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如何助力銀行業(yè)順利完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型

內(nèi)訓(xùn)講師:李田夫 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
如何助力銀行業(yè)順利完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型內(nèi)訓(xùn)基本信息:
李田夫
李田夫
(擅長(zhǎng):宏觀經(jīng)濟(jì) )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

《數(shù)字化賦能銀行業(yè) 探究數(shù)字化轉(zhuǎn)型給銀行帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》 

            如何助力銀行業(yè)順利完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型

主講:李田夫教授

 

【課程背景】

以數(shù)據(jù)化、智能化為特征的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是銀行業(yè)的一次產(chǎn)業(yè)革命。以支付功能的在線化為例,近年來(lái)移動(dòng)支付領(lǐng)域的“脫媒”給銀行上了生動(dòng)的一課,即使是全國(guó)性的大型銀行,面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)公司的“降維”競(jìng)爭(zhēng)也是無(wú)能為力,區(qū)域性銀行更是全面失守。那么,在面臨全面競(jìng)爭(zhēng)的局面,銀行業(yè)該如何逆勢(shì)而行?答案就是積極投入數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

2021年12月和2022年1月,兩份關(guān)于銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重量級(jí)指導(dǎo)文件——中國(guó)人民銀行《金融科技發(fā)展規(guī)劃(2022—2025年)》和銀保監(jiān)會(huì)《關(guān)于銀行業(yè)保險(xiǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的指導(dǎo)意見(jiàn)》先后印發(fā),為新時(shí)期銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展勾勒藍(lán)圖、明晰脈絡(luò),對(duì)正在積極籌備數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的各類(lèi)銀行指引方向。

近年,各家銀行每年的戰(zhàn)略布局都有更新,例如工行在“數(shù)字工行”的基礎(chǔ)上,提出了建設(shè)“科技強(qiáng)行”戰(zhàn)略?!吨袊?guó)銀行家調(diào)查報(bào)告(2021)》在對(duì)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的調(diào)查中,56.3%的銀行家選擇“推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”作為戰(zhàn)略重點(diǎn),比上年度高出1.2個(gè)百分點(diǎn),繼續(xù)位列首位。數(shù)字銀行、智慧銀行、敏捷銀行、開(kāi)放銀行等,也已經(jīng)成為銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的高頻關(guān)鍵詞。在資源配置、組織體系、指標(biāo)考核、人才建設(shè)等方面,銀行機(jī)構(gòu)也加大了對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的支持和改革力度。銀行不再只是喊喊口號(hào),而是將數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略全面融入到業(yè)務(wù)之中,融入到用戶(hù)的需求習(xí)慣之中,數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略走向縱深,從被動(dòng)到主動(dòng)已是必然。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略上,各銀行都在積極結(jié)合國(guó)家規(guī)劃和監(jiān)管要求、外部環(huán)境和自身實(shí)際,制定了根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)的差異化數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略。

銀行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐加快給銀行帶來(lái)全新的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和使命,傳統(tǒng)銀行的存在形態(tài)、服務(wù)形態(tài)將在科技驅(qū)動(dòng)與數(shù)據(jù)賦能之下進(jìn)行重構(gòu),渠道、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)、風(fēng)控、產(chǎn)品、組織架構(gòu)將全面變革,如何驅(qū)動(dòng)從點(diǎn)、線、面到體的全面變革,這就需要銀行站在戰(zhàn)略的高地把控?cái)?shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展趨勢(shì)。

在中央決策層將“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化”和“數(shù)字產(chǎn)業(yè)化”定位為未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)內(nèi)生動(dòng)力的大背景下,應(yīng)行業(yè)如何通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)?如何在與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中重塑自身價(jià)值?都備受關(guān)注,當(dāng)然這些都是本課程的重點(diǎn)所在。

課程突破了以往要么只講產(chǎn)業(yè)政策,要么只講企業(yè)案例的片面式教學(xué),而是將產(chǎn)業(yè)政策與企業(yè)戰(zhàn)略案例緊密結(jié)合,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的瞬間深刻認(rèn)識(shí)企業(yè)戰(zhàn)略抉擇的重要性。課堂上我們重視與學(xué)員的互動(dòng),期望用”情景還原+親身體驗(yàn)“的方式,讓您在聽(tīng)故事和參與“劇本殺”的過(guò)程中了解本行業(yè)的盈利模式和發(fā)展趨勢(shì),幫助企業(yè)在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中深刻研讀政策走向、借力國(guó)家崛起之勢(shì)、深挖行業(yè)價(jià)值。

 

 

【課程收益】

?  了解銀行業(yè)數(shù)字化的歷程

?  了解銀行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的底層邏輯

?  掌握銀行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最新領(lǐng)域

?  掌握銀行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑及目標(biāo)

?  掌握數(shù)字銀行的未來(lái)發(fā)展

 

【課程特色】中外對(duì)比、形成對(duì)比性記憶加深印象;歷史重現(xiàn),幫助學(xué)員加深對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí);企業(yè)案例分析、探索核心競(jìng)爭(zhēng)力

【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員

【課程時(shí)間】12 小時(shí)

 

【課程大綱】


 

一、“先行”而“后覺(jué)”的銀行

1、“先行”:銀行業(yè)近40年的信息化歷程

?  昂貴的信息化基石:IBM System/360系統(tǒng)

?  網(wǎng)絡(luò)化和支付業(yè)務(wù)的發(fā)展

?  整體架構(gòu)的3次變遷

?  金融科技給銀行帶來(lái)的4大變革

2、與互聯(lián)網(wǎng)科技公司競(jìng)爭(zhēng)的16年

?  交鋒:里程碑事件

?  技術(shù):架構(gòu)演進(jìn)的比較

?  投資:廣袤的戰(zhàn)場(chǎng)

?  “和解”:短暫的握手

?  金控和規(guī)劃:監(jiān)管規(guī)則逐漸統(tǒng)一

3、“后覺(jué)”:重啟數(shù)字化戰(zhàn)略的銀行們

?  提升科技戰(zhàn)略在整體戰(zhàn)略中的位置

?  為金融科技的發(fā)展投入大量資源

 

二、新技術(shù)“競(jìng)賽”

1、最理想的技術(shù)試驗(yàn)場(chǎng)

2、底層競(jìng)賽:云計(jì)算、大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)

?  云計(jì)算應(yīng)用案例

?  云計(jì)算應(yīng)用的不足

?  大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例

?  大數(shù)據(jù)應(yīng)用的挑戰(zhàn)

?  延伸的底層:物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例

3、當(dāng)家“花旦”:銀行的人工智能應(yīng)用

?  人工智能應(yīng)用案例

?  值得關(guān)注的RPA

4、渠道之爭(zhēng):銀行的移動(dòng)端應(yīng)用

?  移動(dòng)端應(yīng)用案例

?  移動(dòng)端競(jìng)爭(zhēng)上的不足

5、面向連接:銀行的開(kāi)放銀行應(yīng)用

?  國(guó)外開(kāi)放銀行發(fā)展情況

?  國(guó)內(nèi)開(kāi)放銀行發(fā)展情況

6、游走邊緣:銀行的區(qū)塊鏈應(yīng)用

?  國(guó)外銀行的區(qū)塊鏈應(yīng)用

?  國(guó)內(nèi)銀行的區(qū)塊鏈應(yīng)用

?  銀行如何應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)

7、對(duì)新技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題的思考

?  對(duì)銀行新技術(shù)應(yīng)用情況的簡(jiǎn)要回顧

?  銀行在新技術(shù)應(yīng)用中存在的關(guān)鍵問(wèn)題

 

三、為什么要進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型

1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型到底是什么

?  咨詢(xún)公司的理解

?  科技企業(yè)的理解

?  銀行的理解

?  信息化與數(shù)字化

2、銀行必須進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型嗎?

?  24年前的舊話(huà)重提

?  來(lái)自區(qū)塊鏈的挑戰(zhàn)

?  轉(zhuǎn)型似乎已無(wú)爭(zhēng)議

3、現(xiàn)有銀行的信息化程度如何

?  應(yīng)用水平仍然有待提升

?  技術(shù)人員占比太低

?  組織結(jié)構(gòu)老化

 

四、轉(zhuǎn)型需要先轉(zhuǎn)變思維

1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)在是什么

2、銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要的業(yè)務(wù)思維轉(zhuǎn)變

?  重新認(rèn)識(shí)社會(huì)與客戶(hù)

?  重新認(rèn)識(shí)銀行業(yè)務(wù)模式

?  重新認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)者

?  重新認(rèn)識(shí)監(jiān)管者

?  業(yè)務(wù)向技術(shù)靠近一步

3、銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要的技術(shù)思維轉(zhuǎn)變

?  重新認(rèn)識(shí)技術(shù)應(yīng)用的體系性

?  重新認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)研究

?  技術(shù)向業(yè)務(wù)靠近一步

4、思維轉(zhuǎn)變的利器:企業(yè)架構(gòu)

?  企業(yè)架構(gòu)簡(jiǎn)介

?  企業(yè)架構(gòu)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意義

?  企業(yè)架構(gòu)中最容易被忽視的一環(huán):業(yè)務(wù)架構(gòu)

 

五、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑與目標(biāo)

1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型總體路徑

2、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

?  戰(zhàn)略與企業(yè)架構(gòu)的關(guān)系

?  銀行數(shù)字化戰(zhàn)略

3、架構(gòu)轉(zhuǎn)型

?  數(shù)字化銀行的關(guān)鍵能力和價(jià)值鏈結(jié)構(gòu)

?  數(shù)字化銀行的基本活動(dòng)

?  數(shù)字化銀行的支持活動(dòng)

4、技術(shù)轉(zhuǎn)型

?  基于企業(yè)架構(gòu)的技術(shù)管理

?  關(guān)注數(shù)字孿生

5、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型

?  總體模式的變化

?  業(yè)務(wù)大類(lèi)的變化

6、外部支持

?  信用體系建設(shè)

?  數(shù)據(jù)保護(hù)策略

?  基礎(chǔ)設(shè)施管理

 

六、對(duì)數(shù)字化銀行的展望

1、銀行形態(tài)徹底改變

?  視覺(jué)方面

?  數(shù)字人類(lèi)

?  語(yǔ)音交互方面

?  數(shù)字身份

?  法定數(shù)字貨幣

?  數(shù)字孿生

2、應(yīng)關(guān)注的關(guān)鍵技術(shù)

3、對(duì)轉(zhuǎn)型程度的衡量

?  信息化高級(jí)階段

?  數(shù)字化階段

 


講師 李田夫 介紹

李田夫老師

                 ——宏觀經(jīng)濟(jì)與行業(yè)走勢(shì)的研讀專(zhuān)家

?  日本京都大學(xué)金融學(xué)博士、立命館大學(xué)企業(yè)會(huì)計(jì)碩士

?  現(xiàn)任北京語(yǔ)言大學(xué)國(guó)際教育中心財(cái)務(wù)金融案例分析導(dǎo)師

?  曾任吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)碩/金融專(zhuān)碩 碩士研究生導(dǎo)師

?  曾任世界500強(qiáng)企業(yè)、世界十大/日本第一大商業(yè)銀行、日本三井住友銀行(中國(guó))有限公司董事長(zhǎng)辦公室主任、高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)分析師

?  曾任中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)國(guó)際部宏觀經(jīng)濟(jì)分析師

?  曾任全球排名第一的信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)-美國(guó)穆迪公司日本業(yè)務(wù)部經(jīng)理、企業(yè)并購(gòu)(M&A)部門(mén)高級(jí)分析師

 

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)分析,產(chǎn)業(yè)政策深層解讀,行業(yè)分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

 

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

      李田夫老師既擁有在世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任高管和宏觀分析、企業(yè)收購(gòu)專(zhuān)家的工作經(jīng)歷,也有在監(jiān)管機(jī)構(gòu)從事行業(yè)調(diào)研和政策分析的工作經(jīng)歷,目前在多家高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事宏觀經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)金融等方面的教學(xué)科研和培訓(xùn)工作。憑借十余年豐富的宏觀經(jīng)濟(jì)和行業(yè)分析經(jīng)驗(yàn)(其中8年外資金融機(jī)構(gòu)宏觀經(jīng)濟(jì)分析和監(jiān)管機(jī)構(gòu)政策解讀經(jīng)驗(yàn),5年宏觀經(jīng)濟(jì)分析和金融市場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)),結(jié)合在日本京都大學(xué)(世界TOP20)、立命館大學(xué)的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)及日本四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一あずさ(AZUSA)監(jiān)察法人和西村あさひ律師事務(wù)所的實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、產(chǎn)業(yè)政策研讀、財(cái)政貨幣政策、利率匯率走勢(shì)、金融市場(chǎng)分析等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)和教研中均取得顯著的成績(jī)。特別在宏觀經(jīng)濟(jì)分析及教學(xué)領(lǐng)域,李田夫老師師承日本綜合研究所副理事長(zhǎng)湯元健治先生(原日本首相經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略政策顧問(wèn)),并結(jié)合多年在大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)發(fā)了經(jīng)濟(jì)學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合的“情景教學(xué)法”,深受學(xué)員好評(píng)。

并在針對(duì)不同行業(yè)的企業(yè)咨詢(xún)和培訓(xùn)的過(guò)程中,針對(duì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展痛點(diǎn)以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和盈利模式進(jìn)行詳細(xì)講解,令參加培訓(xùn)的學(xué)員受益匪淺,改變了對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以往的刻板印象,學(xué)會(huì)了從國(guó)家層次研讀企業(yè)經(jīng)營(yíng)的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn),豐富了企業(yè)高管經(jīng)營(yíng)管理的維度。李田夫老師在圈內(nèi)口碑很好,成為全行業(yè)績(jī)效管理的引領(lǐng)者。

     李田夫老師在美國(guó)穆迪公司任職期間,是宏觀經(jīng)濟(jì)與行業(yè)分析及企業(yè)并購(gòu)的主要負(fù)責(zé)人之一,為三井住友銀行香港分行、捷訊(日本)(QUICK Corp)、大和證券等公司進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)、行業(yè)分析及企業(yè)重組兼并的咨詢(xún)服務(wù)、培訓(xùn)和方案解決。研究過(guò)的500多個(gè)案例所涉及的經(jīng)濟(jì)體遍及中國(guó)大陸、香港、臺(tái)灣、日本、泰國(guó)、菲律賓、印度尼西亞、緬甸、新加坡等東南亞地區(qū),產(chǎn)業(yè)包括啤酒、乳業(yè)、駁船、游樂(lè)園、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、紡織、服裝等50多個(gè)行業(yè)。通過(guò)上述培訓(xùn)與咨詢(xún)工作,精打細(xì)磨編制成了108個(gè)案例教學(xué)的課件,并總結(jié)出總課時(shí)達(dá)360小時(shí)的“宏觀經(jīng)濟(jì)分析四步法”、“行業(yè)分析九段論”等實(shí)用方法論和案例分析的教學(xué)課程。對(duì)于幫助三井住友銀行香港分行、捷訊(日本)(QUICK Corp)、大和證券投資銀行部的員工為客戶(hù)提供企業(yè)重組兼并方案的最佳實(shí)踐起到了關(guān)鍵作用。

核心咨詢(xún)項(xiàng)目?jī)?nèi)容:

?  為三井住友銀行香港分行投資銀行部高級(jí)經(jīng)理講解“宏觀政策解析方法論”、“產(chǎn)業(yè)政策與SWOT分析”、“兼并重組的底層邏輯”,受到了投行部領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià);制作的配套解決方案幫助投行部業(yè)務(wù)人員贏得客戶(hù)青睞,產(chǎn)生了近20筆M&A業(yè)務(wù),因此獲得了客戶(hù)連續(xù)三年續(xù)約的好評(píng)。

?  為捷訊(日本)(QUICK Corp)研究部門(mén)Junior研究員進(jìn)行“數(shù)量分析在財(cái)務(wù)金融領(lǐng)域中的運(yùn)用”、“宏觀經(jīng)濟(jì)與企業(yè)財(cái)務(wù)的辯證關(guān)系”等相關(guān)培訓(xùn),豐富了研究員分析政策工具和宏觀視野,被作為重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目推廣,連續(xù)兩年獲得客戶(hù)的好評(píng)并完成續(xù)約。

李田夫老師在中國(guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)國(guó)際部擔(dān)任宏觀經(jīng)濟(jì)分析師期間,曾多次與銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)的相關(guān)部門(mén)就中國(guó)金融市場(chǎng)的開(kāi)放以及外資金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)等做過(guò)深入的交流,并主持調(diào)研及主筆攥寫(xiě)出版了《在華外資銀行發(fā)展十周年報(bào)告(中國(guó)金融出版社出版)》,本書(shū)得到了銀監(jiān)會(huì)高層領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng),認(rèn)為本書(shū)反映了主要在華外資銀行的經(jīng)營(yíng)特色以及對(duì)中國(guó)金融業(yè)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn),對(duì)于認(rèn)識(shí)中國(guó)金融業(yè)在引入外資方面所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都有深刻的教育意義。

李田夫老師在三井住友銀行(中國(guó))有限公司任職期間,擔(dān)任宏觀經(jīng)濟(jì)分析師,曾多次參加國(guó)內(nèi)外大型經(jīng)濟(jì)論壇,并代表銀行與國(guó)內(nèi)多家政府系研究機(jī)構(gòu)(包括國(guó)家發(fā)改委宏觀經(jīng)濟(jì)研究院、人民銀行支付結(jié)算司和債券發(fā)行處、中國(guó)銀行間市場(chǎng)交易商協(xié)會(huì)(NAFMII)、清華大學(xué)五道口金融學(xué)院等)和民間智庫(kù)(包括中國(guó)銀行國(guó)際金融研究所、民生證券研究院、建設(shè)銀行研究院等)進(jìn)行過(guò)多次學(xué)術(shù)交流活動(dòng),并以中日關(guān)系以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為題做過(guò)多次內(nèi)部講座,得到了相關(guān)學(xué)者的一致好評(píng)。

     李田夫老師常年擔(dān)任北京語(yǔ)言大學(xué)、吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、京都大學(xué)、立命館大學(xué)、馬來(lái)西亞博特拉大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校的宏觀經(jīng)濟(jì)和金融財(cái)務(wù)方向的課程以及碩士博士論文指導(dǎo)老師,已累計(jì)為數(shù)十名本科及碩博士研究生進(jìn)行過(guò)指導(dǎo)和培訓(xùn),受到學(xué)生以及大學(xué)方面的一致好評(píng)。

李田夫老師認(rèn)為培訓(xùn)講師的天職就是整合各行業(yè)智慧、創(chuàng)新現(xiàn)有模式、為學(xué)員提供最為精華的知識(shí)產(chǎn)品,同時(shí)還必須啟發(fā)學(xué)員的內(nèi)在潛力、幫助學(xué)員建立自己的思維分析體系;太史公曰:《詩(shī)》有之:“高山仰止,景行行止?!彪m不能至,然心向往之。

 

【授課風(fēng)格】

綜合性強(qiáng):憑借在世界頂尖大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、在日本和美國(guó)等世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)一線實(shí)踐的分析經(jīng)驗(yàn)、以及在監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)行業(yè)和企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和政策解讀的經(jīng)歷,成為全行業(yè)融匯產(chǎn)學(xué)研政的全能型宏觀經(jīng)濟(jì)分析專(zhuān)家。

效果顯著:通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例將所有干貨結(jié)合在一起,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入案例實(shí)景充分調(diào)動(dòng)自我啟發(fā)式思維,經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)把知識(shí)干貨導(dǎo)入自己的思維架構(gòu)之中,最大限度提高培訓(xùn)的實(shí)際效果。

引導(dǎo)啟發(fā):把案例基本背景、基礎(chǔ)理論解釋清楚后,通過(guò)分組扮演不同角色、重現(xiàn)時(shí)代場(chǎng)景的方式,引導(dǎo)學(xué)員思考自己的角色如何做出最佳解決方案,再歸納總結(jié)、點(diǎn)評(píng)各組優(yōu)缺點(diǎn),完成思維重建。

情景體驗(yàn):幫助學(xué)員擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的僵化模式,進(jìn)入“劇本殺”的世界,演繹各類(lèi)宏觀經(jīng)濟(jì)事件的群星閃耀時(shí)刻。

結(jié)合現(xiàn)實(shí):把復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)槊刻斓娜粘Q策,學(xué)習(xí)變得輕松快樂(lè),快速掌握分析方法及邏輯架構(gòu)。

 

【主講課程】

宏觀經(jīng)濟(jì)系列

《看透宏觀經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì) 攫取長(zhǎng)期穩(wěn)定收益》

《深刻解讀二十大報(bào)告 精準(zhǔn)挖掘投資熱點(diǎn)》

《解讀二十大后通信行業(yè)的發(fā)展機(jī)遇》

《解讀宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì) 分析戰(zhàn)略性新興行業(yè)的發(fā)展機(jī)遇和信貸風(fēng)險(xiǎn)》

產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析系列

《新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)-傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的技術(shù)依托》

《高端裝備制造業(yè)-高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引領(lǐng)者》

《新能源產(chǎn)業(yè)-助力國(guó)家彎道超車(chē)實(shí)現(xiàn)能源獨(dú)立》

《解讀中國(guó)金融行業(yè)現(xiàn)狀 分析大金融背景下細(xì)分行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)》

《破解二十大政策密碼 挖掘石油化工行業(yè)的新盈利模式》

《破解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 分析半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的前沿科技》

 

【部分咨詢(xún)案例】

序號(hào)

客戶(hù)公司

培訓(xùn)咨詢(xún)內(nèi)容


1

三井住友銀行(香港)有限公司(2013-2015年)

1.東盟的發(fā)展與東亞經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)

2.產(chǎn)業(yè)分析方法及M&A咨詢(xún)

自主開(kāi)發(fā)12個(gè)培訓(xùn)課件,總課時(shí)達(dá)到180小時(shí)50場(chǎng)投資銀行部一線員工接受了宏觀經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)分析的方法論培訓(xùn)課。

2

中國(guó)聯(lián)通內(nèi)蒙古分公司

(2015-2017年)

以《宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)新一代信息產(chǎn)業(yè)的影響》為題對(duì)中層干部團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了內(nèi)部培訓(xùn)

以“情境教學(xué)法”結(jié)合宏觀經(jīng)濟(jì)分析幫助學(xué)員建立起了基本的經(jīng)濟(jì)分析框架,啟發(fā)了中層管理團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略思維構(gòu)架。

3

中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行

(2017-2019年)

《數(shù)字金融對(duì)銀行風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的影響》

解構(gòu)了傳統(tǒng)銀行在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融沖擊的背景下風(fēng)險(xiǎn)管理的全新思維模式。

4

吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院

(2017年至今)

《十九大后中國(guó)經(jīng)濟(jì)的主基調(diào)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展契機(jī)》

解讀十九大報(bào)告以及后續(xù)十四五規(guī)劃中的產(chǎn)業(yè)政策,為學(xué)員闡明未來(lái)中國(guó)著力推進(jìn)的產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)和供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的抓手。

5

北京語(yǔ)言大學(xué)國(guó)際培訓(xùn)中心

(2019年至今)

《宏觀經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐》

通過(guò)實(shí)際案例幫助學(xué)員建立宏觀經(jīng)濟(jì)分析的思維和范式,養(yǎng)成日常關(guān)注國(guó)內(nèi)外宏觀政策、思考行業(yè)發(fā)展契機(jī)的習(xí)慣。

 

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

  

李田夫老師與農(nóng)行宏觀經(jīng)濟(jì)研究部門(mén)的交流合作一直保持了多年,在多次的學(xué)術(shù)交流和分享的過(guò)程中,雙方都受益匪淺,李老師的培訓(xùn)方法對(duì)于一線員工宏觀經(jīng)濟(jì)意識(shí)的建立具有非常立竿見(jiàn)影的效果,這與一般的大學(xué)授課完全不同,可以說(shuō)是對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)培訓(xùn)與教育的創(chuàng)新式嘗試。

-----中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行專(zhuān)職董事沈炳熙  

李田夫老師把對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)與場(chǎng)景教學(xué)相結(jié)合,使公司員工在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了政策解讀以及經(jīng)濟(jì)分析的范式,對(duì)于如何結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)確定公司發(fā)展戰(zhàn)略方面產(chǎn)生了深刻的思考,同時(shí)培養(yǎng)了公司員工運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)分析國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的興趣。

-----中國(guó)聯(lián)通內(nèi)蒙古分公司副總經(jīng)理劉向陽(yáng)

    邀請(qǐng)李田夫博士來(lái)我校交流,深刻體會(huì)到了李博士創(chuàng)新的“宏觀經(jīng)濟(jì)情境教學(xué)法”在學(xué)生中產(chǎn)生的良好教學(xué)效果,使學(xué)生擺脫了對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的“晦澀難懂”的傳統(tǒng)印象,啟發(fā)了師生們應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法解讀日常生活的思維模式。

-----中共廣東省委黨校管理學(xué)教研部副主任郭惠武

    聽(tīng)過(guò)李田夫老師的培訓(xùn),使我掌握了分析產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的方法,對(duì)于我尋找公司轉(zhuǎn)型的路徑、避開(kāi)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)起到了關(guān)鍵的提醒作用。我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了站在歷史和經(jīng)濟(jì)學(xué)的高度分析國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)的習(xí)慣,這都是得益于李田夫老師的課程。

-----時(shí)任中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)公司特級(jí)專(zhuān)務(wù)(總經(jīng)理助理級(jí))李金泉

  先生情景教學(xué)方法はマクロ経済學(xué)の研究の厳密性を維持することができ、また學(xué)生が日常生活の中から國(guó)家経済と産業(yè)経済を考える興味を引き起こすことができる。特に、ケーススタディを通じて経済學(xué)と経営學(xué)の理論知識(shí)を?qū)Wびたいビジネススクールの學(xué)生に適している。このような教育方式は伝統(tǒng)的な大學(xué)教育に対する革新である。

               -----日本総合研究所副理事長(zhǎng)湯元健治

Alex has a strong theoretical background and rich practical experience in macroeconomic analysis and policy research. I have been paying attention to his interpretation of the Chinese government's macro and industrial policies as a reference. I have listened to his course of "situational teaching method" for macroeconomic analysis, which can really change my dull impression of economics all the time. It is thought-provoking.

-----Moody’s Analytics Senior Analyst Angie Yang

    李田夫老師的培訓(xùn)對(duì)于深化我公司高管對(duì)于金融市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)具有非常重要的作用。李老師的課程不僅具有高度的專(zhuān)業(yè)性和國(guó)際性,而且能從案例中人物的情景出發(fā),使我們?cè)O(shè)身處地地思考金融決策的得與失,彷佛我們自己親身經(jīng)歷了一次金融危機(jī),受益匪淺。

-----時(shí)任中央?yún)R金資產(chǎn)管理有限責(zé)任公司高管(兼新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司董事)郭瑞祥

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