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《非職權(quán)影響力塑造》
《非職權(quán)影響力塑造》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
非職權(quán)影響力塑造
-版權(quán)課程-認(rèn)證授權(quán)講師-
主講:錢思菁
課程背景
本課程是一般溝通/人際技能課的進(jìn)階課。它不是在教授溝通技巧,而是學(xué)習(xí)一切溝通技巧在各具體情境中靈活的組合應(yīng)用。學(xué)員將學(xué)會診斷所遇到的每個需要發(fā)揮影響的情境,然后運用最有效的影響風(fēng)格, 在維持重要工作關(guān)系的同時, 還能完成個人工作目標(biāo)。
課程收益
· 重新認(rèn)知非職權(quán)影響力,發(fā)揮正面積極的力量和影響, 實現(xiàn)目標(biāo),同時維護(hù)或建立工作關(guān)系
· 靈活地應(yīng)用各種影響風(fēng)格, 知道自己想表達(dá)什么以及如何表達(dá),中立地看待各種影響風(fēng)格
· 學(xué)會三大終極影響力策略,掌握, 實施非權(quán)力影響力五步法
· 不以職位權(quán)利影響他人,透過10影響行為策略+6大影響原理
課程特色
· 運用影響力模型,清晰界定影響力,易學(xué),易記,易用,學(xué)會10影響策略,6大影響原理,將看似特殊的影響力清晰地解構(gòu)。
· 此模型好比互動過程中的一面“行為之鏡,使學(xué)員清楚了解”是什么在影響著雙方
課程對象:
負(fù)責(zé)跨職能項目的項目主管, 產(chǎn)品經(jīng)理;領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊經(jīng)理等等
課程時長:
1天6小時;
授課形式:
案例練習(xí),角色演練,增強(qiáng)自身運用不同影響方式的“靈活能力”
授課風(fēng)格:幽默風(fēng)趣,深入淺出,化繁為簡,理念前瞻,國際視野,實戰(zhàn)演練,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用
課程大綱
第一單元:重新認(rèn)知非職權(quán)影響力
一、 什么是影響力?
1. 運用力量以改變某個人的:個性、理念認(rèn)知和行為行動
二、 職權(quán)影響力vs非職權(quán)影響力
三、 影響力三個核心概念
1. 概念一: 力量與影響
2. 概念二: 正向與負(fù)向的力量與影響
3. 概念三: 影響圈
四、 非職權(quán)影響力的三大終極策略
1. 積極態(tài)度
2. 長遠(yuǎn)考慮
3. 考慮雙贏
1) 籌劃交易策略
2) 探尋想要的需求
3) 分清實際需求和個人需求
4) 陳述兩種方案的利益
五、 實施非權(quán)力影響力五步法
1. 探索觀點
2. 營造氣氛
3. 同理心診斷
4. 達(dá)成一致
5. 處理沖突
第二單元:發(fā)揮影響力-讓更高效更好的完成組織目標(biāo)
一、 如何影響他人?-10影響行為策略及場景練習(xí)
1. 邏輯-以事實為依據(jù)進(jìn)行推理,說服他人
2. 激勵-傾向于情緒,而非邏輯
3. 參與-引導(dǎo)其他人自己得出結(jié)論
4. 抬舉-讓他人對自己感覺良好,從而開始傾聽你
5. 交易-向他人提供一些東西以換取另一些東西
6. 請求幫助-向他人要求東西
7. 集體-利用其他人的觀點影響他人
8. 政策-憑借原則或規(guī)則,展示你的力量
9. 強(qiáng)迫-行使權(quán)力
二、 如何最大程度地影響他人?
1. 精神空氣
2. 首先理解他人,然后讓自己被理解
3. 同理心
第三單元:6大影響力的原理練習(xí)應(yīng)用技巧
一、 原理1:互惠原理+練習(xí)
1. 原理練習(xí)
2. 反擊技巧
二、 原理2:稀缺性
1. 原理練習(xí)
2. 反擊技巧
三、 原理3:權(quán)威
1. 原理練習(xí)
2. 反擊技巧
四、 原理4:社會認(rèn)同
1. 原理練習(xí)
2. 反擊技巧
五、 原理5:一致性
1. 原理練習(xí)
2. 反擊技巧
六、 原理6:青睞
1. 原理練習(xí)
2. 反擊技巧
第四單元:如何給予反饋
一、 反饋類型
1. 積極反饋
2. 建設(shè)性反饋
二、 四步反饋技巧-實戰(zhàn)練習(xí)
1. 準(zhǔn)備反饋場合
2. 給出具體反饋
3. 暫停
4. 研究解決方案
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