向騰訊學(xué)習(xí)系列-數(shù)字化創(chuàng)新私教坊

《向騰訊學(xué)習(xí)系列-數(shù)字化創(chuàng)新私教坊》

通過(guò)一個(gè)完整的沙盤(pán)演練，真正的理解數(shù)字化的邏輯和精髓，系統(tǒng)且接地氣

主講：翟紅亮老師

誰(shuí)來(lái)參加？

課程時(shí)長(zhǎng)

中小企業(yè)核心管理層

IT、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、人力資源的負(fù)責(zé)人

大型國(guó)企/政府/公共事業(yè)IT及服務(wù)運(yùn)營(yíng)管理層

（職位序列、或有共性的人群）

ü    14小時(shí)

（以小時(shí)計(jì)，7小時(shí)/天）

有何收獲？

先決條件？

ü    建立對(duì)于傳統(tǒng)觀念業(yè)務(wù)+數(shù)字化的一個(gè)全過(guò)程的理解

ü    理解背后的原理和方法論以更好應(yīng)用在自己的業(yè)務(wù)

ü    獲得數(shù)字化自測(cè)問(wèn)題集、實(shí)施原則及指引白皮書(shū)

（學(xué)習(xí)目標(biāo)：在什么條件下，有什么程度的行為改變）

（認(rèn)證證書(shū)，獲得資格后的其他收益）

ü    零基礎(chǔ)……（基本知識(shí)能力條件）

ü    本課程需要有課前預(yù)習(xí)材料及課前學(xué)習(xí)任務(wù)，為提高學(xué)習(xí)效果，需要學(xué)員按要求完成……（系列課程中需提前學(xué)習(xí)的課程）

為何參加？

一、企業(yè)在擁抱數(shù)字化時(shí)的普遍痛點(diǎn)

企業(yè)擁抱數(shù)字化，是一個(gè)復(fù)雜的綜合學(xué)科，涉及到戰(zhàn)略、數(shù)字化技術(shù)、數(shù)據(jù)處理及算法、產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新、運(yùn)營(yíng)、商業(yè)模式等系列的內(nèi)容。對(duì)于不是從事該領(lǐng)域的從業(yè)者，常常面臨著如下問(wèn)題：

l    看不懂：數(shù)字化太復(fù)雜，看不懂，不理解數(shù)字化的核心邏輯，以及如何與業(yè)務(wù)結(jié)合

l    不知道從哪里下手，如何推進(jìn)：數(shù)字化涉及到企業(yè)的方方面面，紛繁復(fù)雜，每個(gè)供應(yīng)商都有不同的說(shuō)法，不知道該如何下手

l    不知道該如何管控：傳統(tǒng)行業(yè)掙錢(qián)不容易，數(shù)字化投資巨大，人才也都非常貴，而且很容易流失。傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者該怎樣管理數(shù)字化，找什么樣的人，構(gòu)建怎樣的文化，如何激勵(lì)，如何處理與企業(yè)其他單元的融合創(chuàng)新，有哪些大的風(fēng)險(xiǎn)，以及如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，這一系列問(wèn)題都是頭大的問(wèn)題

二、數(shù)字化創(chuàng)新私教坊的設(shè)計(jì)目標(biāo)

數(shù)字化創(chuàng)新私教坊的設(shè)計(jì)主要期望達(dá)成三大目標(biāo)：

1、深刻理解數(shù)字化的概念、邏輯和實(shí)施流程

幫助企業(yè)主和數(shù)字化關(guān)鍵實(shí)施相關(guān)責(zé)任人深刻理解數(shù)字化的概念、邏輯和實(shí)施流程

2、獲得非常重要的的產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)意上的啟發(fā)

傳統(tǒng)企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)結(jié)合數(shù)字化領(lǐng)域，能夠激發(fā)非常多的創(chuàng)新和創(chuàng)意，從而大幅提升客戶體驗(yàn)和產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。

3、獲得在未來(lái)實(shí)施落地上的路徑和節(jié)奏的指引

能夠更清晰的知道如何選擇切入點(diǎn)，并建立實(shí)施的路徑和方法論，了解該如何有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有節(jié)奏的推進(jìn)企業(yè)的數(shù)字化進(jìn)程；

三、私教坊設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)及關(guān)鍵特色

1、簡(jiǎn)單直觀形象，通俗易懂

這個(gè)課程的設(shè)計(jì)，力求深入淺出和通俗易懂。通過(guò)大量的案例、故事和更直白的講述和演繹，去除過(guò)多的理論和技術(shù)化的字眼，以方便沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)也能夠深刻的理解；

2、以一個(gè)完整的沙盤(pán)案例來(lái)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程

真正的學(xué)習(xí)必須要學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合。本次課程設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的沙盤(pán)案例，分組共同完成一個(gè)“傳統(tǒng)產(chǎn)品”如何用好數(shù)字化，做出產(chǎn)品創(chuàng)新、運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新。并在實(shí)踐的過(guò)程，進(jìn)一步深入的理解學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的效果；

3、大量的案例，跨行業(yè)的案例，并結(jié)合報(bào)名學(xué)員企業(yè)精挑過(guò)的案例

創(chuàng)意的激發(fā)需要通過(guò)大量的案例來(lái)進(jìn)行關(guān)聯(lián)、借鑒、啟發(fā)。本課程為了更好的激發(fā)創(chuàng)意，把大量的案例融入進(jìn)來(lái)，通過(guò)形象的案例，來(lái)激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)員在自己業(yè)務(wù)上的創(chuàng)意思考，并形成有意義的、可落地的產(chǎn)品、服務(wù)和體驗(yàn)創(chuàng)新思路；

4、深度的應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念

真正的學(xué)習(xí)包含了結(jié)構(gòu)化知識(shí)（P：Programmed Knowledge）、提問(wèn)（Question）、反思（Reflection）和應(yīng)用實(shí)踐（Implementation）。在本次私教坊的設(shè)計(jì)，充分運(yùn)用了行動(dòng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)理念和要素，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鼓勵(lì)并促進(jìn)提問(wèn)的發(fā)生，推動(dòng)反思和深度的思考，通過(guò)沙盤(pán)演練和設(shè)計(jì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)后立即進(jìn)入應(yīng)用實(shí)踐，并通過(guò)PQRI的混合應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也提高學(xué)習(xí)的深度和效果；

5、大幅強(qiáng)化，推動(dòng)課后導(dǎo)向持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐的行動(dòng)

真正的學(xué)習(xí)，是持續(xù)的學(xué)習(xí)，是在應(yīng)用實(shí)踐中學(xué)習(xí)。本次課程的設(shè)計(jì)加強(qiáng)的課前的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，提高準(zhǔn)備度。同時(shí)也更大幅的加強(qiáng)了課后的學(xué)習(xí)。提供企業(yè)數(shù)字化自測(cè)問(wèn)題集、數(shù)字實(shí)施原則及指引、后續(xù)持續(xù)學(xué)習(xí)指引、數(shù)字化案例深度解讀等系列的材料，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)員在企業(yè)內(nèi)的分享交流和數(shù)字化的應(yīng)用實(shí)踐。

針對(duì)什么樣的需求（業(yè)務(wù)問(wèn)題/績(jī)效差距/行為表現(xiàn)等），期望達(dá)成什么樣的目標(biāo)（行為改變/績(jī)效提升/業(yè)務(wù)成果）；

課程特色概述；

課程大綱

第一天：

第一模塊：講師介紹及講師案例介紹

設(shè)計(jì)目標(biāo)：幫助學(xué)員更熟悉講師以及了解講師更多的操作的案例，以發(fā)現(xiàn)可以更深入切磋的方向

ü  講師介紹

ü  課程設(shè)計(jì)介紹

ü  講師的關(guān)鍵從業(yè)的典型數(shù)字化的案例簡(jiǎn)介

第二模塊：設(shè)計(jì)思維

設(shè)計(jì)目標(biāo)：幫助學(xué)員建立一個(gè)整體的設(shè)計(jì)思維邏輯，并為后續(xù)的沙盤(pán)設(shè)計(jì)案例作為知識(shí)框架體系導(dǎo)入

ü  好的設(shè)計(jì)的10大原則

ü  設(shè)計(jì)思維的基本邏輯框架

ü  案例解讀：指數(shù)級(jí)提升機(jī)場(chǎng)行李檢查通行效率的設(shè)計(jì)創(chuàng)新

ü  分組研討及分享

第三模塊：沙盤(pán)介紹

設(shè)計(jì)目標(biāo)：介紹沙盤(pán)案例的背景，分組練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)的制作

ü  沙盤(pán)案例的背景介紹

ü  分組設(shè)計(jì)：沙盤(pán)案例的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)開(kāi)發(fā)

ü  分組呈現(xiàn)及教練點(diǎn)評(píng)

第四模塊：基于同理心的消費(fèi)者洞察

設(shè)計(jì)目標(biāo)：數(shù)字化創(chuàng)新首先必須要轉(zhuǎn)到 以客戶為核心，提高同理心的消費(fèi)者洞察能力

ü  視頻學(xué)習(xí)：刺猬的禮物

ü  結(jié)構(gòu)化知識(shí)：同理心消費(fèi)者洞察

ü  分組設(shè)計(jì)：沙盤(pán)案例的同理心洞察

ü  分組呈現(xiàn)及教練點(diǎn)評(píng)

第五模塊：創(chuàng)意涌現(xiàn)及卓越產(chǎn)品設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)目標(biāo)：提高創(chuàng)意激發(fā)、涌現(xiàn)、篩選及卓越產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力，以沙盤(pán)案例鍛煉創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)及卓越產(chǎn)品設(shè)計(jì)

ü  視頻學(xué)習(xí)：New MACBook Design

ü  結(jié)構(gòu)化知識(shí)：創(chuàng)意激發(fā)、篩選及產(chǎn)品設(shè)計(jì)管理，體驗(yàn)的走查及改進(jìn)

ü  案例解讀：諸多創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)

ü  分組設(shè)計(jì)：沙盤(pán)案例的創(chuàng)意涌現(xiàn)、篩選及產(chǎn)品設(shè)計(jì)

ü  分組呈現(xiàn)及教練點(diǎn)評(píng)

第二天：

第六模塊：數(shù)字化驅(qū)動(dòng)商業(yè)模式創(chuàng)新

設(shè)計(jì)目標(biāo)：理解商業(yè)模式、商業(yè)模式創(chuàng)新以及使用沙盤(pán)案例鍛煉商業(yè)模式設(shè)計(jì)

ü  知識(shí)導(dǎo)入：商業(yè)模式的若干常用模式、創(chuàng)新方法及其巨大力量

ü  案例解讀：多個(gè)優(yōu)秀商業(yè)模式創(chuàng)新的案例解讀

ü  分組設(shè)計(jì)：沙盤(pán)案例的商業(yè)模式設(shè)計(jì)

ü  分組呈現(xiàn)及教練點(diǎn)評(píng)

第七模塊：運(yùn)營(yíng)

設(shè)計(jì)目標(biāo)：提高對(duì)運(yùn)營(yíng)的系統(tǒng)化理解，提高數(shù)字化運(yùn)營(yíng)的創(chuàng)新，并設(shè)計(jì)沙盤(pán)案例的運(yùn)營(yíng)

ü  知識(shí)導(dǎo)入：數(shù)字化運(yùn)營(yíng)的基本邏輯及框架

ü  案例解讀：數(shù)字化運(yùn)營(yíng)的案例分享

ü  分組設(shè)計(jì)：沙盤(pán)案例的關(guān)鍵運(yùn)營(yíng)指標(biāo)、儀表盤(pán)及運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

ü  分組呈現(xiàn)及教練點(diǎn)評(píng)

第八模塊：數(shù)字化的組織、人才及文化配稱(chēng)

設(shè)計(jì)目標(biāo)：理解數(shù)字化項(xiàng)目對(duì)于組織、人才和文化的配稱(chēng)的設(shè)計(jì)和要求，了解數(shù)字化人才融合的常見(jiàn)問(wèn)題、最佳實(shí)踐以及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避手段

ü  知識(shí)導(dǎo)入：數(shù)字化項(xiàng)目的組織管理模式以及配套的文化

ü  知識(shí)導(dǎo)入：數(shù)字化人才的能力模型

ü  知識(shí)導(dǎo)入：“傳統(tǒng)單元”與數(shù)字化人才/團(tuán)隊(duì)之間的融合技巧以及最佳實(shí)踐

第九模塊：未來(lái)的行動(dòng)指引

設(shè)計(jì)目標(biāo)：推動(dòng)未來(lái)的持續(xù)學(xué)習(xí)和對(duì)后續(xù)的行動(dòng)給出具體的指引

ü  數(shù)字化持續(xù)學(xué)習(xí)的知識(shí)地圖及持續(xù)學(xué)習(xí)推薦/指引

ü  企業(yè)數(shù)字化自測(cè)問(wèn)題集的應(yīng)用

ü  企業(yè)數(shù)字化實(shí)施原則及指引材料的解讀

——戰(zhàn)略創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力管理專(zhuān)家

?  原騰訊（00700）高級(jí)產(chǎn)品總監(jiān)

?  原騰訊（00700）首位專(zhuān)家級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理，騰訊第二階項(xiàng)目管理通道會(huì)長(zhǎng)

?  原神州數(shù)碼深圳電子政務(wù)事業(yè)部總監(jiān)

?  原視源股份（002841）分管產(chǎn)品創(chuàng)新高級(jí)副總裁

?  原諾普信（002215）農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)孵化創(chuàng)新負(fù)責(zé)人

?  原青木股份（301110）新零售總經(jīng)理

?  深圳低碳經(jīng)濟(jì)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

?  珠?？苿?chuàng)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

翟老師擁有超20年產(chǎn)品創(chuàng)新從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，15年互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，10年+戰(zhàn)略層（VP/SVP級(jí)別）管理上市公司孵化創(chuàng)新業(yè)務(wù)管理。翟老師為超過(guò)30家中型企業(yè)提供戰(zhàn)略、創(chuàng)新孵化等方面的咨詢工作，如蕾特恩、伊萊特、洋蔥、好博窗控等企業(yè)。

?  翟老師是騰訊首位專(zhuān)家級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理（PM4.1），騰訊第二階項(xiàng)目管理通道會(huì)長(zhǎng)。

?  翟老師作為騰訊學(xué)員高級(jí)講師，一直研究和實(shí)踐，一線戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富，具有豐富的獨(dú)立開(kāi)發(fā)和講授經(jīng)驗(yàn)；負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理的培養(yǎng)體系建設(shè)及講授部分課程；參與開(kāi)發(fā)及講授項(xiàng)目管理系列、產(chǎn)品發(fā)展系列、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程；騰訊潛龍?bào)w系基干領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展講師。

?  翟老師受聘于騰訊眾創(chuàng)空間/英諾孵化器導(dǎo)師，桐創(chuàng)UP商學(xué)院孵化導(dǎo)師，單飛企業(yè)孵化導(dǎo)師，并擔(dān)任產(chǎn)品孵化創(chuàng)新的咨詢輔導(dǎo)工作。

?  負(fù)責(zé)發(fā)起視源MAXHUB產(chǎn)品孵化，目前年?duì)I收20-30億。

?  與原七天創(chuàng)始人之一李春田孵化了XBED互聯(lián)網(wǎng)酒店，A輪獲得融資1個(gè)億。

?  同時(shí)主導(dǎo)了雨燕智能、騰訊手游公共平臺(tái)、深圳市電子公文交換系統(tǒng)等重大孵化項(xiàng)目。

?  翟老師負(fù)責(zé)洽洽瓜子、百雀羚、足力健、博世西門(mén)子等多家企業(yè)全渠道消費(fèi)者運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目。

?  目前持有咨詢和天使投資業(yè)務(wù)，目前承擔(dān)嘉德瑞（雙碳）上市公司董事、優(yōu)碳（垃圾分類(lèi)）最大的自然人股東，青緹科技股東、海智咨詢股東，小雀科技股東。

?  榮獲二次深圳科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

翟老師專(zhuān)注在戰(zhàn)略產(chǎn)品孵化創(chuàng)新領(lǐng)域，融合戰(zhàn)略、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、產(chǎn)品涉及及創(chuàng)業(yè)孵化管理，幫助企業(yè)孵化出富有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)：翟老師終身在產(chǎn)品孵化和創(chuàng)新領(lǐng)域，具有超級(jí)豐富的案例庫(kù)，自身也參與非常多的孵化和創(chuàng)新案例，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。這是學(xué)員的第一評(píng)價(jià)；

深刻：作為一個(gè)研究者、思考者和終身學(xué)習(xí)者，翟老師從經(jīng)驗(yàn)層進(jìn)一步進(jìn)行抽象，能夠幫助學(xué)員更深刻理解其背后的邏輯，理解WHY的部分，從而可以實(shí)現(xiàn)更好的知識(shí)的跨領(lǐng)域的遷移；

接地氣：翟老師屬于「打仗」出身的人，授予無(wú)論是語(yǔ)言風(fēng)格、與學(xué)員的互動(dòng)及連接、內(nèi)容貼合實(shí)際、更導(dǎo)向應(yīng)用和結(jié)果的處理，都會(huì)讓人感覺(jué)非常的接地氣，感覺(jué)到實(shí)用而不是空虛的理論。特別是孵化創(chuàng)新這類(lèi)的課程，本身就是偏實(shí)戰(zhàn)類(lèi)的課程；

【主講課程】

《向騰訊學(xué)習(xí)系列- 產(chǎn)品孵化創(chuàng)新管理》

《向騰訊學(xué)習(xí)系列- 橫向領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》

《向騰訊學(xué)習(xí)系列- 高效行動(dòng)學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建》

《戰(zhàn)略創(chuàng)新私教坊》

《數(shù)字化創(chuàng)新及孵化管理》

《行動(dòng)學(xué)習(xí)系列 – 重大項(xiàng)目管理》

【客戶評(píng)價(jià)】

翟老師是一個(gè)知識(shí)淵博和持續(xù)進(jìn)化的人，每次跟翟老師聊天，對(duì)我都有很大的收獲和啟發(fā)，并能深深的影響著我和蕾特恩的經(jīng)營(yíng)。他深深純粹的發(fā)心和獨(dú)特的與學(xué)員之間的2級(jí)關(guān)系的構(gòu)建，并借此推進(jìn)更加學(xué)員的自內(nèi)向外的改變，這一點(diǎn)是非常贊的。這需要有很高的慈悲心、個(gè)人修為以及強(qiáng)大的技巧才得以實(shí)現(xiàn)。                                                                      ——蕾特恩 CEO 李云沛

NELSON是一個(gè)很有思路和創(chuàng)意的人，你們應(yīng)該找他多聊聊。

——視源股份 老孫

翟老師是我的私人導(dǎo)師，也是洋蔥的咨詢顧問(wèn)。翟老師在洋蔥的成長(zhǎng)歷史上，首次引入了行動(dòng)學(xué)習(xí)的核心組織能力發(fā)展邏輯，用于提高洋蔥的戰(zhàn)略重大項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)管理水平。高層管理團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理水平以肉眼可見(jiàn)速度在成長(zhǎng)。這太不可思議了。

——洋蔥 COO 熊曉彤

NELSON是亦師亦友的關(guān)系。這些年一直指導(dǎo)著青緹科技的發(fā)展，不斷的從混沌中撥開(kāi)迷霧，并持續(xù)的發(fā)展壯大，做出更好的創(chuàng)新，建立更堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，感恩。

——青緹科技 CEO 陳昱奇

翟老師的數(shù)字化講的太接地氣了，案例設(shè)計(jì)的非常的極致。能夠在短時(shí)間內(nèi)讓聽(tīng)眾非常深刻的理解數(shù)字化的精髓和思想，這需要非常強(qiáng)的功力。                           ——北大深研 CEO 姚杰