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《贏在終端—零售店面運(yùn)營(yíng)管理》

內(nèi)訓(xùn)講師:劉穎 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
《贏在終端—零售店面運(yùn)營(yíng)管理》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
劉穎
劉穎
(擅長(zhǎng):市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 思維創(chuàng)新 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱
《贏在終端—零售店面運(yùn)營(yíng)管理》
【課程背景】
提升店面的產(chǎn)能是當(dāng)今零售行業(yè)主題:
互聯(lián)網(wǎng)的沖擊,電商平臺(tái)的迅速崛起的情況下,傳統(tǒng)零售目前可謂是迎來(lái)了“寒冬”,許多的店鋪迎來(lái)了倒閉潮,而且愈演愈烈,這讓傳統(tǒng)零售面臨著夾縫中求生存的嚴(yán)峻境地;傳統(tǒng)零售主要的營(yíng)銷(xiāo)手段是線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo),線下的購(gòu)物人群慢慢往線上靠攏,線下的消費(fèi)人群在慢慢的消退,面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境如何應(yīng)對(duì)?

面對(duì)以下發(fā)展瓶頸,束手無(wú)策,焦頭爛額:
1、連鎖門(mén)店運(yùn)營(yíng)成本越來(lái)越高,還要不斷增加市場(chǎng)推廣費(fèi)用,盈利越來(lái)越難。
2、電商沖擊,終端產(chǎn)品價(jià)格血拼,毛利越來(lái)越低。
3、消費(fèi)者IT 產(chǎn)品運(yùn)用面廣、專(zhuān)業(yè)性的內(nèi)容服務(wù)和增值功能需求越來(lái)越高。
4、越來(lái)越多的門(mén)店盈利水平低,不知是加大推廣力度,還是應(yīng)該關(guān)店或減少投入。
5、廠商不停要開(kāi)新店,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)選址經(jīng)驗(yàn),無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)估開(kāi)店盈虧。
6、新品不停上市,老產(chǎn)品庫(kù)存大。消費(fèi)者喜好變化快,商品結(jié)構(gòu)混亂。
7、連鎖門(mén)店商圈發(fā)展不平衡,周邊消費(fèi)水平,消費(fèi)習(xí)慣差別大,使連鎖經(jīng)營(yíng)的規(guī)模效應(yīng)難以充分發(fā)揮。各門(mén)店系統(tǒng)管理難。
8、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)。新產(chǎn)品,新技術(shù)更新快,以前那種賺錢(qián)好賣(mài)的產(chǎn)品越來(lái)越少。
9、消費(fèi)者口味越來(lái)越刁,對(duì)產(chǎn)品功能、銷(xiāo)售服務(wù)要求越來(lái)越來(lái)高。
10、培養(yǎng)好的優(yōu)秀員工留不住,80 后90 后難培養(yǎng)。建立一支專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)更難。

【課程收益】
1、掌握先進(jìn)的店面銷(xiāo)量高效提升的方法面對(duì)今天的挑戰(zhàn)
2、如何實(shí)現(xiàn)建立在規(guī)律基礎(chǔ)上的店面運(yùn)營(yíng)管理體系
3、通過(guò)培養(yǎng)高效能的零售運(yùn)營(yíng)人員,創(chuàng)造高效能的團(tuán)隊(duì)
4、熟練掌握店面運(yùn)營(yíng)中的地效、單店產(chǎn)出、盈虧平衡、不景氣指數(shù)等公式,盤(pán)點(diǎn)現(xiàn)有店面并進(jìn)行分析指導(dǎo)
5、幫客戶(hù)進(jìn)行產(chǎn)品銷(xiāo)售管理,找出“爆品”和利潤(rùn)銷(xiāo)量型產(chǎn)品,做出各門(mén)店產(chǎn)品周轉(zhuǎn)率、毛利率排名
6、分析總結(jié)明星產(chǎn)品形成原因并且復(fù)制推廣

7、幫助專(zhuān)賣(mài)店從門(mén)店吸能客戶(hù)能力進(jìn)行評(píng)估,提高現(xiàn)有老顧客的進(jìn)店率和客戶(hù)滿(mǎn)意度管理進(jìn)行調(diào)整
8、發(fā)展客戶(hù)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì),店面人員的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和考核,學(xué)會(huì)使用TCA 系統(tǒng)能力解決方案
【課程特色】
廣闊的理論視野,配合豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例,采用講授、游戲、互動(dòng)、案例分享和啟發(fā)式的教學(xué)方法,通過(guò)綜合訓(xùn)練,可給學(xué)習(xí)者留下深刻的記憶,啟發(fā)行動(dòng)的靈感。
【課程對(duì)象】零售企業(yè)老板、中高層管理者和核心零售運(yùn)營(yíng)人員、零售企業(yè)員工
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天(6小時(shí)/天)
 
【課程大綱】
一、中國(guó)IT 零售連鎖現(xiàn)狀分析
對(duì)現(xiàn)有零售行業(yè)的業(yè)態(tài)進(jìn)行分析整理,進(jìn)一步了解自己所處的現(xiàn)有的階段和特點(diǎn),引出地效概念,引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)零售門(mén)店是燒錢(qián),還是賺錢(qián),取決于地效=單位面積銷(xiāo)售額,它是決勝零售終端的核心內(nèi)容。

二、 專(zhuān)賣(mài)店運(yùn)營(yíng)管理四部曲
專(zhuān)賣(mài)店運(yùn)營(yíng)管理從以下四個(gè)方面進(jìn)行闡述,幫助客戶(hù)洞察專(zhuān)賣(mài)店盈利水平,如何協(xié)助客戶(hù)高效運(yùn)營(yíng)管理,專(zhuān)賣(mài)店客戶(hù)管理,發(fā)展客戶(hù)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì),此次課程的核心所在。
  洞察專(zhuān)賣(mài)店盈利水平通過(guò)具體案例對(duì)店鋪的固定成本,變動(dòng)成本,損益平衡額,不景氣指數(shù)等的對(duì)店面的盈利水平進(jìn)行分析,掌握現(xiàn)有店面存在的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)行下一步的跟進(jìn)和指導(dǎo);
  客戶(hù)高效運(yùn)營(yíng)管理需要幫助店面制定月度銷(xiāo)售目標(biāo),用漏斗目標(biāo)轉(zhuǎn)化原理提升現(xiàn)有客戶(hù)量的轉(zhuǎn)化率,幫客戶(hù)進(jìn)行產(chǎn)品銷(xiāo)售管理,找出“爆品”和利潤(rùn)銷(xiāo)量型產(chǎn)品, 同時(shí)針對(duì)不同產(chǎn)品的上市節(jié)奏和店鋪的發(fā)展階段,利用廠商的市場(chǎng)投放和活動(dòng)資源來(lái)設(shè)計(jì)市場(chǎng)推廣活動(dòng),制定不同階段產(chǎn)品組合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng);
  專(zhuān)賣(mài)店客戶(hù)管理從門(mén)店吸能客戶(hù)能力進(jìn)行評(píng)估,提高現(xiàn)有老顧客的進(jìn)店率和客戶(hù)滿(mǎn)意度管理進(jìn)行調(diào)整;
  發(fā)展客戶(hù)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì),店面人員的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和考核,通過(guò)TCA 系統(tǒng)來(lái)解決店面員工需要在哪些能力上面提升,提高人員的忠誠(chéng)度和銷(xiāo)售能力。

三、管理好專(zhuān)賣(mài)店的四大關(guān)鍵成長(zhǎng)期
四大關(guān)鍵成長(zhǎng)期:進(jìn)入期——困惑期——發(fā)展期——階段性成功
根據(jù)行業(yè)自身特點(diǎn)、新經(jīng)銷(xiāo)商資金、經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷不成熟,導(dǎo)致市場(chǎng)相對(duì)混亂;如果不去細(xì)分和管理,分銷(xiāo)商會(huì)非常被動(dòng)?在渠道發(fā)展的關(guān)鍵期,給予適時(shí)和正確的點(diǎn)撥,讓其真正學(xué)會(huì)賺錢(qián)的方法。
每一個(gè)階段都有其自身的特點(diǎn)和要面臨的問(wèn)題,需要掌握專(zhuān)賣(mài)店每個(gè)階段的發(fā)展規(guī)律。

講師 劉穎 介紹
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家一級(jí)人力資源管理師
戴爾高級(jí)培訓(xùn)師
英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理認(rèn)證講師
中行、郵儲(chǔ)、建行咨詢(xún)顧問(wèn)
金融公司人才培養(yǎng)指導(dǎo)老師
戴爾科技集團(tuán)多個(gè)項(xiàng)目體系搭建和完善

【從業(yè)經(jīng)歷】
歷任哈爾濱三氏企業(yè)管理顧問(wèn)公司、匡威-北京泰吉達(dá)哈爾濱分公司、戴爾(DELL)中國(guó)有限公司的銷(xiāo)售經(jīng)理、HR經(jīng)理、企業(yè)培訓(xùn)師長(zhǎng)達(dá)17年,是哈爾濱第一批職業(yè)培訓(xùn)從業(yè)者。依托多年豐富的管理及培訓(xùn)工作經(jīng)歷,劉穎老師將多年積累的中外企業(yè)的中西方雙層管理理念、商業(yè)思維與全新的培訓(xùn)元素重新組合,形成獨(dú)到而有效的培訓(xùn)理念和觀點(diǎn),并以此建構(gòu)出一系列適用于組織發(fā)展的課程體系。

【授課風(fēng)格】
講授方式極具親和力,擅長(zhǎng)互動(dòng),注重雙向溝通,引發(fā)學(xué)員自主思考;課程注重解決學(xué)員實(shí)際問(wèn)題,實(shí)用性強(qiáng),始終遵循理論+實(shí)踐的教學(xué)理念;課程傳遞以理性見(jiàn)長(zhǎng),循循善誘,并能對(duì)參與課程的學(xué)員建立持久的影響力。

【培訓(xùn)觀點(diǎn)】
培訓(xùn)應(yīng)為企業(yè)創(chuàng)造績(jī)效。
定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化:企業(yè)背景和員工狀況大不相同,需要通過(guò)有針對(duì)性且有效的前期調(diào)研分析和對(duì)行業(yè)資訊的理解、授課對(duì)象的特點(diǎn)等因素,將標(biāo)準(zhǔn)化課程轉(zhuǎn)化成為針對(duì)性強(qiáng)、可落地、切實(shí)有用的課程。
顧問(wèn)式而非模板式:培訓(xùn)不是單純的傳授知識(shí),而是提供解決方案,沒(méi)有學(xué)員的主動(dòng)參與,就不會(huì)形成有效的解決方案。劉老師主張培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合客戶(hù)學(xué)員情況及培訓(xùn)目標(biāo),經(jīng)過(guò)有效的課程形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)將培訓(xùn)結(jié)果可落地化。

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