從校園人到職業(yè)人

《從校園人到職業(yè)人》

主講人：尹航

【課程大綱】

一、職場角色轉(zhuǎn)變——從校園人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變

1、認知職業(yè)化

—校園人到職業(yè)人轉(zhuǎn)變的重要性

2、職場價值理

n  職場中：為組織創(chuàng)收**高的不一定是薪酬**貴的；

n  為組織創(chuàng)造價值**低的或許才是**貴的。

3、職場角色心態(tài)轉(zhuǎn)變

     A：職業(yè)道德——感恩企業(yè)

     B：言行專業(yè)——規(guī)范標準

     C：角色轉(zhuǎn)變——職業(yè)角色

     D：結(jié)果轉(zhuǎn)化——客戶滿意

4、職場角色的思維轉(zhuǎn)變

A：心態(tài)變—從乘客心理到司機心理的轉(zhuǎn)變

B：思維改—從理由借口到千方百計找方法

C：修正身—從要我做到我要做的身份轉(zhuǎn)變

D：積極心—從推諉責任到公司船心靈轉(zhuǎn)化

二、提升職業(yè)素養(yǎng) 做企業(yè)合格職業(yè)人

1、校園人與職業(yè)人的表現(xiàn)形式

2、校園人與職業(yè)人引發(fā)的思考

     A：校園人=借口 理由  

     B：職業(yè)人=結(jié)果 落實

3、從校園人到職業(yè)人轉(zhuǎn)變的要素

A：正確的觀念—正確認知職場觀念

B：專業(yè)的知識—知識轉(zhuǎn)化客戶結(jié)果

C：健康的心理—擔當有責任能負責

D：職業(yè)的形象—對內(nèi)對外的得體感

4、職業(yè)人轉(zhuǎn)變思維與操守

A：從索取到付出      B：從學習到實踐

C：從個人到團隊      D：從自我到客戶

三、認知職業(yè)化 做職業(yè)化的好員工

1、非職業(yè)化的表現(xiàn)形式—借口與責任的對決

2、職業(yè)化人才VS非職業(yè)化人才引發(fā)的思考

A：非職業(yè)化人才=借口 理由  

B：職業(yè)化的人才=結(jié)果 落實

3、優(yōu)秀的職業(yè)人應具備的前提與要素

變—從乘客心理到司機心理的轉(zhuǎn)變

 改—從艱難險阻到千方百計找方法

 身—從要我做到我要做的身份轉(zhuǎn)變

心—從推諉責任到公司船心靈轉(zhuǎn)化

4、職業(yè)化思想的核心轉(zhuǎn)變

 A：對人懂得感恩     B：對己懂得克制

C：對事懂得盡力     D：對物懂得珍惜

四、轉(zhuǎn)化職業(yè)化思維 實現(xiàn)職場價值

1、職場中的職業(yè)精神

A：點燃激情——有活力才會有成績

B：積極做事——想有位首先先有為

2、職場中的職業(yè)素質(zhì)

A：正確認知企業(yè)文化——不要跳槽要…  

B：知識轉(zhuǎn)化組織績效——職場進步有方法

 3、職場中的職業(yè)觀念

A：如何準備工作學…    B：如何接受工作…

C：如何請示工作講…    D：如何匯報工作…

            ——京獅MBA頭馬演講俱樂部創(chuàng)會主席

?  北京師范大學工商管理碩士 MBA

?  京獅MBA頭馬演講俱樂部創(chuàng)會主席（北京第一家面向MBA群體提供演講培訓的公益組織）

?  AACTP國際注冊行動學習促動師

?  AACTP國際注冊培訓師

?  國家認證生涯規(guī)劃師

?  世界500強企業(yè)TTT指導老師

?  DISC國際認證講師和測評解讀顧問

【職業(yè)背景】

?  具有15年企業(yè)培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，在企業(yè)培訓體系搭建、企業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃等領域有深入研究，曾為多家世界五百強領軍央企提供培訓咨詢服務

?  08年至今，12年來授課超過1000天，在教學設計、課程開發(fā)、講師（培訓師）培養(yǎng)、演講表達、行動學習等方面擁有豐富實踐經(jīng)驗

?  多年來系統(tǒng)深入地研究建構(gòu)主義、體驗學習、自然學習法、萃取技術(shù)、引導技術(shù)、五星教學等教學模式和培訓技術(shù)，十多年來閱讀量超過1000本著作

?  課程落地實用，理論與實踐相結(jié)合，受到學員廣泛好評，累計培養(yǎng)培訓師上千人

【個人介紹】

尹老師擁有十余年服務及禮儀培訓實戰(zhàn)經(jīng)歷，累計培訓學員近萬人：

?  擔任第七屆世界軍人運動會禮儀老師，第七屆世界軍人運動會于2019年18日晚在湖北省武漢市隆重開幕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席開幕式并宣布運動會開幕。第七屆世界軍人運動會是國際軍事體育理事會主辦的全球軍人最高規(guī)格的大型綜合性運動會，來自109個國家的9300余名軍體健兒將在江城武漢同場競技。尹老師擔任第七屆世界軍人運動會服務禮儀的授課老師，累計培訓近3000多人，并全程參與了軍運會《服務禮儀》的教材編寫工作。

?  擔任2020年中國國際服貿(mào)會全球峰會禮儀老師，中國國際服務貿(mào)易會，是專門為服務貿(mào)易搭建的國家級、國際性、綜合型大規(guī)模展會和交易平臺，本屆中國國際服務貿(mào)易交易會以“全球服務，互惠共享”為主題。國家主席習近平在2020年中國國際服務貿(mào)易交易會全球服務貿(mào)易峰會上致辭。尹老師擔任本屆國際服貿(mào)會的志愿者服務禮儀的授課老師，助力志愿者在峰會上展現(xiàn)最好的精神風貌。

?  中國交通建設集團有限公司（2020年世界500強排行榜中公司排名第78位）連續(xù)4年返聘尹老師，課程評分95分以上。

尹老師在禮儀領域有深入的研究，先后赴美國等國家，與國際知名禮儀專家交流學習，擁有國際化視野。尹老師把禮儀領域的專業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗與中國企業(yè)的現(xiàn)狀相結(jié)合。“不學禮，無以立”，通過禮儀的力量，提升中國企業(yè)的形象力、影響力，進而增強中國企業(yè)的軟實力，獲得眾多企業(yè)的高度認同。

【講授風格】

尹航老師的授課既注重案例分析，又不失理論啟發(fā)；將培訓與學員的工作緊密結(jié)合，營造出啟發(fā)性、應用性強烈的學習氣氛。在授課過程中，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中，邏輯性強，深入淺出、思維縝密，在引入知識的同時引導學員拓寬視野。

【學員評價】

通過尹老師互動式的講解，充分調(diào)動了學員的參與性。對課程開發(fā)、授課技巧等有了更加深刻的理解，特別是如何做好課程呈現(xiàn)，感謝尹老師。

                                    ---------------富士康科技 人事總監(jiān) 胡佳

特別有收獲，課程對生活和工作幫助都很大。老師語言很生動，內(nèi)容專業(yè)，課件精美，受到學員的廣泛好評。                                  

--------------大唐集團  培訓總監(jiān) 李麗

尹老師根據(jù)自己多年實踐和經(jīng)驗積累，加上對培訓技術(shù)理論研究學習，形成了一套有自己特色、效果顯著、可落地的教學操作系統(tǒng)，讓人豁然開朗、直抵核心。

--------------中國電建 總經(jīng)理 王海濤

尹老師的教學模式深入高效，能夠讓人不時會有一種醍醐灌頂般酣暢淋漓的感覺。能夠讓學習者更好地設計和實施教學過程，提高培訓的課堂效果。

--------------德國西諾德 企業(yè)大學院長 胡立誠