《TTT企業(yè)培訓(xùn)師的課程快速開發(fā)與講演技巧》

《TTT企業(yè)培訓(xùn)師的課程快速開發(fā)與講演技巧》
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、骨干員工、中基層管理團(tuán)隊(duì)
 
【課程目錄大綱】
模塊一：回歸原點(diǎn)——企業(yè)培訓(xùn)的核心認(rèn)知
企業(yè)培訓(xùn)的核心
企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)
企業(yè)培訓(xùn)的基本面
培訓(xùn)成功的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)
換位看培訓(xùn)：學(xué)員期待怎樣的培訓(xùn)師
 
模塊二：理清思路——課程設(shè)計(jì)的規(guī)劃法則
課程設(shè)計(jì)的三個關(guān)鍵詞：感性+理性+互動
為什么感性＞理性：Will VS Skill
課程成功的關(guān)鍵方法：局內(nèi)人
培訓(xùn)師的二個角色：導(dǎo)演+教練
感性——課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵
語言感性
形式感性
理性——課程設(shè)計(jì)的根基
邏輯解構(gòu)
內(nèi)容提煉
互動——課程設(shè)計(jì)的核心
提問的互動設(shè)計(jì)
游戲的互動設(shè)計(jì)
研討的互動設(shè)計(jì)
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的互動設(shè)計(jì)
角色扮演的互動設(shè)計(jì)
其他形式的互動設(shè)計(jì)（統(tǒng)計(jì)排序、測評等）
國際通用的E字型課程結(jié)構(gòu)
 
模塊三：開發(fā)速成——課程開發(fā)的操作指南
最實(shí)用的課程設(shè)計(jì)十二步完整化操作指南（標(biāo)準(zhǔn)化速成手冊）：
第一步：分析需求
第二步：設(shè)定目標(biāo)
第三步：整合資料
第四步：制作提綱
第五步：設(shè)計(jì)案例
第六步：設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)
第七步：關(guān)鍵內(nèi)容簡潔化、傳播化
第八步：檢查落地方案
第九步：制作課件PPT
第十步：完善提綱
第十一步：課程模擬
第十二步：完善PPT課件
 
資料的層級：必須掌握、應(yīng)該掌握、可以掌握
課程結(jié)構(gòu)化：
簡潔- 概念、口訣、模型
清晰- 引導(dǎo)、精講、證效、收尾
入勝- 問話、游戲、圖像、故事
常規(guī)邏輯課程/模塊大綱：
為什么
怎么做
出了什么問題
解決原則
最高標(biāo)準(zhǔn)
最高學(xué)術(shù)
常規(guī)模塊結(jié)構(gòu)：
引題
核心
理解內(nèi)容
課堂練習(xí)
小結(jié)和過渡
體驗(yàn)式培訓(xùn)的應(yīng)用方法
核心內(nèi)容設(shè)計(jì)：主題、話題、問題
增強(qiáng)培訓(xùn)落地效果的六要素
案例設(shè)計(jì)的方法與技巧
 
模塊四：呈現(xiàn)為王——PPT制作的流程技巧
讓PPT做配角，你做主角
制作課件PPT的九步實(shí)用操作流程（標(biāo)準(zhǔn)化速成手冊）：
第一步：制作框架
第二步：添加內(nèi)容
第三步：內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
第四步：內(nèi)容圖表化
第五步：添加案例
第六步：添加互動
第七步：設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式
第八步：設(shè)計(jì)劇情
第九步：美化統(tǒng)一
PPT課件設(shè)計(jì)的技巧
四化：簡潔化、圖形化、海報(bào)化、劇情化
平衡：文字、圖形、動畫、色彩
醒目：大、少、粗、反
 
模塊五：引人入勝——講演技巧的培訓(xùn)應(yīng)用
培訓(xùn)開場技巧
課程推進(jìn)模型：開場-鋪墊-講解-過度-收尾
課程開場的重要性與價(jià)值體現(xiàn)
開場四件事：啟動注意、設(shè)定規(guī)則、建立關(guān)系、引出主題
十種引人入勝的開場白方式
 
培訓(xùn)互動技巧
九種常用的互動技巧：提問 研討 討論 游戲 知識 演練 讀片 故事 視覺
互動操作標(biāo)準(zhǔn)流程：關(guān)注-鼓勵-請坐-攏場-調(diào)查
 
培訓(xùn)表達(dá)技巧
肢體語言：培訓(xùn)師經(jīng)典手勢動作
理性語言：序列、程式、等式、疊式
感性語言：畫面感、抑揚(yáng)頓挫
講授四大技巧：生動化、利益、故事、個人感染力
目光接觸準(zhǔn)則
增強(qiáng)靈活性與幽默感
如何講好一個故事
如何指導(dǎo)進(jìn)行角色扮演
如何指導(dǎo)游戲體驗(yàn)
 
培訓(xùn)提問技巧
做一個好的引導(dǎo)者：引導(dǎo)式提問
提問的作用
提問的目標(biāo)
提問的技巧
如何有效鼓勵和調(diào)動學(xué)員的參與
給予學(xué)員建設(shè)性反饋
評價(jià)式反饋和非評價(jià)式反饋
正面反饋和給予建設(shè)性改進(jìn)建議
 
模塊六：學(xué)以致用--學(xué)員實(shí)戰(zhàn)問題研討與最佳實(shí)踐分享

實(shí)戰(zhàn)派與教練式管理導(dǎo)師
曾任國內(nèi)知名管理咨詢公司總經(jīng)理
先后于Intelligence、奧迪等外資品牌任職
十年團(tuán)隊(duì)管理與企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
銷售與運(yùn)營管理的實(shí)戰(zhàn)背景與教練式咨詢技術(shù)結(jié)合
對新生代管理者與員工的培養(yǎng)打造有深刻理解
國內(nèi)引導(dǎo)式培訓(xùn)的倡導(dǎo)者
北大縱橫等國內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及商學(xué)院特聘講師
課程生動、案例詳盡、互動豐富、兼具幽默感、感染力與沖擊力
 
于然老師將十年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)與最先進(jìn)的教練式輔導(dǎo)與培訓(xùn)技術(shù)相結(jié)合，擅長于新時代下企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力提升，尤其是新生代管理者的系統(tǒng)式全方位打造。與此同時，其新生代員工團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系列、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作與商務(wù)談判系列等課程，也深受企業(yè)歡迎。授課中堅(jiān)持新生代管理者與員工的培養(yǎng)著力點(diǎn)是“意愿大于能力”的主張，在傳授工具與方法的同時，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員理解、接受、以及主動愿意在實(shí)際工作中踐行的重要性。聚焦學(xué)員面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，現(xiàn)場抓問題，現(xiàn)場做討論，在培訓(xùn)現(xiàn)場就提升能力，在培訓(xùn)現(xiàn)場就改善技能。以話題為核心，以提問做串聯(lián)，其極其強(qiáng)烈的引導(dǎo)式培訓(xùn)風(fēng)格一直受到參訓(xùn)學(xué)員的高度評價(jià)。