如何塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化

第一講：企業(yè)文化建設(shè)的根基：文化概說
一、 尋根溯源認(rèn)識(shí)文化
（一） 文化的三層含義
（二） 文化的作用
（三） 文化的構(gòu)成
二、 案例分析
（一） 案例分析：“潛藏在行為表形背后的迷霧”
（二） 案例分析：本案例對(duì)你的啟發(fā)
三、 人是文化塑造的
（一） 塑造文化的四個(gè)巨人
（二） 文化塑造了人的行為方式
（三） 對(duì)抗文化等于選擇死亡
四、 文化的力量
（一） 案例分享“建設(shè)員工樂業(yè)的福田”
（二） 案例分享“建設(shè)員工的精神家園”

第二講：企業(yè)文化
一、 企業(yè)文化的含義
二、 企業(yè)文化的構(gòu)成
（一） 第一層面——精神文化：以企業(yè)價(jià)值觀為核心的意識(shí)形態(tài)
（二） 第二層面——制度文化
（三） 第三層面——物質(zhì)文化：
（四） 案例分析：白沙集團(tuán)企業(yè)文化
三、 企業(yè)文化特點(diǎn)
四、 企業(yè)文化的作用
五、 建設(shè)企業(yè)文化的一般路徑

第三講：先進(jìn)文化
一、 儒家文化與時(shí)俱進(jìn)的精神
二、 道家的管理智慧
三、 佛家的管理智慧
四、 基督教文化陽剛勁健開拓精神
五、 馬克思文化世界大同的美景

第四講：企業(yè)文化提煉
一、 透過企業(yè)成長(zhǎng)歷程提煉企業(yè)文化
（一） 回顧企業(yè)歷史
（二） 分析創(chuàng)業(yè)后的關(guān)鍵事件
二、 透過員工共同的行為方式提煉企業(yè)文化
（一） 領(lǐng)導(dǎo)=F(領(lǐng)導(dǎo)+被領(lǐng)導(dǎo)+環(huán)境)的啟示
（二） 企業(yè)環(huán)境對(duì)員工的影響
（三） 人的行為方式背后潛藏的秘密
（四） 冰山4/5在水下
三、 透過企業(yè)家的認(rèn)識(shí)論和方法論提煉企業(yè)文化
（一） 企業(yè)家用他對(duì)世界的認(rèn)識(shí)改造世界改造企業(yè)
（二） 企業(yè)家解決企業(yè)問題的背后潛藏著他的管理哲學(xué),理念和價(jià)值觀
（三） 企業(yè)是一個(gè)有生命的實(shí)體,找出生命背后的動(dòng)力
四、 企業(yè)產(chǎn)品和物質(zhì)化的成果提煉企業(yè)文化
（一） 產(chǎn)品就會(huì)是人品
（二） 在夏利與奔馳的背后
（三） 齊齊哈爾第二制藥廠與同仁堂

第五講：“文”如何“化”——推進(jìn)企業(yè)文化的方法與技巧
一、 推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的傳統(tǒng)范式
（一） 提出理念與價(jià)值觀
（二） 找出代表理念與價(jià)值觀的具體人物和事件
（三） 在理念與價(jià)值觀指導(dǎo)下，制定保證這種人物和事件不斷涌現(xiàn)的制度與機(jī)制
二、 案例管理法推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)
（一） 案例分析“LYGT公司推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)案例”
（二） 破譯達(dá)芬奇密碼解決企業(yè)文化建設(shè)之謎
（三） 大道至簡(jiǎn)的案例管理法
（四） 案例管理法的七大手段
（五） 案例管理法機(jī)制分析

課程特點(diǎn)：
（一） 這是國(guó)內(nèi)最具權(quán)威的企業(yè)文化培訓(xùn)課程
（二） 課程中觀念改變直刺靈魂
（三） 課程理念具有哲學(xué)的穿透力和深刻性
（四） 課程傳授的管理方法操作性極強(qiáng)
（五） 課程效果集信息傳遞、能力提升、觀念轉(zhuǎn)變、心態(tài)調(diào)整和行為轉(zhuǎn)變?yōu)橐惑w  
培訓(xùn)方式：講授、案例分析、管理游戲、思維拓展、實(shí)操訓(xùn)練

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，北京大學(xué)人力資本研究所研究員，清華大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、美國(guó)肯尼迪大學(xué)、加拿大皇家大學(xué)MBA、EMBA總裁班客座教授，資深人力資源管理、企業(yè)管理專家，管理心理學(xué)專家，實(shí)力派培訓(xùn)師，NLP執(zhí)行師，團(tuán)隊(duì)教練，CCTV-中央教育臺(tái)《東方名家》欄目主講。

　　專注領(lǐng)域：人力資源開發(fā)管理、管理學(xué)、組織行為學(xué)、管理心理學(xué)、佛學(xué)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
　　八十年代曾參與中國(guó)第一部《人力資源管理》教材編寫,二十年來著述頗豐，對(duì)管理理論有原創(chuàng)性的研究成果，理論功底深厚。
　　九十年代以來先后擔(dān)任美國(guó)UCC管理集團(tuán)所屬的A•BRAIN管理咨詢公司、多家管理顧問公司高級(jí)管理顧問首席培訓(xùn)師。先后為60余家企業(yè)提供咨詢服務(wù)，為企業(yè)商學(xué)院立項(xiàng)提供方案，為項(xiàng)目實(shí)施診斷咨詢。

授課特點(diǎn)：
體驗(yàn)式與講授式結(jié)合-
　　教授多年來一直關(guān)注人的成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)和企業(yè)成長(zhǎng)，并長(zhǎng)期致力于該領(lǐng)域的研究，以期支持到不同層級(jí)的成長(zhǎng)愿求。在中、高級(jí)管理人員能力提升培訓(xùn)、人力資源管理培訓(xùn)等方面頗有造詣，將枯燥無味的理論從技術(shù)的層面提升到藝術(shù)的層面，大大提升了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。其培訓(xùn)風(fēng)格幽默詼諧，互動(dòng)性強(qiáng)；培訓(xùn)內(nèi)容靈活多樣啟發(fā)智慧，同時(shí)又極具操作性。不僅為學(xué)員傳授知識(shí)，更為學(xué)員厘清解決問題的方法和思路，從而達(dá)到有效提升的目的。

　　在構(gòu)建中國(guó)企業(yè)內(nèi)部管理提升系統(tǒng)、聚焦企業(yè)的戰(zhàn)略管理、變革管理、企業(yè)流程再造、標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)，工作分析、績(jī)效管理、時(shí)間管理、系統(tǒng)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)，薪資設(shè)計(jì)、人事診斷、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織等方面有許多創(chuàng)新型的成果。在企業(yè)項(xiàng)目咨詢.企業(yè)商學(xué)院創(chuàng)建等方面積累了很豐富的經(jīng)驗(yàn)?？梢葬槍?duì)企業(yè)不同的發(fā)展階段情況，提供吻合企業(yè)個(gè)性發(fā)展的培訓(xùn)咨詢服務(wù)和項(xiàng)目整合，是將管理理論有效指導(dǎo)實(shí)踐的行業(yè)專家。
　　咨詢式培訓(xùn)-以結(jié)果為導(dǎo)向的融企業(yè)培訓(xùn)與咨詢相結(jié)合的混合模式。

新領(lǐng)域：
體驗(yàn)式與講授式結(jié)合-
新課程融入了東方古老智慧和西方前沿管理經(jīng)典，注入了心理學(xué)和管理心理學(xué)等世界前沿理論：薩提亞•海靈格•NLP及國(guó)際埃里克森學(xué)院的教練體系，用全新的視角和思維打造完成。課程根據(jù)中國(guó)企業(yè)實(shí)際來詮釋企業(yè)管理、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。課程以成果為導(dǎo)向，運(yùn)用有效的方法和工具對(duì)人自身進(jìn)行了向內(nèi)的深層探索和挖掘，從而找到并解決摯紂團(tuán)隊(duì)發(fā)展的核心問題。運(yùn)用課上教學(xué)和互動(dòng)，把以往的紙上談兵落地為可以實(shí)際操作，使體驗(yàn)者耳目一新全身心投入，在且學(xué)•且思•且行中悟到“行動(dòng)”才能”收到”的真正奧秘，拓闊思想的邊界，明確實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿景，從中找到團(tuán)隊(duì)有效提升的真正空間。