《與導師積極對話》

與導師積極對話 課程

講師：刁東燕

課 程 綱 要

【課程名稱】《與導師積極對話》

【課程背景】

新員工剛剛進入職場，不僅僅需要快速適應職場，還要跟隨職業(yè)導師勤學苦練。然而現(xiàn)實工作中，卻出現(xiàn)如下問題：

新員工自視甚高，認為導師的方法過于陳舊

新員工過于聽話，不會提出一些新思路，新方法

新員工不懂個人成長路徑，好高騖遠不能踏實跟隨師傅學

新員工不會跟導師交流，直來直往缺乏溝通技巧

新員工不懂人情世故，自我為中心

……上述問題不勝枚舉，新生代員工如何快速融入職場，了解本職工作，建立與導師的和諧關系，融洽的溝通，以及了解個人職業(yè)成長的路徑是至關重要的基礎?！杜c導師積極對話》課程從采用多樣的課程形式翻轉課堂、對話引導，視覺呈現(xiàn)，主題講授等方式寓教于樂，帶動學員積極參與。課程整體從新員工的成長、成熟的全息路徑切入，然后從掌握不同階段的個人 “WALS” 模型以及對應的策略及方法開始，幫助學員快速建立與導師的關系，對話方式，教導模式以及構建職場信心，高速成長。

【課程收益】

?  掌握個人快速成長、成熟的全息路徑圖

?  學習快速建立與導師關系的步驟

?  學會不同階段發(fā)展與導師溝通的策略及方法

?  掌握與導師共同成長的技巧

【課程對象】新員工、管培生

【授課方式】理論講解+演練實操+視覺呈現(xiàn)+對話引導+角色扮演

【課程時長】3小時

【課程大綱】

一、新員工個人成長的全息路徑圖

案例分析：2周快速融入崗位的陳澤做對了什么？

1.    新員工從菜鳥到雄鷹需要經(jīng)歷哪些階段？

l  新員工成熟必經(jīng)的四個階段

l  案例分析：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的盧小寶

l  案例分析：海歸的神奇三件套

2. “WALS”模型

l  意愿度

l  能力值

l  …..

l  “WALS”自我評價

3.    成就職場自信的關鍵要素

二、自我管理，與導師積極對話

1. 良好關系是一切的基礎和前提

l  案例分析：好人緣的好方法

l  建立與導師關系的三個步驟

l  如何主動建立聯(lián)系

l  如何及時回應？

l  如何全身心投入？

2.    不同階段的發(fā)展與導師溝通的策略

l  第一階段：回應策略

提出任務時回應的五步驟

l  第二階段：反饋策略

心態(tài)焦慮時反饋的三種情景

獲得肯定的“吉普方程式”

l  第三階段：協(xié)同策略

遇到問題時協(xié)同的五個原則

如何交流才能事半功倍

l  第四階段：匯報策略

案例分析：避免陷入“教會徒弟，餓死師傅”的魔咒

師徒共贏原則

正式匯報 vs 非正式匯報

正式匯報的三種場景

非正式匯報的兩個方法

l  現(xiàn)場練習：角色扮演，講師點評

三、復盤&答疑

（或可根據(jù)企業(yè)需求進行內容的設計與調整）

刁東燕老師

?講師背景

n  歷任外資、民營企業(yè)高管

n  丹麥上市公司商學院操盤人

n  AACTP國際注冊培訓師

n  國家專項心理健康指導師

n  HMD健康管理師、家庭健康指導師

n  CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師

n  中國移動EAP督導師

n  中鐵北京工程局心理輔導教練

n  清華大學、林業(yè)大學MBA班客座教授

n  前程無憂特邀專家

?職業(yè)背景

歷任丹麥某上市公司商學院操盤人、運營經(jīng)理、銷售經(jīng)理，新加坡花旗銀行咨詢顧問，韓國圃美多高級顧問兼講師，國內最大家具品牌商學院顧問。十幾年職場經(jīng)驗，兩年海外工作經(jīng)歷，曾親歷某知名壽險公司、某國有銀行，某上市教育平臺，中糧集團內訓師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗豐富，理論與實際結合，課程呈現(xiàn)充滿激情，被譽為：“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開始，從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作，并獨立接受個案咨詢，期間介入企業(yè)EAP建設，建立EAP門診，助力員工提升職場幸福。

?授課特點

啟發(fā)性：引導催化學員，深挖自身，由表及里，引發(fā)思考，尤其擅長引導學員思維方式；

輕松性：授課風格以“輕松活潑、幽默風趣”著稱；追求學中練，練中體驗的身心核心的感受；

實用性：圍繞從實踐中來到實踐中去的理念，發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對挑戰(zhàn)，跨越挑戰(zhàn)，讓學員產生共鳴；