《區(qū)塊鏈技術(shù)沙盤推演和商業(yè)模式重構(gòu)》

區(qū)塊鏈技術(shù)沙盤推演和商業(yè)模式重構(gòu)

林海老師（2天）

課程背景

區(qū)塊鏈由于“不可篡改”和“去中心化”等特點(diǎn)，從2016年開(kāi)始席卷全球，引發(fā)廣泛關(guān)注，被稱之為“下一代互聯(lián)網(wǎng)”，也就是“價(jià)值互聯(lián)網(wǎng)”。

從目前看，區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)仍然處于早期高速發(fā)展階段，創(chuàng)業(yè)者和資本不斷涌入，根據(jù)工信部編制的《2018年中國(guó)區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)白皮書》顯示：2018年3月底，我國(guó)以區(qū)塊鏈業(yè)務(wù)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的區(qū)塊鏈公司，數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了456家，是2015年的3倍多。區(qū)塊鏈由于其獨(dú)特的技術(shù)特點(diǎn)和業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)方式，有利于為實(shí)體經(jīng)濟(jì)提供可信的交易環(huán)境，幫助企業(yè)“降成本”和“提效率”，助推產(chǎn)業(yè)生態(tài)規(guī)范發(fā)展，并且隨著區(qū)塊鏈的逐步普及，也必將催生出新的發(fā)展業(yè)態(tài)和商業(yè)模式。

在如此轉(zhuǎn)折關(guān)頭，企業(yè)十分有必要去學(xué)習(xí)、研究、跟隨這項(xiàng)新興技術(shù)，甚至在傳統(tǒng)領(lǐng)域進(jìn)行大膽的探索，占據(jù)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)致勝的先機(jī)。

課程收益

1.圍繞“顛覆性技術(shù)+創(chuàng)新性業(yè)務(wù)”兩大主題，獲得技術(shù)收獲感，打開(kāi)區(qū)塊鏈的大門

2.徹底打消技術(shù)神秘感，完整掌握創(chuàng)新要領(lǐng)

3.結(jié)合公司實(shí)際情況，領(lǐng)會(huì)區(qū)塊鏈帶來(lái)的新機(jī)遇

課程對(duì)象

1.公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、CFO、CTO等高層領(lǐng)導(dǎo)

2.貴公司業(yè)務(wù)總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人

3.業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)主管、各類基層管理人員、技術(shù)人員、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人等

課程特色

1.獨(dú)家首創(chuàng)“區(qū)塊鏈技術(shù)沙盤推演”，通過(guò)游戲化、場(chǎng)景化的方式呈現(xiàn)重要概念與運(yùn)營(yíng)原理

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)員親身參與，告別區(qū)塊鏈技術(shù)的晦澀，助力學(xué)員掌握其內(nèi)涵、把握其本質(zhì)

課程大綱

第一單元 即將到來(lái)的區(qū)塊鏈社會(huì)——區(qū)塊鏈價(jià)值展望

一、區(qū)塊鏈正在重構(gòu)未來(lái)社會(huì)

1、去中心化、無(wú)所不在、無(wú)邊界的信息

2、可信任的價(jià)值關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

3、“設(shè)備民主”的物聯(lián)網(wǎng)和“數(shù)據(jù)民主”的AI

4、世界范圍內(nèi)的人人經(jīng)濟(jì)時(shí)代

第二單元 區(qū)塊鏈技術(shù)的基本原理——區(qū)塊鏈?zhǔn)鞘裁?/p>

一、區(qū)塊鏈核心概念

1、共識(shí)算法（工作量證明）

2、交易監(jiān)聽(tīng)、打包

3、區(qū)塊傳播、接收、驗(yàn)證

沙盤推演：精簡(jiǎn)版POW記賬法。學(xué)員們進(jìn)行分組，各自扮演區(qū)塊鏈上的角色，采取游戲的方式進(jìn)行分布式記賬，并體會(huì)與傳統(tǒng)中心化技術(shù)的區(qū)別

二、區(qū)塊鏈?zhǔn)筮\(yùn)行原理

1、非對(duì)稱加密技術(shù)：解決區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)安全性（身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)保護(hù)）問(wèn)題

2、哈希技術(shù)：解決區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)完整性問(wèn)題，避免丟失

3、默克爾樹(shù)技術(shù)：解決區(qū)塊鏈不可篡改問(wèn)題，避免修改歷史數(shù)據(jù)

4、P2P技術(shù)：解決去中心化的數(shù)據(jù)傳播問(wèn)題

5、分布式賬本技術(shù)：解決去中心化的數(shù)據(jù)保存問(wèn)題

6、拜占庭容錯(cuò)技術(shù)：解決網(wǎng)絡(luò)上部分節(jié)點(diǎn)失效和作弊問(wèn)題

7、激勵(lì)模型：解決網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的基礎(chǔ)設(shè)施投入問(wèn)題

8、賬戶和UTXO技術(shù)：解決雙花問(wèn)題

9、競(jìng)爭(zhēng)性挖礦技術(shù)：解決分布式網(wǎng)絡(luò)上記賬權(quán)力的問(wèn)題

10、最優(yōu)區(qū)塊算法：解決區(qū)塊的最終合法性問(wèn)題

沙盤推演：完整版區(qū)塊鏈運(yùn)行模式。學(xué)員們扮演區(qū)塊鏈上的角色，通過(guò)分組協(xié)作，采取游戲的方式對(duì)區(qū)塊鏈運(yùn)行的全流程進(jìn)行模擬，進(jìn)一步加深對(duì)區(qū)塊鏈的認(rèn)識(shí)

三、區(qū)塊鏈四大核心共識(shí)算法

1、POW（工作量證明），利用機(jī)器計(jì)算性能獲得記賬權(quán)力

2、POS（權(quán)益證明），利用財(cái)富獲得記賬權(quán)力

3、DPOS（委托權(quán)益證明），利用投票獲得記賬權(quán)力

4、PBFT（實(shí)用拜占庭容錯(cuò)），利用互通消息的方式記賬

沙盤推演：通過(guò)分組協(xié)作，學(xué)員們扮演角色，采取游戲的方式，對(duì)POS、DPOS、PBFT算法進(jìn)行逐一模擬，能夠了解各自的優(yōu)劣勢(shì)

第三單元 區(qū)塊鏈技術(shù)的落地應(yīng)用

一、區(qū)塊鏈主要產(chǎn)品的使用方法

1、以太坊如何使用（客戶端、交易、查看）

2、EOS如何使用（客戶端、交易、查看）

實(shí)際操作：學(xué)員們?cè)谑謾C(jī)上安裝區(qū)塊鏈APP（以太坊），由林海老師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作（安裝、注冊(cè)、發(fā)起交易、查看賬戶等）確保真正的“看得到”區(qū)塊鏈，能夠深入理解私鑰、公鑰、交易、區(qū)塊、區(qū)塊鏈瀏覽器的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和價(jià)值

二、區(qū)塊鏈的主要應(yīng)用場(chǎng)景

1、國(guó)內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用

2、國(guó)內(nèi)外分布式能源領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用

3、國(guó)內(nèi)外金融科技領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用

4、國(guó)內(nèi)外共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用

5、國(guó)內(nèi)外基于產(chǎn)業(yè)鏈的聯(lián)盟鏈的創(chuàng)新應(yīng)用

6、國(guó)內(nèi)外防偽溯源和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的創(chuàng)新應(yīng)用

7、國(guó)內(nèi)外社交媒體領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用

8、國(guó)內(nèi)外在分布式存儲(chǔ)和CDN領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用

9、國(guó)內(nèi)外在數(shù)字化商品領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用

10、國(guó)內(nèi)外在人工智能（AI）領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用

案例分析：下一代的UBER是什么樣的？給我們帶來(lái)了哪些啟示

第四單元 區(qū)塊鏈生態(tài)圈、廠商布局

一、揭開(kāi)區(qū)塊鏈生態(tài)圈的神秘面紗

1、區(qū)塊鏈項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)方

2、區(qū)塊鏈交易所

3、區(qū)塊鏈礦工、礦池、礦場(chǎng)

4、區(qū)塊鏈投資者（基石、私募、公募、二級(jí)市場(chǎng)、代投）

5、區(qū)塊鏈媒體

6、區(qū)塊鏈布道者、天使投資

案例介紹：2017年、2018年區(qū)塊鏈行業(yè)發(fā)生的那些事兒

二、國(guó)內(nèi)各大廠商在區(qū)塊鏈上的布局

1、騰訊、阿里、京東在區(qū)塊鏈上的布局

2、國(guó)內(nèi)二線互聯(lián)網(wǎng)公司在區(qū)塊鏈上的布局

3、國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)公司在區(qū)塊鏈上的布局

4、國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)公司在區(qū)塊鏈上的布局

討論：國(guó)內(nèi)外公司在區(qū)塊鏈上的布局，給了我們什么樣的啟發(fā)

第五單元 國(guó)內(nèi)外區(qū)塊鏈有關(guān)政策、法律

一、國(guó)際上區(qū)塊鏈有關(guān)法律、監(jiān)管態(tài)度

1、美國(guó)、歐盟的有關(guān)法律和監(jiān)管態(tài)度

2、日本、韓國(guó)、加拿大有關(guān)的法律和監(jiān)管態(tài)度

3、新加坡、香港的有關(guān)法律和監(jiān)管態(tài)度

4、馬耳他、塞舌爾等有關(guān)法律和監(jiān)管

小討論：與其他新興技術(shù)相比（如移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)），為什么只有區(qū)塊鏈引發(fā)了監(jiān)管問(wèn)題

二、國(guó)內(nèi)區(qū)塊鏈有關(guān)法律、監(jiān)管態(tài)度

1、94文件產(chǎn)生的背景、內(nèi)容和影響

2、政策支持下的無(wú)幣區(qū)塊鏈和聯(lián)盟鏈的發(fā)展

3、在創(chuàng)新和監(jiān)管方面的矛盾

小辯論：（正方）外部監(jiān)管有利于區(qū)塊鏈行業(yè)健康發(fā)展，（反方）外部監(jiān)管會(huì)扭曲區(qū)塊鏈行業(yè)的發(fā)展方向

第六單元 業(yè)務(wù)創(chuàng)新方法和區(qū)塊鏈商業(yè)模式重構(gòu)

一、區(qū)塊鏈業(yè)務(wù)創(chuàng)新分析模型--商業(yè)模式畫布介紹

1、客戶細(xì)分

2、價(jià)值主張

3、渠道通路

4、客戶關(guān)系

5、核心資源

6、關(guān)鍵活動(dòng)

7、重要伙伴

8、成本結(jié)構(gòu)

9、收入來(lái)源

頭腦風(fēng)暴：區(qū)塊鏈（以太坊為例）的商業(yè)模式畫布是怎么樣的？大家一起來(lái)勾畫一下

二、區(qū)塊鏈業(yè)務(wù)創(chuàng)新的方法（五步法）介紹

1、提出顛覆性假設(shè)

2、發(fā)現(xiàn)顛覆性商機(jī)

3、形成顛覆性創(chuàng)意

4、設(shè)計(jì)顛覆性方案

5、演示顛覆性方案

三、區(qū)塊鏈創(chuàng)新的方向

1、跨界（突破產(chǎn)業(yè)條件和組織邊界）

2、連接（突破組織資源能力，汲取更廣泛的資源）

3、賦能（突破優(yōu)勢(shì)選擇）

小討論：結(jié)合前面學(xué)到的知識(shí)，分析一下區(qū)塊鏈的顛覆性創(chuàng)新體現(xiàn)在哪些方面

四、林海老師演示一個(gè)完整的區(qū)塊鏈創(chuàng)新設(shè)計(jì)過(guò)程（基于區(qū)塊鏈的電子合同）

1、電子合同的業(yè)務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

2、電子合同的商業(yè)模式畫布

五、頭腦風(fēng)暴：以小組為單位，結(jié)合公司和所處行業(yè)的特點(diǎn)，運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)，通過(guò)業(yè)務(wù)創(chuàng)新五步法，挖掘行業(yè)痛點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)遇，設(shè)計(jì)創(chuàng)新方案，并用商業(yè)模式畫布進(jìn)行展示

林海，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘內(nèi)訓(xùn)講師，PTT職業(yè)培訓(xùn)師，《非常財(cái)經(jīng)觀察》節(jié)目特邀嘉賓，中國(guó)政法大學(xué)公共管理碩士，先后擔(dān)任大型企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)董事總經(jīng)理、行業(yè)協(xié)會(huì)總干事，報(bào)社總編等職，從事多年經(jīng)營(yíng)管理、人力資源及行政管理工作，積累了豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

專注領(lǐng)域：
林海老師擅長(zhǎng)的課程有：培訓(xùn)師培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、管理溝通、內(nèi)部管理、人力資源實(shí)務(wù)、團(tuán)隊(duì)管理、供應(yīng)商管理、客戶服務(wù)等。

授課風(fēng)格:
林老師的課程注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中，善化深?yuàn)W為生動(dòng)，貼近學(xué)員需求，以能夠指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員解決實(shí)際工作中的困惑為發(fā)力點(diǎn)，不僅相授多年所學(xué)所悟，且與學(xué)員密切互動(dòng)，在知識(shí)傳遞中啟迪智慧，讓學(xué)員在感悟中不斷提升執(zhí)行能力。