勵精圖治，職場“杰出”的秘籍——持續(xù)優(yōu)秀的底層邏輯

《勵精圖治，職場“杰出”的秘籍——持續(xù)優(yōu)秀的底層邏輯》

【課程背景】

隨著社會快速發(fā)展，職場出現(xiàn)各種新的變化，促使職業(yè)發(fā)展中的不確定性逐漸加劇，保持組織的鮮活和戰(zhàn)斗力成為企業(yè)和員工共同關(guān)注的話題。在多變的環(huán)境之下，有很多企業(yè)和員工都被以下問題困擾：

?   企業(yè)付出諸多心力和資源進(jìn)行員工激勵，員工卻依然沒有激情；

?   學(xué)了很多時間管理、溝通管理的知識，工作效率還是沒有提高；

?   員工不知道、不了解自己的工作優(yōu)勢，缺乏針對性的職業(yè)規(guī)劃；

?   不知道該如何將個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)統(tǒng)一，不斷精進(jìn)，持續(xù)努力......

職業(yè)競爭力的鍛造是一個由內(nèi)而外逐步塑造與提升的過程，本課程將帶領(lǐng)員工從自身出發(fā)，找到工作能力與內(nèi)在動力之間的關(guān)系，創(chuàng)建正確的自我激勵，同時對自我能力優(yōu)勢進(jìn)行探索與發(fā)掘，幫助員工樹立持續(xù)的內(nèi)驅(qū)動力并學(xué)會刻意練習(xí)、堅持成長。

【課程收益】

?  了解工作能力與動力之間的關(guān)系，找到自我激勵的正確時機(jī)；

?  了解“職業(yè)價值”概念，樹立正確的職業(yè)價值觀；

?  了解“職業(yè)競爭力金字塔”，看清自己的真實競爭力；

?  掌握自我探索工具，樹立積極心態(tài)，主動承擔(dān)的意識；

?  幫助員工了解什么是能力優(yōu)勢，去除過往對優(yōu)勢的理解誤區(qū)；

?  掌握相關(guān)工具表單，切實發(fā)現(xiàn)自身在崗位工作上的優(yōu)勢與不足；

?  學(xué)習(xí)刻意練習(xí)，堅持成長提升。

【課程特色】案例分析、視頻演繹、分組討論、體驗式分享和啟示

【課程對象】企業(yè)管理者、全體員工

【課程時間】1天/6小時

【課程大綱】

課程導(dǎo)入

?  開場視頻：《追夢赤子心》

?  小組討論：為什么說科比·布萊恩特是NBA的傳奇人物

一、工作中的“動”“能”關(guān)系

1.     工作動力不足的表現(xiàn)

2.     工作能力和動力曲線

二、樹立正確職業(yè)價值觀

（一）職業(yè)價值觀

1.    我想要什么？

?  互動采訪：你覺得人生中最大的痛苦是什么？

2.    職業(yè)價值觀的概念

3.    找到自己的職業(yè)價值觀

?  互動測試：羅克奇價值觀調(diào)查問卷：終極性價值觀、工具性價值觀

4.    核心價值觀

?  互動討論：你現(xiàn)階段的職業(yè)價格是什么？

（二）職業(yè)競爭力金字塔

1.    職業(yè)競爭力金字塔模型

2.    競爭力金字塔模型的應(yīng)用

3.    個人競爭力金字塔的特點(diǎn)

4.    個人競爭力升級策略

?  互動游戲：左右手互換簽名

?  互動練習(xí)：做出自己的競爭力金字塔，并制定相應(yīng)的提升策略

三、全面認(rèn)識和理解自己

（一）精準(zhǔn)定位“我是誰”

1.    全方位認(rèn)識四個“我”

2.    如何探索四個“我”

3.    公開的我和隱秘的我不一致怎么辦

4.    不想探索自己怎么辦

?  互動測評：進(jìn)行自己的四個“我”探索，和你以前認(rèn)知的自己有何不同？

（二）做好自我優(yōu)勢管理

1.    優(yōu)勢與天賦有何不同？

2.    職業(yè)優(yōu)勢的四大標(biāo)志

3.    職場中優(yōu)勢構(gòu)成從天賦到優(yōu)勢的步驟

4.    優(yōu)勢管理矩陣

5.    優(yōu)勢管理探索

?  互動練習(xí)：結(jié)合實際工作，分析自己的能力優(yōu)勢矩陣，找出優(yōu)勢和不足

3.優(yōu)勢管理策略

?  互動練習(xí)：結(jié)合自己的優(yōu)勢矩陣，制定相應(yīng)的管理策略

四、持續(xù)優(yōu)秀的底層邏輯

（一）職業(yè)能力發(fā)展

1.    能力發(fā)展四階段

2.    能力發(fā)展策略

?  互動練習(xí)：為自己制定一份能力發(fā)展策略

（二）提升和打開自我

1.    了解職場必備基礎(chǔ)能力

2.    “?！薄靶摹薄爸隆薄爸尽睆?qiáng)化職場優(yōu)勢

3.    “一”“念”“師”“記”養(yǎng)成牢固習(xí)慣

?  互動練習(xí)：設(shè)計一個自己要持續(xù)堅持養(yǎng)成的優(yōu)勢習(xí)慣

（三）刻意練習(xí)

1.    走出舒適區(qū)的重要性

?  互動討論：你的手游最高榮譽(yù)是什么？你是如何做到的？

?  小組討論：如何理解“一萬小時”定律？

2.    建立有效心理表征的作用

?  互動游戲：詞語聯(lián)想接龍

3.    尋找練習(xí)的目的

4.    工作中的刻意練習(xí)

?  互動練習(xí)：通過優(yōu)勢管理矩陣找到你的一個潛在能力，計劃一下你打算如何練習(xí)提升該項能力？

5.    杰出的成長路徑

課程回顧

                     ——企業(yè)通用管理培訓(xùn)師

?  王府井集團(tuán)商學(xué)院特聘講師

?  原王府井集團(tuán)銷售分公司市場營銷部總監(jiān)

?  PRADA、COACH等多家知名品牌門店活動策劃顧問

?  美國格里咨詢（全球行業(yè)領(lǐng)先）特約行業(yè)專家

?  中國人民大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生

?  職場詠樂匯合伙人、高級導(dǎo)師

?  職業(yè)生涯規(guī)劃師、咨詢師

【個人簡介】

董老師擁有近20年的大型國企多崗位履職經(jīng)驗及團(tuán)隊管理、門店銷售、活動策劃經(jīng)驗，對于如何運(yùn)用職業(yè)規(guī)劃分析和解決問題、如何發(fā)揮語言的力量提升溝通效率等方面，都具有非常豐富的實踐經(jīng)驗。

董老師作為“職場詠樂匯”合伙人及高級導(dǎo)師，輔導(dǎo)高端年費(fèi)VIP百余人，幫助員工認(rèn)識企業(yè)，清醒認(rèn)知個人與企業(yè)的雙贏關(guān)系，學(xué)會處理壓力與情緒，增強(qiáng)職場幸福感。

作為北京冬奧組委指定企業(yè)聯(lián)系人，帶領(lǐng)團(tuán)隊在三個月內(nèi)完成北京2022冬奧會特許零售店北京市百貨大樓專柜開業(yè)工作，獲得冬奧組委及集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)肯定，北京2022冬奧組委市場運(yùn)營與開發(fā)部部長樸學(xué)東多次赴專柜視察并拍攝新聞短片。

董老師負(fù)責(zé)PRADA、COACH品牌營銷及VIP管理期間，運(yùn)用情景模擬、觀察與反饋等培訓(xùn)方法對一線銷售員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，教授從迎賓到送別的全流程接待技巧及銷售方法，簡單有效地指導(dǎo)銷售人員提升客人的好感與成交率，幫助學(xué)員實現(xiàn)舉一反X，達(dá)到所學(xué)知識落地開花的最佳狀態(tài)。

董老師負(fù)責(zé)自營國際品牌PRADA、COACH等品牌營銷策劃及VIP管理；店面營銷活動策劃，每年不少于15次；兩年時間，幫助公司VIP客戶從0增長到1萬余人。

董老師帶領(lǐng)下屬團(tuán)隊，利用三年時間幫助門店實現(xiàn)年銷售額增長18%，同時董老師還是王府井集團(tuán)商學(xué)院特聘講師，常年負(fù)責(zé)集團(tuán)導(dǎo)購員銷售技能提升培訓(xùn)、門店管理培訓(xùn)，受訓(xùn)人員超過500人次。

董老師具備甲方門店與乙方品牌的雙重實戰(zhàn)經(jīng)驗，行業(yè)背景資深，多崗位履職經(jīng)驗使她對不同崗級工作要求及員工需求了解更為深入。董老師將20年管理與培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)成為落地性強(qiáng)、實操效果好的方法論，幫助企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)條件下，實現(xiàn)門店業(yè)績與員工專業(yè)能力的雙項提升！

在教學(xué)中，董老師善于將行動學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、情景模擬、觀察與反饋等方法貫穿學(xué)習(xí)過程始終，讓學(xué)員主動獲得學(xué)習(xí)體驗的快樂，忌說教、重引導(dǎo)，幫助學(xué)員實現(xiàn)舉一反N，達(dá)到所學(xué)知識落地開花的最佳狀態(tài)。

【學(xué)員評價】

和董老師認(rèn)識多年，每次聽她分享都非常感動，不僅是因為內(nèi)容，更是因為她的真誠和親切，讓我們學(xué)習(xí)到了維護(hù)客戶的正確方式——朋友。     ——聯(lián)想（北京）有限公司  李盟

臺風(fēng)穩(wěn)健、語言生動、自帶氣場，全面而落地，學(xué)員受益匪淺。

——神州數(shù)碼（中國）有限公司  安安

董老師的課程條例清晰、實用性強(qiáng)，觀點(diǎn)非常犀利，為我們的青年員工管理工作帶來很大啟發(fā)，收獲滿滿。

——聯(lián)寶（合肥電子科技有限公司）  胡競

董老師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)理論與實際的結(jié)合， 不僅關(guān)注“知”，而且注重“行”， 在理論闡述的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)員不僅了解知識，更通過一系列的練習(xí)，掌握具體的方法與技巧，在實際工作中進(jìn)行運(yùn)用，加深學(xué)員的理解，增強(qiáng)實戰(zhàn)技巧，以提高培訓(xùn)的效果！                      ——?江南布衣服飾有限公司  陳瑤

很多案例都是工作中遇到過的，董老師不僅教給了我們方法，也糾正了我們對于銷售工作的舊認(rèn)識，重新樹立了大家的銷售自信！    ——北京博影世紀(jì)文化傳播有限公司  ECHO