《九型人格與搭班子》

課程名稱：九型人格與搭班子

課程講師：   李想

課程課時(shí)：2或3天

簡(jiǎn)單描述（課程收獲）：

1.每個(gè)人將充分了解自身性格的模式，優(yōu)勢(shì)與局限，最適合自身的行業(yè)，產(chǎn)品與崗位。       

2.清晰不同崗位需要何種性格類型的人。         

3.學(xué)會(huì)自我分析原有領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)勢(shì)與不足，了解局部調(diào)整或重新布局的方案。       

4.學(xué)會(huì)組建一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)原則與方案。       

5.知道領(lǐng)導(dǎo)班子的不同成員如何溝通激勵(lì)和融合。

適合行業(yè)：   行業(yè)不限

適用范圍：企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、政府機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部

《九型人格與搭班子》介紹內(nèi)容建議：         

1.搭班子為什么比定戰(zhàn)略還重要?            

2.領(lǐng)導(dǎo)班子成員的性格到底是相似好還是互補(bǔ)好?         

3.衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子是否成功的標(biāo)準(zhǔn)是否看有沒有沖突?          

4.傳統(tǒng)習(xí)慣的選時(shí)順眼，用著聽話的搭班子方法問題在哪里?          

5.如何搭建一個(gè)志同道合，性格相容，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同心協(xié)力的領(lǐng)導(dǎo)班子?         

6.不同性格的領(lǐng)導(dǎo)班子成員如果溝通與相融?       

課程大綱：

一、為什么搭班子如此重要  

   1．搭班子，比戰(zhàn)略更應(yīng)優(yōu)先考慮的事。

   2．古今成大事者與失敗者的核心區(qū)別在于是否搭建一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)班子。  

   對(duì)比分析:

   劉邦和項(xiàng)羽，主席和蔣介石。

   3．核心領(lǐng)導(dǎo)班子是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵。

二、如何搭建一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)班子  

   1．傳統(tǒng)搭班子的三大雷區(qū):   相似，順眼，聽話

   2．卓越領(lǐng)導(dǎo)班子的標(biāo)準(zhǔn)：志同，相容，匹配，共創(chuàng)

   3．搭班子的參考因素: 資源，資金，性格，專業(yè)，性別，經(jīng)驗(yàn)等。  

   4．搭班子的重中之重:性格匹配。  

三、如何運(yùn)用九型人格搭建性格匹配的領(lǐng)導(dǎo)班子  

   1．深度闡釋九型人格各類型的核心模式與特質(zhì)。

   2．解析九型人格各類型適合的行業(yè)與崗位。

   3．掌握九型人格與搭班子的原則與匹配系統(tǒng)：

   性格與行業(yè)的匹配

   性格與崗位的匹配

   性格與產(chǎn)品的匹配

   性格與城市的匹配

   上下級(jí)的匹配

  4．清晰用九型人格搭班子的禁忌與注意事項(xiàng)

四、領(lǐng)導(dǎo)班子的溝通，融合與成長(zhǎng)  

   1．不同性格班子成員溝通要點(diǎn)

   2．不同性格的共融與成長(zhǎng)建議

李  想

?國(guó)際九型人格協(xié)會(huì)（IEA）認(rèn)證導(dǎo)師

? 九型人格商業(yè)應(yīng)用講師

? 國(guó)家心理咨詢師

? 中國(guó)青年講師論壇優(yōu)秀講師

? 喜馬拉雅、樊登讀書會(huì)性格分析講師

? 北京大學(xué)、西南財(cái)大、浙江財(cái)大、青島大學(xué)EMBA/MBA 特約講師

?優(yōu)勢(shì)：性格、靈性與商業(yè)的融合

十五年來(lái)，李想老師致力于九型人格的研究與傳播，遍訪國(guó)內(nèi)外名師，從香港的孫天倫博士到美國(guó)的九型人格宗師、斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授海倫·帕爾默女士等。 

從 2006 年開始，李想老師做為一名職業(yè)培訓(xùn)師活躍在管理培訓(xùn)行業(yè)一線，傳播九型人格學(xué)說(shuō)，足跡遍布祖國(guó)的大江南北，受訓(xùn)企業(yè)幾千家，受訓(xùn)學(xué)員達(dá)十萬(wàn)余人次，深受各界好評(píng)與歡迎。

【授課風(fēng)格簡(jiǎn)析】：

?親和幽默的語(yǔ)言

? 犀利深刻的視角

? 實(shí)戰(zhàn)鮮活的案例

? 直指人心的效果

?水到渠成的改變