擁抱組織變革

 
擁抱組織變革
Embracing Organization Change
 
 
課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、課后線上知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、App配套知識(shí)點(diǎn)碎片化復(fù)習(xí)、在線復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與即時(shí)答疑、課后作業(yè)跟蹤
 
課程編號(hào)：LJ-10
 
如果說當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)環(huán)境下的所有公司都有一個(gè)共同點(diǎn)的話，那便是它們都在經(jīng)歷變革。只有當(dāng)對(duì)組織基層具有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者與核心骨干員工擁抱變革時(shí)，變革方才有效。組織員工適應(yīng)變革的能力，將會(huì)決定組織的競(jìng)爭(zhēng)力和成功。
 
本課程側(cè)重于組織個(gè)人績(jī)效貢獻(xiàn)者在工作中實(shí)施變革的角色。學(xué)員將發(fā)現(xiàn)自己的變革智商，學(xué)習(xí)很多組織員工實(shí)施新舉措時(shí)所經(jīng)歷的變革階段。通過使用包括最佳實(shí)踐在內(nèi)的組織“擁抱變革”工具提醒卡，個(gè)人績(jī)效貢獻(xiàn)者將能夠解決和戰(zhàn)勝組織當(dāng)今及未來的業(yè)務(wù)新挑戰(zhàn)。
 
您是否碰到了下列的問題？
你的員工對(duì)組織變革接受能力不強(qiáng)？
變革的阻力是否降低了組織個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的效率？
工作或經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中的變革是否影響你所在團(tuán)隊(duì)的士氣？
組織的個(gè)人績(jī)效貢獻(xiàn)者是否試圖以低效的方式進(jìn)行變革？
 
本課程幫助領(lǐng)導(dǎo)者：
  承諾并負(fù)責(zé)組織變革。
  有效地認(rèn)可組織變革、探討組織變革和克服組織變革的個(gè)人阻力。
  將不適應(yīng)組織變革對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和公司產(chǎn)生的負(fù)面影響降至最低。
  展現(xiàn)擁抱組織變革的心態(tài)，從而影響他人在工作中擁抱組織變革。
 
課程大綱

單元	內(nèi)容概述
課前作業(yè)	學(xué)員填寫變革智商對(duì)照表，評(píng)估工作中的變革情境。 學(xué)員與其上級(jí)經(jīng)理人進(jìn)行溝通，建議上級(jí)經(jīng)理人在溝通前完成針對(duì)同一變革的對(duì)照表。討論內(nèi)容為學(xué)員“變革智商”的結(jié)果以及近期和當(dāng)下工作中所發(fā)生的變革，并討論如何有效應(yīng)對(duì)這些變革看法。
變、變、變	組織小組討論活動(dòng)，以幫助他們了解在應(yīng)對(duì)不斷變化、高要求的工作環(huán)境時(shí)所需的心態(tài)及策略。講師進(jìn)行全班總結(jié)，然后概述學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程安排。
你的變革智商是多少？	講師帶領(lǐng)學(xué)員討論近期組織工作中發(fā)生的變革及其產(chǎn)生的業(yè)務(wù)結(jié)果。 講師向?qū)W員概述變革智商變遷圖，然后學(xué)員分享自己在完成變遷圖之后的想法和收獲。
變革的階段	通過案例錄像，向?qū)W員介紹變革的各個(gè)階段，并分享自己關(guān)于經(jīng)歷組織變革階段的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)員分享更多組織案例。 講師介紹擁抱變革個(gè)人章程。學(xué)員完成第1步和第2步，然后和一個(gè)同伴討論自己所寫的內(nèi)容。
最佳實(shí)踐	講師發(fā)放工具提醒卡給學(xué)員，并講解最佳實(shí)踐。 講師向?qū)W員講解變革中他們能控制或影響的方面，接著介紹“變革控制評(píng)估表”。學(xué)員借助“變革控制評(píng)估表”來完成章程的第3步，兩人一組互相討論彼此的看法。
變革案例分析	學(xué)員扮演4個(gè)在虛擬公司工作的人物，然后以小組工作的方式，就該公司所面臨的變革填寫“變革控制評(píng)估表”。 講師系統(tǒng)講解領(lǐng)導(dǎo)者溝通基本準(zhǔn)則。 學(xué)員觀看一段錄像，錄像中出現(xiàn)了他們剛剛扮演的人物。學(xué)員記錄這些人說什么以影響其它團(tuán)隊(duì)成員的變革智商。接下來，講師向全班做總結(jié)。
追求變革 及課程結(jié)束	學(xué)員完成個(gè)人章程的第4步和第5步，與一名同伴討論。 學(xué)員參與自助游戲，通過游戲幫助他們回顧并應(yīng)用課程中所學(xué)到的知識(shí)要點(diǎn)和關(guān)鍵技能。 講師進(jìn)行知識(shí)掌握情況檢測(cè)活動(dòng)。 講師分發(fā)課程評(píng)估表，再次講解未解決的問題，最后結(jié)束課程。

 
主要培養(yǎng)能力：
適應(yīng)能力
積極主動(dòng)
加速變革
溝通引導(dǎo)
 
學(xué)員課程資料包:
《課前作業(yè)》
《學(xué)員手冊(cè)》
《擁抱組織變革工具提醒卡》
《擁抱組織變革準(zhǔn)備計(jì)劃表》
《課后知識(shí)點(diǎn)測(cè)試包》
 

【實(shí)戰(zhàn)背景】
●魏老師(18612405606)曾任職于世界500強(qiáng)美國(guó)跨國(guó)公司，擔(dān)任人才管理總監(jiān)及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展高級(jí)顧問，負(fù)責(zé)與美國(guó)總部及全球30多個(gè)國(guó)家的COE團(tuán)隊(duì)成員聯(lián)合設(shè)計(jì)與開發(fā)高端領(lǐng)導(dǎo)力課程，并具有跨國(guó)咨詢公司十余年的人才管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，致力于跨國(guó)公司及中國(guó)本土公司各層級(jí)人才能力的評(píng)鑒、培訓(xùn)與發(fā)展，為客戶持續(xù)提供落地的人才管理解決方案，包括：組織及人才戰(zhàn)略的規(guī)劃、勝任能力建模與更新、高潛力人才遴選、人才評(píng)鑒與盤點(diǎn)、繼任者管理、高管評(píng)估、變革管理、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、績(jī)效管理、國(guó)際化人才培養(yǎng)及高管教練等。
●美國(guó)智睿咨詢DDI領(lǐng)導(dǎo)力全球認(rèn)證講師、DDI人才盤點(diǎn)師、DDI全球最佳學(xué)習(xí)領(lǐng)航人與體驗(yàn)官、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程顧問導(dǎo)師(Master Trainer) 

【研究領(lǐng)域】
●勝任力建模與評(píng)估
●招聘系統(tǒng)建立與優(yōu)化
●高潛發(fā)展與人才盤點(diǎn)
●領(lǐng)導(dǎo)力版權(quán)課程研發(fā)與實(shí)施
●高階講師TTT

【授課特色】
魏老師針對(duì)企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評(píng)等豐富的授課形式，有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。

【主講課程】
●中基層領(lǐng)導(dǎo)者快速變身解決方案
《主管的角色》《新任領(lǐng)導(dǎo)者成功之路》《成為有影響力的溝通者》《卓越績(jī)效輔導(dǎo)》《高效問題分析與解決》《高效提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》《擁抱組織變革》《促使組織員工敬業(yè)》《建立包容的工作團(tuán)隊(duì)》《引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效績(jī)效》《高效激勵(lì)部屬》
 
●中高層領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展解決方案
《制定高質(zhì)量業(yè)務(wù)決策》《建立與鞏固信任關(guān)系》《領(lǐng)導(dǎo)者成功溝通精要》《精準(zhǔn)授權(quán)》《有效推動(dòng)組織變革》《高效驅(qū)動(dòng)組織變革》《激勵(lì)與保留組織人才》《高效提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》《有效解決沖突》《強(qiáng)化卓越的伙伴關(guān)系》《與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效溝通》《協(xié)作型輔導(dǎo)教練》《企業(yè)戰(zhàn)略及全面運(yùn)營(yíng)沙盤模擬》
 
●組織人才發(fā)展解決方案
《組織內(nèi)訓(xùn)講師加速培養(yǎng)集訓(xùn)營(yíng)》《組織人才盤點(diǎn)》《成為金牌面試官》
 
●主導(dǎo)項(xiàng)目
領(lǐng)導(dǎo)者勝任能力建模與評(píng)估解決方案
組織人才招聘系統(tǒng)建立與優(yōu)化解決方案