提升了團(tuán)隊(duì)職業(yè)化素養(yǎng)，企業(yè)核心競爭力。

⑤空港股份，《情商與情緒管理》課程，《做好工作的70%--溝通》職業(yè)化課程，為空港股份公司及其下屬子公司授課25次⁺，從克服溝通障礙、搭建溝通渠道、營造溝通氛圍、提升溝通技巧幾個(gè)方面對(duì)員工賦能，幫助員工提升職業(yè)化技能。

【客戶評(píng)價(jià)】

公司第一次外聘老師到企業(yè)來做內(nèi)訓(xùn)課，非常幸運(yùn)邀請(qǐng)到了楊老師，深入淺出的管理理論，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，貼合實(shí)際的模擬體驗(yàn)都給大家留下了深刻印象，對(duì)我們的工作給予了大力的幫助，感謝楊老師，我們要繼續(xù)深度合作！

                                               ----中鐵十四局青島房橋公司人力資源李部長

楊老師的職業(yè)化系列課程，幫助新員工快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職場人士身份的轉(zhuǎn)換；從職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能、職業(yè)化行為規(guī)范幾方面提升員工職業(yè)素養(yǎng)；幫助我們打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，感謝楊老師的專業(yè)、敬業(yè)！

                                     ------魯泰控股人力資源康部長

楊老師的現(xiàn)場掌控能力太強(qiáng)了，我們采購部的人本身非?；钴S，100多人的現(xiàn)場氣氛火爆而不混亂、活躍而不失控，我們切實(shí)感受到了來自團(tuán)隊(duì)的力量，尤其是精彩體驗(yàn)“不可能的任務(wù)”讓我們所有人都震撼了！

                                               ----雀巢中國采購部李經(jīng)理

聽了楊老師的“DISC測試與人際溝通”課程很受用，已是第二次參加。職場人士性格分析及職場溝通應(yīng)用太實(shí)用了；之前都是看的書，這次聽楊老師再講一遍，理解更深……感謝楊洪波老師 ??！

                                             ----中航鑫港人力資源趙經(jīng)理

聽完楊老師的“情商與情緒管理”課程以后，讓人一下子覺得自己活得更明白了，可以更積極的科學(xué)的管理自己的情緒和壓力，讓自己的身體和心靈一樣健康。運(yùn)用楊老師介紹的方法有利于提高我們的工作效率，提升管理技能，提高幸福感，讓我們能成為高情商、高幸福感的人。

                                              ------魯抗醫(yī)藥崔總

聽了楊老師的課程真是受益匪淺，對(duì)我們的工作帶來實(shí)際的指導(dǎo)意義，尤其是“跨部門溝通合作”內(nèi)容一直是我們的困擾，所里領(lǐng)導(dǎo)確定這方面的培訓(xùn)指定與楊老師合作。

                                             ----華為研究所張部長