成功組織好培訓(xùn)

成功組織好培訓(xùn)
課程對象：企業(yè)的培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)專職及兼職培訓(xùn)管理人員、培訓(xùn)講師等。
課程時(shí)間：半天或者一天
課程目標(biāo)：
1、 充分了解什么是培訓(xùn)，培訓(xùn)是如何進(jìn)行的——培訓(xùn)是一項(xiàng)專業(yè)性的工作。絕對不只是組織員工參加培訓(xùn)而已。
2、 清晰知道培訓(xùn)中的角色定位，才是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。
3、 學(xué)會從各個(gè)環(huán)節(jié)上策劃把控，制造一個(gè)好的培訓(xùn)。
4、 認(rèn)知培訓(xùn)效果評估，組織個(gè)好培訓(xùn)，也做好培訓(xùn)評價(jià)。
 
課程設(shè)置:
第一部分 解剖培訓(xùn)，首先應(yīng)該充分了解什么是培訓(xùn)
【教學(xué)目的】讓培訓(xùn)員充分了解培訓(xùn)，我們?yōu)槭裁春苄量啵€是做不好培訓(xùn)。
1       世界上兩件事最難 一是把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋二是把別人的錢裝進(jìn)自己的口袋。培訓(xùn)本身并不容易。
2       教育、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的目的和方法
3       培訓(xùn)失敗的歸因有哪幾種
從需求調(diào)研、教學(xué)方法、老師選擇、環(huán)境組織思考，為什么課程不受歡迎。

第二部分 培訓(xùn)定位
【教學(xué)目的】定位不準(zhǔn)，累死三軍。充分認(rèn)清培訓(xùn)過程中，各種角色的定位，才可能開展好培訓(xùn)。
1       分析魚牛童話，認(rèn)清學(xué)習(xí)本質(zhì)
  誰是培訓(xùn)過程的核心？
  誰為培訓(xùn)的成功失敗承擔(dān)60%的責(zé)任。
2       成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
2.1     成人學(xué)習(xí)的三個(gè)導(dǎo)向
2.2     成人學(xué)習(xí)的四個(gè)需求
2.3     成人學(xué)習(xí)的兩個(gè)基礎(chǔ)
2.4     成人學(xué)習(xí)和兒童學(xué)習(xí)的區(qū)別
3       老師的角色和工作
4       培訓(xùn)師的角色和工作
5       學(xué)習(xí)組織者的角色和工作

第三部分成功組織培訓(xùn)
【教學(xué)目的】從需求調(diào)研、教學(xué)方法、老師選擇、環(huán)境組織維度，逐一分析，如何組織成功的培訓(xùn)。
1       需求調(diào)研如何才能獲得成功
1.1     需求三大來源：組織需求、職務(wù)需求、個(gè)人需求
1.2     如何尋找需求分析與評估的時(shí)機(jī)
1.3     開展需求分析與評估的主要途徑
1.4     進(jìn)行需求分析與評估的具體過程
1.5     培訓(xùn)需求分析與評估的主要內(nèi)容
1.6     培訓(xùn)需求分析與評估注意的問題
1.7     需求分析與評估成功經(jīng)驗(yàn)的分享

2      教學(xué)方法到底有什么，有多重要
2.1     刺激學(xué)員右腦的三途徑：三化原則的解析與運(yùn)用復(fù)雜的問題簡單化：學(xué)員的右腦都偏愛簡單
枯躁的問題生動化：巧用沖突、變化和體驗(yàn)
專業(yè)的問題生活化：不要用專業(yè)來說明專業(yè)
2.2     分清知識和技能
2.2.1   培訓(xùn)的三種類型：知識的培訓(xùn)技能的培訓(xùn)、態(tài)度的培訓(xùn)
2.2.2   知識學(xué)習(xí)的層次與方法
2.2.3   技能的教學(xué)方法
2.3     面條理論（形式比內(nèi)容可能更重要）
面條：你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念
佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)
面條的選擇（培訓(xùn)內(nèi)容）
2.3.1   佐料的選擇（教學(xué)方式方法）
  提問的好處
  小組討論技巧
  案例教學(xué)好在哪里
  沙盤——非常好的培訓(xùn)方式

3      如何選擇好老師，選拔、采購?fù)獠颗嘤?xùn)師的技巧
3.1  充分了解自身需求
3.2  全面了解老師
3.3  至少要5選1
3.4  為了獲得好的培訓(xùn)效果，您需要與培訓(xùn)師怎樣溝通

4      培訓(xùn)的環(huán)境與組織，是關(guān)鍵環(huán)節(jié)
4.1  培訓(xùn)場地環(huán)境選擇
4.1.1   培訓(xùn)場地的面積和道具
4.1.2   培訓(xùn)場地的布置
   教室型布置的特點(diǎn)
   小組型布置的特點(diǎn)
   型布置得的特點(diǎn)
   圓桌型布置的特點(diǎn)
4.2  發(fā)布一個(gè)擊中痛點(diǎn)的通知
4.3  培訓(xùn)的開場與紀(jì)律要求
4.3.1   開場白的設(shè)計(jì)
  問候歡迎學(xué)員
  自我介紹的目的和方法
  開場紀(jì)律
  課程內(nèi)容介紹的目的和內(nèi)容
  告訴學(xué)員好處
  介紹老師
4.3.2   破冰
  為什么要破冰
  如何破冰
4.4  培訓(xùn)結(jié)束的設(shè)計(jì)
4.4.1   回顧內(nèi)容
4.4.2   號召行動
4.4.3   表示感謝   
4.5  培訓(xùn)效果評估的方法
4.6  培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施運(yùn)作的工作流程
4.7  實(shí)施與運(yùn)作中的十項(xiàng)管理內(nèi)容
4.8  實(shí)施與運(yùn)作中的參培學(xué)員管理
4.9  實(shí)施與運(yùn)作中的培訓(xùn)講師管理
4.10        實(shí)施與運(yùn)作中的教學(xué)質(zhì)量管理
4.11        培訓(xùn)中成果轉(zhuǎn)化的途徑與方法
4.12        實(shí)施運(yùn)作中的重點(diǎn)問題與對策
4.13        實(shí)施運(yùn)作中的管理方法與技巧

人力資源管理技師、物流師、采購師、熱能動力工程工程師、廣東省粵電集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師;
培訓(xùn)專家，多篇培訓(xùn)論文獲獎(jiǎng)，多個(gè)國家、省級培訓(xùn)管理創(chuàng)新成果獎(jiǎng)；
Office業(yè)務(wù)應(yīng)用高手；
實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)管理、公文寫作、Word、Excel、PPT培訓(xùn)講師；
網(wǎng)易云課堂辦公軟件講師；
電力企業(yè)物資采購招投標(biāo)崗位工作經(jīng)驗(yàn)；
電力企業(yè)培訓(xùn)崗位十余年工作經(jīng)驗(yàn)；

【工作經(jīng)驗(yàn)】
畢業(yè)于華北電力大學(xué)自動化專業(yè),十余年電廠工作經(jīng)驗(yàn)，先后在發(fā)電廠從事集控運(yùn)行、生產(chǎn)經(jīng)營、人力資源工作，豐富的背景深刻了解一般崗位的辦公需求，常年的培訓(xùn)組織鍛煉，非常了解學(xué)員的心理。培訓(xùn)管理、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、公文寫作與辦公軟件培訓(xùn)中，應(yīng)用情景化學(xué)習(xí)，互動性特別強(qiáng)，所講案例百分百實(shí)用，解決很多人在崗位上花費(fèi)大量時(shí)間也無從解決的辦公軟件問題；解決培訓(xùn)需要專業(yè)化，而從業(yè)人員無專業(yè)水平進(jìn)而力不從心問題；解決聽了很多公文課，仍然寫不出公文；解決內(nèi)訓(xùn)師學(xué)了很多技巧，上臺還還是沒有進(jìn)步問題。
在網(wǎng)易云課堂錄制免費(fèi)word課程，并為在校大學(xué)生舉辦公益辦公軟件培訓(xùn)，幫助其獲得就業(yè)硬技能。對于技能的傳播，持有一顆虔誠和熱切的心。

在眾多電力、石化、銀行、咨詢企業(yè)、紅會、大學(xué)等多行業(yè)講授的各辦公軟件、內(nèi)訓(xùn)師、公文、培訓(xùn)員等課程，以其實(shí)用性與過程的互動性，獲得學(xué)員的熱烈追捧與企業(yè)的大力肯定。

【授課風(fēng)格】
雖名不見經(jīng)傳，卻亦甚雅；但有綿薄之力，用渡他人。
授課過程幽默活潑，分組活動競賽，學(xué)員熱情高漲，把枯燥的知識展示的有溫度而且有深度，課堂氣氛特別好，客戶口碑強(qiáng)，課程重復(fù)采購率高。
曹興華結(jié)合10余年基礎(chǔ)崗位工作經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)課程實(shí)戰(zhàn)型強(qiáng)，成功率高，情景化學(xué)習(xí)，都是案例教學(xué)，不需要轉(zhuǎn)化。
辦公軟件上，半天到一天時(shí)間即可以訓(xùn)練參訓(xùn)學(xué)員到基本提高效率功能都會，往常需要購買的PPT模板學(xué)完可以自己設(shè)計(jì)、高大上的批量功能和數(shù)據(jù)透視表都懂的培訓(xùn)效果，手把手實(shí)操教學(xué)，成果立等可見，數(shù)百場好評如潮的軟件培訓(xùn)，課堂上學(xué)員從不流失。
培訓(xùn)員培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、公文寫作等課程只講干貨、核心，學(xué)員喜聞樂見。