Word在論文排版領(lǐng)域中的應(yīng)用

【課程目標(biāo)】學(xué)完該課，可以快速的排版論文，對(duì)以后使用Word排版其他類型的文件也有較大的幫助。
【授課形式】邊講邊動(dòng)手實(shí)操，互動(dòng)教學(xué)，小組討論。
【適合對(duì)象】即將畢業(yè)的大學(xué)生，想學(xué)會(huì)采用word排版論文的學(xué)生。
【課程時(shí)長(zhǎng)】6課時(shí)（1天）
【主 講 人】馬成功
【課程大綱】
  【第一步  溝通】
  論文排版要求的認(rèn)識(shí)
   論文版本的要求
   論文模板的認(rèn)識(shí)
  【第二步  排版】
  頁面設(shè)置的掌握
  文檔結(jié)構(gòu)的設(shè)置
  樣式的使用
  網(wǎng)文的處理
  腳注的使用
  尾注的使用
  題注的使用
  封面的排版
  圖像的處理
  數(shù)學(xué)公式的編排
  頁眉的設(shè)置
  頁碼的設(shè)置
  【第三步  檢測(cè)】
  整體檢測(cè)
  按類檢測(cè)
  細(xì)節(jié)之處的分析
  【第四步  交付】
  交付的方式
  交付常見問題匯總
  【第五步  修改】
  批注的認(rèn)識(shí)
  修訂的掌握
  突出顯示的認(rèn)識(shí)
  【第六步  打印】
  打印的要求
  裝訂的要求

一位十余年只專注于一件事的講師；
一位在相關(guān)行業(yè)鮮有貨真價(jià)實(shí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的講師；
一位服務(wù)過幾百家客戶、無私幫助過數(shù)以千計(jì)網(wǎng)友的講師；
一位不愛包裝和宣傳的講師；
一位不愛在眾人面前顯擺榮譽(yù)的講師；
一位富有激情的講師；
一位能當(dāng)堂解決客戶提出的99%以上棘手問題的講師。

5年學(xué)校專職一線office授課經(jīng)驗(yàn)
4年公司專職一線排版經(jīng)驗(yàn)
3年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
【理論+實(shí)戰(zhàn)】并重的office資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師
【100%】:服務(wù)過國內(nèi)所有的證券公司（投行部）
【100萬次】:創(chuàng)辦點(diǎn)播量接近100萬次的免費(fèi)教學(xué)視頻：【馬成功在線教學(xué)視頻】
【200+】:親手排版過200多家單位的文件
【No.1】:國內(nèi)IPO排版第1人
【（原）榮大快印】首席排版師及內(nèi)訓(xùn)師
【〇投訴】:實(shí)戰(zhàn)排版4年0投訴
【英盛網(wǎng)】網(wǎng)校特約office講師
【天下網(wǎng)?！?/strong>特約office講師
【開課吧】網(wǎng)校特約office講師
【復(fù)旦大學(xué)】新生入學(xué)視頻課程編纂講師之一

【講課特點(diǎn)】
以解決目標(biāo)用戶的實(shí)際需求為導(dǎo)向，根據(jù)平時(shí)講課經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)出來的目標(biāo)學(xué)員的實(shí)際水平，采用：
【講課方式】循序漸進(jìn)、由淺入深、層層推進(jìn)的講課方式；
【講課內(nèi)容】條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、理論+實(shí)戰(zhàn)并重；
【遵循三課】課堂練習(xí)+課堂輔導(dǎo)+課后作業(yè)，以期達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果；
【使用三善】善于歸納與總結(jié)，善于化繁為簡(jiǎn)，善于采用形象化的方法闡述目標(biāo)知識(shí)；
【堅(jiān)持三杜】杜絕空洞，杜絕陳舊案例，杜絕膚淺的知識(shí)，將看似常見的知識(shí)講出深度和新意出來。

【個(gè)人感悟】
講師要想把課程講好，除了必備的熱愛培訓(xùn)行業(yè)外：
l 、必須要有過硬的本領(lǐng)；
2、必須要有相關(guān)領(lǐng)域貨真價(jià)實(shí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；
3、必須要有高屋建瓴、舉重若輕的水平。

講師講課的內(nèi)容一定要：
1、你是否真正的解決了目標(biāo)學(xué)員急需待解決的問題？
2、你是不是戳到了大家的痛點(diǎn)？（內(nèi)容要接地氣）
3、要形成完整的課程體系，善于總結(jié)和歸納，盡量減少學(xué)員自己學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)走的彎路。