團(tuán)隊(duì)意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

《團(tuán)隊(duì)意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》

【課程背景】

決定一家企業(yè)成功的要素有很多，其中，戰(zhàn)略、人員、運(yùn)營流程是核心的三個(gè)決定要素。如何將這三個(gè)要素有效地結(jié)合起來，是很多企業(yè)經(jīng)營者和管理者面臨的最大困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運(yùn)營有效地結(jié)合，才能決定企業(yè)最終的成功，結(jié)合的關(guān)鍵就在于團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。有效執(zhí)行是需要團(tuán)隊(duì)管理者親力親為的系統(tǒng)工程，說是系統(tǒng)工程就說執(zhí)行力不僅僅是基層執(zhí)行者的事，更應(yīng)該是中層團(tuán)隊(duì)管理者的事，是團(tuán)隊(duì)管理者與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行成員共同作用的結(jié)果。那么∶

要打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員與管理者應(yīng)該如何參與主導(dǎo)執(zhí)行

團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該具備什么樣的執(zhí)行能力

執(zhí)行人員應(yīng)該具備哪些執(zhí)行能力

團(tuán)隊(duì)管理者與執(zhí)行人之間又要共同完成哪些關(guān)鍵執(zhí)行要素

如何把戰(zhàn)略/人員/運(yùn)營流程有效結(jié)合提升執(zhí)行力

本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)中基層團(tuán)隊(duì)管理者量身訂制，從達(dá)成任務(wù)的角度為管理者及團(tuán)隊(duì)成員提供切實(shí)可行的整體解決方案。

【課程特點(diǎn)】

具體問題與系統(tǒng)問題同步解決

有方法、有步驟，邏輯清晰，實(shí)用高效

確保聽得懂、學(xué)得會、即學(xué)即用

【課程對象】

團(tuán)隊(duì)管理者及負(fù)責(zé)人、經(jīng)理與主管、一般員工

【課程收益】

提升任務(wù)的執(zhí)行的向上承接能力

掌握向上任務(wù)匯報(bào)與反饋建議的方法

掌握向下分派任務(wù)的方法

提升執(zhí)行任務(wù)進(jìn)度的掌控能力

掌握任務(wù)執(zhí)行人選擇與輔導(dǎo)的方法

提升任務(wù)執(zhí)行人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識

掌握執(zhí)行任務(wù)流程的設(shè)計(jì)與優(yōu)化的方法

掌握責(zé)任落實(shí)的量化方法和技巧

【課程時(shí)長】1天（6小時(shí)）

【課程大綱】

模塊一：承接力

一、執(zhí)行受命案例演示關(guān)于執(zhí)行的故事

1.任務(wù)執(zhí)行：絕對服從

2.任務(wù)可行：及時(shí)匯報(bào)

3.任務(wù)難行：尋求支持

4.任務(wù)不行：竭盡全力

案例分析：新任經(jīng)理的任務(wù)達(dá)成

解決：執(zhí)行任務(wù)上下級意見一致的問題

二、進(jìn)度匯報(bào)

1. 匯報(bào)時(shí)機(jī)

2. 匯報(bào)方案

3. 匯報(bào)節(jié)奏

4.匯報(bào)內(nèi)容

案例分析：新員工培訓(xùn)的匯報(bào)

解決：上級對任務(wù)進(jìn)度認(rèn)可的問題

三、反饋建議

1.行動在前

2.問題在后

3.論證有理

4.預(yù)案有備

案例分析：從歷史中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

解決：讓上級主動改變主意的問題

模塊二：執(zhí)行力

一、任務(wù)指派案例演示協(xié)助任務(wù)

1.開門見山

2.開誠布公

3.開心接受

4.開始關(guān)注

案例分析∶一次任務(wù)支持

解決：合理指派執(zhí)行任務(wù)的問題

二、人員遴選案例演示不同的人

1. 榜樣型執(zhí)行人

2. 異端型執(zhí)行人

3. 被動型執(zhí)行人

4. 順服型執(zhí)行人

5.實(shí)用型執(zhí)行人

案例分析：不同的結(jié)果

解決：執(zhí)行人選擇與指導(dǎo)的問題

三、跟進(jìn)主導(dǎo)

案例演示：阻擊任務(wù)

1.控制有法

2.信息有效

3.復(fù)命有制

4.補(bǔ)救有方

解決：執(zhí)行任務(wù)進(jìn)度控制的問題

模塊三：當(dāng)責(zé)力

一、執(zhí)行責(zé)任

案例演示∶不當(dāng)?shù)男袨?/p>

1.個(gè)人行為

2.社會行為

3.社會評價(jià)

二、責(zé)任識別

案例演示∶《中國機(jī)長》

1. 角色責(zé)任“必須做”

2.能力責(zé)任“努力做”

3. 義務(wù)責(zé)任“應(yīng)該做”

4.原因責(zé)任“選擇做”

三、責(zé)任落實(shí)

1.執(zhí)行中的角色責(zé)任落實(shí)

2.執(zhí)行中的能力責(zé)任落實(shí)

3.執(zhí)行中的義務(wù)責(zé)任落實(shí)

4.執(zhí)行中的原因責(zé)任落實(shí)

案例分析：執(zhí)行責(zé)任落實(shí)記

解決：執(zhí)行責(zé)任量化落實(shí)的問題

模塊四：驅(qū)動力

一、流程合理化

1.執(zhí)行任務(wù)的聯(lián)結(jié)性

2.任務(wù)流程的伸縮性

3.任務(wù)流程的實(shí)操性

案例分析：流程與人

解決：執(zhí)行人與流程匹配的問題

二、流程精細(xì)化

1. 端到端的價(jià)值性

2.執(zhí)行節(jié)點(diǎn)可衡量

3.執(zhí)行細(xì)節(jié)可操作

案例分析：營銷策劃

解決：流程節(jié)點(diǎn)量化的問題

三、流程化質(zhì)化

1.流程復(fù)利

2.流程復(fù)虧

3.優(yōu)化結(jié)果

唐宏亮老師

【專業(yè)資質(zhì)】

?北大博雅客座教授

?IPA國際認(rèn)證禮儀培訓(xùn)師

?國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師

?英國CIP國際認(rèn)證高級演講培訓(xùn)師

?美國ACIC國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師

?CEO演講教練、資深管理咨詢專家

?浙江多所高校特聘講師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

?中國管理科學(xué)研究院/培訓(xùn)師項(xiàng)目講師

?《五關(guān)演說》演講版權(quán)課程開發(fā)者

?《五維升‘管’》管理版權(quán)課程開發(fā)者

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

● 唐老師擁有14年大型知名企業(yè)團(tuán)隊(duì)潛能開發(fā)訓(xùn)練及管理經(jīng)驗(yàn)，2009年至今，累計(jì)為數(shù)百家500強(qiáng)企業(yè)提供實(shí)效落地的培訓(xùn)與咨詢輔導(dǎo)，授課總時(shí)長超過 15000+學(xué)時(shí)，參訓(xùn)學(xué)員10萬+，豐富的授課經(jīng)驗(yàn)深受學(xué)員好評，課程滿意度96%及以上；

● 中國管理科學(xué)研究院  培訓(xùn)師項(xiàng)目講師/培訓(xùn)基地（上海）副主任

負(fù)責(zé)編寫并且視頻錄制培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)教程（高級）課程，加強(qiáng)和規(guī)范上海區(qū)域招生、培訓(xùn)、管理等各項(xiàng)工作，培養(yǎng)及輔導(dǎo)培訓(xùn)師近萬名，為企業(yè)輸出更優(yōu)質(zhì)講師團(tuán)隊(duì)；

● 世界500強(qiáng)地產(chǎn)公司中旺建工集團(tuán)  企業(yè)咨詢顧問/培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

主要負(fù)責(zé)干部賦能與長期管理輔導(dǎo)，公司組織戰(zhàn)略落地執(zhí)行，依據(jù)戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)的要求，設(shè)計(jì)高管激勵(lì)方案，以有效驅(qū)動人員按公司制訂的目標(biāo)執(zhí)行，激勵(lì)導(dǎo)向價(jià)值創(chuàng)造；

【主講課程】

《五關(guān)演說-成就演講達(dá)人》版權(quán)課程          《五維升‘管’》版權(quán)課程

《管理迭代與突圍—管理認(rèn)知與目標(biāo)管理》 《目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行》

《 職業(yè)化晉升課：職場DNA》                    《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》

《銷售系列：我的工作是銷售》                  《時(shí)間管理—提升生命的質(zhì)量》

《五步為師-培訓(xùn)師重啟與突破》                 《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)》

《匯講-高效工作匯報(bào)與魅力商務(wù)演講》       《精細(xì)化服務(wù)營銷-助力營銷高手》

【授課風(fēng)格及課程特色】

理論與實(shí)踐結(jié)合，課程務(wù)實(shí)有效：課前充分調(diào)研學(xué)員實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)課程，授課內(nèi)容直擊工作情景以及學(xué)員遇到的痛點(diǎn)和問題，教學(xué)過程中倡導(dǎo)“實(shí)用、適用、易用”，學(xué)員馬上能即學(xué)即用；

互動控場得體，多元化授課形式：善于引發(fā)問題和學(xué)員能動性思考、進(jìn)行小組討論、課程案例分析深刻、點(diǎn)評直擊痛點(diǎn)問題、學(xué)員深刻感悟甚至醍醐灌頂；

風(fēng)格親切和藹，語言幽默風(fēng)趣：課程結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、授課幽默風(fēng)趣，現(xiàn)場激情渲染到位，學(xué)員參與度高，增強(qiáng)學(xué)員課后積極實(shí)踐的信心和行動力，獲得學(xué)員和業(yè)界的高度好評。