《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力--打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

主講：朱宏

【課程背景】            

作為領(lǐng)導(dǎo)，如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，實(shí)現(xiàn)自我突破，創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)？如何化解跨部門(mén)沖突，加強(qiáng)共同協(xié)作？如何打造良好的團(tuán)隊(duì)文化？如何讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力、凝聚力、執(zhí)行力？4D領(lǐng)導(dǎo)力通過(guò)1個(gè)坐標(biāo)4個(gè)維度，幫助領(lǐng)導(dǎo)者解己識(shí)人，了解天性，了解不同天性形成的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定不同的團(tuán)隊(duì)效能。4D8項(xiàng)行為，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者完善天性，成為全能領(lǐng)導(dǎo)者，營(yíng)造高績(jī)效、低風(fēng)險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)文化；提高員工保留率；激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力與愿景驅(qū)動(dòng)力；打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)--快樂(lè)、協(xié)作、包容、誠(chéng)信、樂(lè)觀、投入、團(tuán)結(jié)、高效。4D情緒管理，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者有效管理自己/團(tuán)隊(duì)情緒，塑造團(tuán)隊(duì)正能量場(chǎng)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力。

【課程收益】

?  管理者領(lǐng)導(dǎo)力得到提升，知道如何評(píng)估、改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為；

?  團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到提升；

?  團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性得到釋放；

?  團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力得到提高；

?  團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性得到增強(qiáng)。

【課程特色】

?  NASA認(rèn)證課程。4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)，是由美國(guó)宇航局著名的查理?佩勒林博士創(chuàng)立，全球75個(gè)國(guó)家在使用這一系統(tǒng)。課程在創(chuàng)立之初，就注重實(shí)戰(zhàn)。八項(xiàng)行為，讓領(lǐng)導(dǎo)力這很難量化很難操練的藝術(shù)成為可衡量、可管理的技能。

?  本人又揉和進(jìn)創(chuàng)新、問(wèn)題解決、情緒療法等不同工具，充分結(jié)合學(xué)員實(shí)際工作場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)員做出課后實(shí)踐計(jì)劃，課后即可應(yīng)用，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

【課程對(duì)象】高層管理者、中層管理者、基層管理者、新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部、骨干員工；如果是管理人員帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)參加，效果更佳。

【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)／天）

【課程大綱】

一、導(dǎo)入--什么因素影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效

1、 了解什么是團(tuán)隊(duì)

2、 了解影響績(jī)效的因素

?  環(huán)境因素，個(gè)體因素

案例：如何增加工作效率

3、 如何改善環(huán)境

?  4D的緣起，來(lái)自美國(guó)宇航局的實(shí)踐

?  4D里的環(huán)境指的是團(tuán)隊(duì)背景

案例：哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的失敗與修復(fù)

4、 關(guān)注所在，能量所向

?  打造團(tuán)隊(duì)背景和行為改變的AMBP（注意力、心態(tài)、行為、結(jié)果）

視頻：你看到了什么

呈現(xiàn)方式：小組討論

二、改進(jìn)緣于了解--天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的影響

1、 了解自己的天性顏色（綠色、黃色、藍(lán)色和橙色）

?  天性的分類(lèi)--找到自己的天性顏色

案例：你靠什么收集信息，靠什么決策

?  四種天性的AMBP原則

?  四種天性的優(yōu)缺點(diǎn)

案例：黃權(quán)的無(wú)奈

2、 天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的影響

?  四種天生個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)

?  做一個(gè)4D全能領(lǐng)導(dǎo)者

綠色，培養(yǎng)--以人為本者；黃色，包融--團(tuán)隊(duì)凝聚者；藍(lán)色，展望--創(chuàng)意創(chuàng)造者；橙色，指導(dǎo)--體系構(gòu)建者

呈現(xiàn)方式：小組討論

三、用4D的8項(xiàng)行為打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

1、表達(dá)欣賞感激--營(yíng)造賦能場(chǎng)域

2、關(guān)注共同利益--解決沖突，加強(qiáng)協(xié)作

3、適度包融他人--融為一體，凝聚合力

4、信守所有協(xié)議--誠(chéng)信支持高效

5、表達(dá)務(wù)實(shí)樂(lè)觀--創(chuàng)新創(chuàng)造機(jī)遇

6、百分之百投入--專(zhuān)注投入高收益

7、避免指責(zé)抱怨--化抱怨為動(dòng)力

8、厘清角色、責(zé)任、權(quán)力--系統(tǒng)高效執(zhí)行

團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具：共同利益表；問(wèn)題分析工具：5W法；創(chuàng)新工具：隨機(jī)關(guān)聯(lián)法

呈現(xiàn)方式：小組討論、演練

注：以上的8個(gè)行為，每個(gè)行為都有對(duì)應(yīng)的演練工具/方法，并當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)員做出課后改進(jìn)計(jì)劃

四、改善團(tuán)隊(duì)氛圍的4D情緒管理

1、思維決定情緒

?  情緒療法改變思維認(rèn)知，正向認(rèn)知提升團(tuán)隊(duì)氛圍

案例：心理學(xué)家的成果

2、 處理你和團(tuán)隊(duì)成員不良情緒的方法

?  紅色情節(jié)轉(zhuǎn)為綠色情節(jié)—團(tuán)隊(duì)氛圍得到提升

3、管理你的憤怒，別讓?xiě)嵟璧K團(tuán)隊(duì)的績(jī)效提升

?  管理憤怒--認(rèn)知預(yù)演

情緒管理工具：認(rèn)知預(yù)演

呈現(xiàn)方式：演練

五、問(wèn)題收集與解答

朱宏 老師

——中基層管理技能提升實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

?  地利集團(tuán)（HK01387）培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

?  國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部項(xiàng)目培訓(xùn)師

?  百年城集團(tuán)（地區(qū)龍頭）培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

?  清華科技園、北大研修班培訓(xùn)講師

?  《私營(yíng)企業(yè)管理師》教材編者

?  柯維（高效執(zhí)行）認(rèn)證講師

?  NASA  4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

朱老師擁有15年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，成功幫助多家企業(yè)中基層管理人員了解自己的管理長(zhǎng)短板，突破管理瓶頸，成為全能領(lǐng)導(dǎo)者。

曾在香港上市公司地利集團(tuán)任培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，任職期間，負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)課程開(kāi)發(fā)及講授，策劃組織高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目，協(xié)助推動(dòng)公司在半年內(nèi)完成流程優(yōu)化、崗位SOP落地，獨(dú)立完成了集團(tuán)經(jīng)理級(jí)別SOP。完成全國(guó)中高級(jí)管理人員培訓(xùn)項(xiàng)目，巡回培訓(xùn)12場(chǎng)，每場(chǎng)培訓(xùn)人數(shù)均百人左右，培訓(xùn)反饋極高。

百年城集團(tuán)任培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，從0到1搭建了培訓(xùn)體系，完成管理人員、銷(xiāo)售人員的技能培訓(xùn)，一年內(nèi)協(xié)助招商部完成了招商工作。

朱老師作為人保部培訓(xùn)項(xiàng)目講師，為上百家企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)的管理培訓(xùn)，幫助企業(yè)提升管理能力，其參與編寫(xiě)的《私營(yíng)企業(yè)管理師》作為人保部培訓(xùn)項(xiàng)目的使用教材。

現(xiàn)在的中基層管理人員常常用同一種領(lǐng)導(dǎo)方式，管理形形色色的員工，卻希望得到一樣好的效果，這是不太現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。改善自己的管理短板，根據(jù)不同的人員，應(yīng)用不同的管理方式，做全能型管理者，打造自驅(qū)型團(tuán)隊(duì)、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)是每位中基層管理者的需要。朱老師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，既有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)理論，又注重理論聯(lián)系實(shí)戰(zhàn)，擅于和學(xué)員工作情境相關(guān)聯(lián)。通過(guò)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員自主思考，將理論、工具和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。做到學(xué)即會(huì)，會(huì)即用，用即勝。

朱老師秉承“培訓(xùn)提升企業(yè)能力，應(yīng)用改變學(xué)員未來(lái)”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持每一場(chǎng)培訓(xùn)都帶給學(xué)員改變，幫助企業(yè)提升！

【授課風(fēng)格】

?  實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：以理論指導(dǎo)實(shí)踐、以實(shí)操深化理論、工具與工作情境結(jié)合，課堂演練、課后踐行，讓培訓(xùn)效果落地。

?  學(xué)員參與度高：角色扮演、案例研討、情境再現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合心理學(xué)，課程別具特色。

?  效果/笑果雙好：輕松幽默、學(xué)而不怠、聽(tīng)而不倦，課中有笑果，課后有效果。

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

朱老師講的實(shí)用，符合實(shí)際工作場(chǎng)景，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，又幽默生動(dòng)，學(xué)員反饋非常好！

——搜狗培訓(xùn)經(jīng)理胡久松

朱老師的課，注重從學(xué)員的角度設(shè)計(jì)、講解、引導(dǎo)，既有理論又有工具，既有案例又有演練，既有收獲又有趣味，贊。                                  ——地利集團(tuán)副總裁張宇

朱老師的課邏輯清楚，注重引導(dǎo)和實(shí)踐，課堂上學(xué)的，課后就可以應(yīng)用，感覺(jué)像是為我們量身定做的一樣。                                          ——網(wǎng)易渠道經(jīng)理司漢飛

朱老師的課程，能讓學(xué)員在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，讓理論變簡(jiǎn)單，讓枯燥變生動(dòng)，讓學(xué)習(xí)變有趣，很有收獲。                  ——久泰集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理劉起民