武裝大腦-思維導(dǎo)圖在工作中應(yīng)用

武裝大腦-思維導(dǎo)圖在工作中應(yīng)用

【課程背景】

思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·博贊教授提出的一項(xiàng)大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對(duì)關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡,增強(qiáng)記憶。

你是否有過如下煩惱？

1. 在日常工作學(xué)習(xí)中，感覺記憶力越來越差？學(xué)的東西越多，思維越混亂？工作中事務(wù)與時(shí)間分配不均，效率低下？

2. 作為活動(dòng)策劃者，在各類培訓(xùn)會(huì)議室中，你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案?

3. 作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否創(chuàng)意不足？

如果你遇到上述問題，思維導(dǎo)圖可以幫助你解決：思考、表達(dá)、寫作、課程開發(fā)、講課，以及開會(huì)等場合。

【課程收益】

u  掌握思維導(dǎo)圖的核心理念，學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖的基本繪制方式；

u  增強(qiáng)系統(tǒng)思維和立體思維能力(思維的層次性與聯(lián)想性)

u  提升群策群力的能力，面對(duì)問題、難題有條理、有方案

u  煥發(fā)創(chuàng)造靈感，為解決問題提供多渠道選擇

u  加強(qiáng)工作計(jì)劃性與記憶力

【課程時(shí)間】

1-2天-6小時(shí)

【課程對(duì)象】

高/中層管理人員、部門負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀員工

【培訓(xùn)形式】

互動(dòng)講授、個(gè)案分析、小組研討、團(tuán)隊(duì)分享、游戲互動(dòng)、視頻教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

【課程特色】

內(nèi)容系統(tǒng)化：基于學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向，合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，做到學(xué)完即用。

教學(xué)案例化：豐富的案例，真實(shí)的案例，通過案例教學(xué)有效啟發(fā)學(xué)員。

訓(xùn)練多樣化：注重學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)學(xué)員由“知”到“行”的全面轉(zhuǎn)換。

服務(wù)專業(yè)化：課前到課中再到課后全程陪跑式服務(wù)，沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

課程大綱

第一部分：思維導(dǎo)圖原理——邏輯結(jié)構(gòu)

1、結(jié)構(gòu)的魅力

1）有形結(jié)構(gòu)--建筑中的呈現(xiàn)

2）無形結(jié)構(gòu)--電影劇本的秘密

3）企業(yè)結(jié)構(gòu)--保障公司運(yùn)行

思維測試：如何用七巧板擺“T”型？

2、思維導(dǎo)圖原理

1）人類大腦神經(jīng)元

2）左右腦分工及合作

3）大腦的喜好，個(gè)性及記憶

3、思維導(dǎo)圖的定義

1）筆記法

2）思維工具

3）工作法

互動(dòng)：左右腦的合作運(yùn)用

第二部分：思維導(dǎo)圖技法——繪制呈現(xiàn)

1、繪制要求

1）中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色

2）分支：一個(gè)分支一個(gè)顏色，冷暖相間，由粗到細(xì)，平滑曲線

3）關(guān)鍵詞：onewordperline，與分支同色或者全部黑色

4）插圖：突出重點(diǎn)關(guān)鍵部分，同色需撞色

2、手繪思維導(dǎo)圖步驟

1）中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖

2）思維導(dǎo)圖繪制要訣

3、中國思維設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖

1）找切入點(diǎn)——中心主題

2）游刃有余——思維脈絡(luò)

3）筋骨縫隙——重點(diǎn)關(guān)鍵

4）分解完畢——完善呈現(xiàn)

練習(xí)：手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖

4、軟件繪制技巧--愛莫腦圖軟件應(yīng)用

1）愛莫腦圖介紹

2）軟件使用技巧

練習(xí)：軟件繪制講解與實(shí)操

案例：如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件提升工作匯報(bào)效率

第三部分：思維導(dǎo)圖實(shí)踐法-結(jié)構(gòu)思考法

1、職場篇-思維導(dǎo)圖運(yùn)用

1）自我定位-規(guī)劃大師

2）會(huì)議策劃-會(huì)議記錄

3）問題分析-解決問題

4）年終總結(jié)-回顧復(fù)盤

練習(xí)：會(huì)議策劃思維導(dǎo)圖訓(xùn)練

2、學(xué)習(xí)篇-思維導(dǎo)圖運(yùn)用

1）學(xué)習(xí)筆記-知識(shí)結(jié)構(gòu)

2）工作匯報(bào)-培訓(xùn)學(xué)校

練習(xí)：工作匯報(bào)思維導(dǎo)圖訓(xùn)練

3、生活篇-思維導(dǎo)圖運(yùn)用

1）購物清單-網(wǎng)絡(luò)采購

2）外出公干-旅游清單

練習(xí)：外出清單思維導(dǎo)圖訓(xùn)練

實(shí)戰(zhàn)派管理講師-徐伯達(dá)       

【專業(yè)資質(zhì)】

?資深企業(yè)培訓(xùn)管理導(dǎo)師

?企業(yè)組織賦能行動(dòng)學(xué)習(xí)教練

?企業(yè)知識(shí)資產(chǎn)管理導(dǎo)師

?DISC溝通技術(shù)認(rèn)證導(dǎo)師

?結(jié)構(gòu)化思維版權(quán)課程授權(quán)導(dǎo)師

?香港大成教練版權(quán)課程授權(quán)導(dǎo)師

?崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化版權(quán)課程授權(quán)導(dǎo)師

?《五講六訓(xùn)》版權(quán)課程研發(fā)創(chuàng)課人

?《超越-賦能更優(yōu)秀的自己》合著作者

【任職榮譽(yù)】

曾任：廣東省企業(yè)培訓(xùn)研究企業(yè)培訓(xùn)研究院常務(wù)理事、羊城培訓(xùn)師俱樂部理事

曾任：華南理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、廣東紡織學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)部特邀專家

榮譽(yù)：廣東省卓越人力資源協(xié)會(huì)評(píng)選優(yōu)秀講師

榮譽(yù)：榮獲中國培訓(xùn)雜志05期封面人物

特邀：受邀中國培訓(xùn)雜志分享《如何快速成為領(lǐng)域?qū)＜摇?/span>

特邀：受邀千聊平臺(tái)DISC男神系列課程分享，共計(jì)13W+收聽學(xué)習(xí)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

●上市公司-廣東卡賓服飾有限公司培訓(xùn)經(jīng)理、世界500強(qiáng)公司平安普惠集團(tuán)部門主任

●十幾年大型集團(tuán)企業(yè)高層管理工作經(jīng)歷，十余年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，使他在“行萬里路、讀萬卷書”的同時(shí)，更是閱人無數(shù)，對(duì)管理工作的內(nèi)涵他有著更深的理解；讓他不僅具備企業(yè)管理的理論基礎(chǔ)，還有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將現(xiàn)代心理學(xué)教練技術(shù)等與自己的實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)中國本土企業(yè)的心理特性實(shí)際情況研發(fā)出適合中國企業(yè)的課程，易學(xué)易懂易會(huì)的課程模式。同時(shí)，他更是將“和諧自然”的做人處事理念融入到所講的課程之中，在促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展的同時(shí)，倡導(dǎo)社會(huì)公民素養(yǎng)的提升，為中華民族每一個(gè)人都優(yōu)雅起來做出自己的貢獻(xiàn)。

【TTT課程】

《匠心創(chuàng)課--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)》              

《人課合一--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程演繹與授課技巧》              

《講臺(tái)之光--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課堂表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》              

《經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化--學(xué)習(xí)型企業(yè)組織經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊》                

《匠心之作--打造精品線上交互式直播課培訓(xùn)》

【主講課程】

v  綜合管理

《拆掉思維的墻-跨部門溝通技巧》  《從心開始-高品質(zhì)溝通與沖突管理》

《做事有章法-卓越管理七項(xiàng)修煉》  《互賴共贏--中層管理者積極沉穩(wěn)強(qiáng)執(zhí)行》 

《點(diǎn)石成金-個(gè)人時(shí)間與精力管理》  《傾注全力-高成效目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》

《齊心合力-高績效團(tuán)隊(duì)管理與凝聚力建設(shè)》《高效會(huì)議管理落地三步法》

《運(yùn)籌帷幄-中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》

v  思維表達(dá)

《閃耀職場--結(jié)構(gòu)化思維與全腦表達(dá)技巧訓(xùn)練》

《結(jié)構(gòu)性思維-思考更有效，表達(dá)更清晰》

《左思維右表達(dá)-讓你的工作匯報(bào)合情合理》

《結(jié)構(gòu)演講-公眾演講與高效表達(dá)》

《演說力-公眾演講與大賽輔導(dǎo)》

v  辦公寫作

《武裝大腦--結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)呈現(xiàn)培訓(xùn)》

《精彩演繹--基于價(jià)值呈現(xiàn)美化PPT技巧培訓(xùn)》

《武裝大腦-思維導(dǎo)圖在工作中應(yīng)用》

《Office辦公軟件在職場中的高效應(yīng)用技巧》

《WPS在職場中的高效應(yīng)用技巧》

《簡報(bào)制作與呈現(xiàn)技巧》  

v  職業(yè)素養(yǎng)

《職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練-小白到高手》               

《與情共舞-職場情緒與壓力管理》     

《職場加速器-塑造高職業(yè)素養(yǎng)的6個(gè)好習(xí)慣》

《使命必達(dá)-提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力7大心法》

《職場賦能-塑造陽光心態(tài)三把鑰匙》

【授課風(fēng)格】

徐老師在咨詢理論方面觀點(diǎn)新穎，以拓展性思維循循善誘為特色；實(shí)務(wù)方面富有活力，以極具感染之案例演繹，貼近企業(yè)實(shí)際需要之特色。

徐老師在基于了解企業(yè)需求基礎(chǔ)上的咨詢式培訓(xùn)是其另一特點(diǎn)，無論在教材編寫，幻燈片制作，課堂氣氛，授課風(fēng)格，知識(shí)內(nèi)涵等評(píng)估方面始終深得客戶的好評(píng)。課程通過積極有效的反饋與指導(dǎo)，以大量豐富生動(dòng)有趣的事例來講解，每次授課后的問卷調(diào)查均有很高的學(xué)員滿意率。

【講師格言】

我莊重地宣誓：用全身心精力獻(xiàn)給培訓(xùn)事業(yè)！

專業(yè)才能專注，實(shí)戰(zhàn)才能實(shí)效，而我只專注于擅長的領(lǐng)域和課程，我用我的人格做出保證，做我所講，講我所做，保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量！

——徐伯達(dá)