《家族傳承與二代培養(yǎng)》

家族傳承與二代培養(yǎng)

講師：張礫勻

n  課程背景

改革開放40年來，千千萬萬具備創(chuàng)新精神和十足勇氣的企業(yè)家們帶領(lǐng)中國經(jīng)濟實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了舉世矚目的成績，也積累了數(shù)額龐大的財富。過去十年間，中國富豪數(shù)量足足擴增了將近4倍。然而，在財富實現(xiàn)幾何級數(shù)增長的同時，中國的創(chuàng)業(yè)者們也面臨著巨大挑戰(zhàn)：“創(chuàng)一代”逐漸老齡化，而很多二代甚至三代的人生觀和家庭觀與老一輩人截然不同，該如何處理企業(yè)接班人問題？家族企業(yè)的財富該如何傳承下去？本課程從管理心理學及家庭系統(tǒng)排列角度，結(jié)合案例分析，給到企業(yè)家一個培養(yǎng)二代企業(yè)家精神的新角度。

n  課程收益

1.    掌握企業(yè)和家庭中的序位原則

2.    了解企業(yè)、財富、家庭平衡對傳承的影響

3.    了解培養(yǎng)二代企業(yè)家精神的途徑

n  授課方式

注重問題，以結(jié)果為導向，通過視頻、心理測試、案例分析、技巧練習達成培訓目標。

n  授課時長   6小時

n  課程大綱

n  第一部分：影響家族企業(yè)傳承的因素

?  案例分析：父親跟我打了10多年，父親擔心我奪權(quán)

?  影響家庭企業(yè)傳承的三個重要因素（97%）

2  企業(yè)發(fā)展停滯

2  家族成員內(nèi)斗

2  家族關(guān)系不再和諧

?  創(chuàng)一代的老大情結(jié)

2  創(chuàng)一代對二代的壓制

2  創(chuàng)一代對二代的不信任

2  創(chuàng)一代對二代缺乏企業(yè)精神及實操的培育

?  家庭原因分析

2  案例分析：二代在國外吸笑氣，癱在床上半年

2  對家庭投入時間太少

2  夫妻不同頻

2  孩子沒有家庭責任感

2  孩子其他的心理狀態(tài)

?  學員討論：自己在傳承中遇到的挑戰(zhàn)和障礙有哪些？

n  第二部分：兩代人的深層沖突-心智模式

?  心理測試：你看到了什么？他們會看到什么？

?  影響心智模式的五個要素

2  先天基因

2  原生家庭的影響

2  本人親身經(jīng)驗

2  觀察他人的經(jīng)驗

2  自己感悟的東西

?  當你指出孩子的錯誤時，希望他如何回答

2  討好型溝通模式

2  指責型溝通模式

2  超理智型溝通模式

2  打岔型溝通模式

2  一致型溝通模式

?  學員討論及分享感受

?  排列展示：父母對待孩子的方式影響孩子的溝通模式

n  第三部分：二代的培養(yǎng)途徑

?  思考題：你覺得二代怎樣，就可以放心把企業(yè)交給？

?  思考題：孩子可以被教育出來嗎？

?  培養(yǎng)二代的企業(yè)家精神

2  經(jīng)濟人？

2  社會人？

2  復雜人？

2  自我實現(xiàn)人？

2  文化人？

?  了解二代的職業(yè)性格

2  社會型職業(yè)性格

2  企業(yè)型職業(yè)性格

2  常規(guī)型職業(yè)性格

2  實際型職業(yè)性格

2  探索型職業(yè)性格

2  藝術(shù)型職業(yè)性格

?  培養(yǎng)二代的家庭責任感

2  聯(lián)結(jié)家庭情感

2  平衡家庭序位

2  承擔家庭分工

?  二代能力的培養(yǎng)途徑

2  管理和人情世故的知識

2  實操經(jīng)驗（專業(yè)和人際并重）

2  獨擋一面的能力

?  二代意愿的培養(yǎng)途徑

2  自信-自我效能感

2  承諾---責任感的培養(yǎng)（授權(quán)和直面反饋）

2  動機---二代的動機激發(fā)和管理

?  二代作息習慣的養(yǎng)成---平衡才能長久

?  排列展示：你怎么做，二代才能成長？

n  第四部分：跟二代的溝通技巧

?  視頻賞析：《父子之戰(zhàn)》

?  一致型溝通

?  五步賦能式溝通

?  化解分歧并賦能溝通技巧

?  結(jié)果式賦能溝通技巧

n  第五部分：分享總結(jié)

張 礫 勻 老師（北京）

                       ——資深心理成長輔導專家

?  北京醫(yī)師協(xié)會（全國首家醫(yī)師組成的行業(yè)性組織）全科醫(yī)學專家委員會委員

?  中國社工聯(lián)合會（民政部直屬）心理健康工作委員會理事

?  國家健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)工程（國務院下屬）專家委員會委員

?  團中央-青年之聲心理服務聯(lián)盟專家、中央人民電臺-華夏之聲嘉賓

?  香港專業(yè)效能管理學院心理輔導師，北京城市學院特聘心理學教授，清華、北大總裁班特聘講師

?  中科院醫(yī)學心理與心理咨詢碩士

【個人簡介】

張老師是知名心理學專家，從事多年心理學研究，長期致力于研究心理學和個人、家庭、企業(yè)應用的有機結(jié)合，曾參加過李中瑩老師的簡快身心積極療法，美國瑪吉菲利普博士的能量心理學培訓及家族系統(tǒng)排列治療培訓、心理教練培訓、歐文亞隆團體治療培訓，尼克的催眠治療培訓等。

張老師有豐富的企業(yè)EAP服務和培訓經(jīng)驗，為工商銀行不同分行、中國移動不同分公司、北京保安協(xié)會等提供EAP服務項目。多家合作伙伴公認的“實戰(zhàn)有效”的心理實戰(zhàn)專家，多家世界五百強企業(yè)EAP服務專家。

近年來，張老師致力于個體心理輔導，15年來超過10000個小時的個體心理咨詢；給參加重大的一萬多名保安人員出心理測評和篩選報告；曾主持和帶領(lǐng)200多場關(guān)于家庭關(guān)系，兩性關(guān)系，人際關(guān)系和女性自我成長的工作坊。張老師曾在中國駐赤道幾內(nèi)亞大使館擔任干事四年，負責管理當?shù)毓と?，進行心理輔導，積極參與傳播中國文化，得到大使和參贊等領(lǐng)導的高度評價。

經(jīng)過多年研究與實踐，張老師成功的將心理學和企業(yè)管理等做了一個有機的結(jié)合，讓心理學在各類實踐中得到充分的利用，總結(jié)出了一套適合心理成長的“自如人生”模型，幫助企業(yè)打造正能量員工。

使命：致力于促進個體心理成長，協(xié)助企業(yè)打造高效活力的團隊。

【授課風格】

張老師講理論和實際相結(jié)合，易于理解和接受，講課親和、生動、風趣，實用性強，幫助解決切實問題，滿意度很高，深受學員的一致好評。

【學員評價】

張老師的課程太棒了，對很多人都有用，特別是對正面臨婚姻問題的朋友，有很大的指導意義！                                                          ——新華保險 藍總

老師的課既有專業(yè)的理論部分，又有許多生動的案例；娓娓道來，溫和又有力量，帶我們探索內(nèi)心、直面自己，從內(nèi)心深處激發(fā)出更多力量。    ——明道健康學堂聯(lián)合創(chuàng)始人 沐熹

張老師極富親和力，深得學員好評；授課形式靈活多樣，保持高水準專業(yè)性，也易于理解接受內(nèi)化；課程理論結(jié)合實際，在現(xiàn)實生活中有非常強的應用價值。    ——CBD工會主席