《毛澤東的用人藝術(shù)》

《毛澤東的用人藝術(shù)》【課程背景】用人，一直以來(lái)就是一個(gè)為人們所關(guān)注的大問(wèn)題。杰出的政治家和高超的領(lǐng)導(dǎo)者，一般都把用人看做是至關(guān)重要的大事，但在用人思想(或是用人意識(shí))、用人出發(fā)點(diǎn)和目的、用人方式和方法、用人藝術(shù)等方面，卻有著很大的差別，由此而帶來(lái)的用人效果并對(duì)事業(yè)產(chǎn)生的影響，也就有著天壤之別。一代偉人毛澤東，作為偉大的馬克思主義者，作為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，是一位選人用人的大家。他深知用人的極端重要性，深諳用人之道。學(xué)習(xí)和研究毛澤東的用人智慧和藝術(shù)，會(huì)使我們從中獲取許多的啟迪，也會(huì)使我們從反思公司HR管理的問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)自?xún)?nèi)而外的新生?！菊n程內(nèi)容】通過(guò)回顧毛澤東的用人智慧，幫助公司各級(jí)員工懂得偉人之偉大處，幫助中高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步掌握管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，通過(guò)選擇合適的人做合適的事激發(fā)員工的行動(dòng)力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)同力，為企業(yè)的使命共同擔(dān)當(dāng)共同奮進(jìn)。 
【課程大綱】一、毛澤東生平1、母親的影響2、讀書(shū)求學(xué)3、參加革命4、建國(guó)治國(guó)5、各方對(duì)偉人的評(píng)價(jià) 
二、毛澤東的用人藝術(shù)1、總體布局，科學(xué)組合2、選好一把手，帶好一班人3、不求完美，但求兼?zhèn)?、寬嚴(yán)相濟(jì)，賞罰有度5、不拘一格，量才使用6、毛澤東蔣介石用人之道比較 
三、毛澤東用人藝術(shù)的啟示1、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位1）、教練員 VS 運(yùn)動(dòng)員2）、用人之人VS做事之人3）、組織績(jī)效VS個(gè)人績(jī)效4）、創(chuàng)造環(huán)境VS創(chuàng)造效益2、跟毛澤東學(xué)用人1）、不是用個(gè)人、而是用團(tuán)隊(duì)2）、用人所長(zhǎng)、避人所短

西南交通大學(xué)法學(xué)碩士

豐臺(tái)區(qū)委黨校教研處副主任

北京市委宣傳部百姓宣講團(tuán)專(zhuān)家

中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院特聘教授

北京市繼續(xù)教育網(wǎng)特聘教授

海淀區(qū)培訓(xùn)中心特聘教授

《盧溝文化的守護(hù)與傳承》已被國(guó)家行政學(xué)院選定為人民公仆網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課程，錄播課程《不忘初心繼續(xù)前進(jìn)》被豐臺(tái)區(qū)委指定為全區(qū)干部學(xué)習(xí)必修課；在北京衛(wèi)視公共頻道錄播社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講專(zhuān)題片之《敬業(yè)》《誠(chéng)信》《文明》三講

授課風(fēng)格：
針對(duì)學(xué)員的行業(yè)特點(diǎn)備課，真正體現(xiàn)因材施教，因需授課。 以大量的史實(shí)和案例宣講黨的重大理論，不讓學(xué)員感覺(jué)黨課的枯燥乏味； 以豐富的案例和形式講授管理學(xué)的方式方法，讓學(xué)員在互動(dòng)中感悟背后的理論。