《DISC性格分析與高績效團(tuán)隊(duì)打造》

《DISC性格分析與高績效團(tuán)隊(duì)打造》
 
【課程對象】
企業(yè)各層級管理者、全體員工
 
【課程目錄大綱】
第一模塊：認(rèn)識不等于了解
你是認(rèn)識他還是了解他：了解帶來生產(chǎn)力   
九宮格游戲：如何找到自己的親和力和定位？ 
DISC測試：樂觀與悲觀各有作用                 
自我個(gè)性管理：為自己設(shè)置監(jiān)督 
管理幅度小于等于7
工作中的人性：參與產(chǎn)生責(zé)任感           
 
第二模塊：建立分辨人的系統(tǒng)
前提：人有傾向性 方法科學(xué)性                 
原則一：校長的故事——打配合做組合 
原則二：員工溝通——從他人角度出發(fā)     
DISC的含義：名人性格解析與對應(yīng) 
DISC論三國：輸在沒有IPHONE               
測試：自我認(rèn)識與自我發(fā)展？ 
測試：誰最適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)/銷售？
 
第三模塊：看視頻學(xué)技巧
D視頻：分辨D的三要素“快、多、壓力”
怎么與D溝通？
I視頻：分辨I的要素“合群、輕松、主動”
怎么讓自己變I？
S視頻：分辨S的要素“隨便、對不起、被使喚”
如何照顧S？
C視頻：分辨C的要素“距離、數(shù)據(jù)、冷漠”
如何讓C變得積極？
 
第四模塊：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，運(yùn)用DISC發(fā)揮綜效
衡量團(tuán)隊(duì)的三要素：當(dāng)前績效、凝聚力與加速度    　
我們應(yīng)如何組織會議或團(tuán)隊(duì)討論
結(jié)合DISC談如何實(shí)施權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)劃自我職業(yè)發(fā)展之路
個(gè)人選擇與發(fā)展：聽大家的意見、與少部分人商量（專業(yè)、相同立場）、自己做決策 
 
第五模塊：PDCA與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
如何設(shè)定目標(biāo)和制定執(zhí)行方案　
個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力：每一個(gè)人都是領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)者所扮演的角色：調(diào)和劑還是標(biāo)志桿
領(lǐng)導(dǎo)力源自于責(zé)任還是信任
領(lǐng)導(dǎo)力與職位能力無關(guān)，與態(tài)度直接相關(guān)
 
第六模塊：學(xué)以致用--學(xué)員實(shí)戰(zhàn)問題研討與最佳實(shí)踐分享

實(shí)戰(zhàn)派與教練式管理導(dǎo)師
曾任國內(nèi)知名管理咨詢公司總經(jīng)理
先后于Intelligence、奧迪等外資品牌任職
十年團(tuán)隊(duì)管理與企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
銷售與運(yùn)營管理的實(shí)戰(zhàn)背景與教練式咨詢技術(shù)結(jié)合
對新生代管理者與員工的培養(yǎng)打造有深刻理解
國內(nèi)引導(dǎo)式培訓(xùn)的倡導(dǎo)者
北大縱橫等國內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及商學(xué)院特聘講師
課程生動、案例詳盡、互動豐富、兼具幽默感、感染力與沖擊力
 
于然老師將十年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)與最先進(jìn)的教練式輔導(dǎo)與培訓(xùn)技術(shù)相結(jié)合，擅長于新時(shí)代下企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力提升，尤其是新生代管理者的系統(tǒng)式全方位打造。與此同時(shí)，其新生代員工團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系列、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作與商務(wù)談判系列等課程，也深受企業(yè)歡迎。授課中堅(jiān)持新生代管理者與員工的培養(yǎng)著力點(diǎn)是“意愿大于能力”的主張，在傳授工具與方法的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員理解、接受、以及主動愿意在實(shí)際工作中踐行的重要性。聚焦學(xué)員面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，現(xiàn)場抓問題，現(xiàn)場做討論，在培訓(xùn)現(xiàn)場就提升能力，在培訓(xùn)現(xiàn)場就改善技能。以話題為核心，以提問做串聯(lián)，其極其強(qiáng)烈的引導(dǎo)式培訓(xùn)風(fēng)格一直受到參訓(xùn)學(xué)員的高度評價(jià)。