班組高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)

班組高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)

【課程背景】
一場(chǎng)疫情，改變了很多企業(yè)的生存法則！經(jīng)濟(jì)下行與疫情影響雙重因素疊加，使企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。不管你愿不愿意，世界已經(jīng)進(jìn)入VUCA時(shí)代，越來越不確定，越來越易變，越來越不可預(yù)測(cè)！打造敏捷管理的卓越團(tuán)隊(duì)，成了很多企業(yè)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)！如何實(shí)現(xiàn)疫后新時(shí)代下企業(yè)人才管理創(chuàng)新？建議從以下幾方面關(guān)鍵發(fā)力：
明確目標(biāo)：企業(yè)沒有目標(biāo)不能發(fā)展，部門沒有目標(biāo)不能前進(jìn)，個(gè)人沒有目標(biāo)無法成功。目標(biāo)制定與計(jì)劃的執(zhí)行，是確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵能力。
堅(jiān)定立場(chǎng)：解決企業(yè)員工立場(chǎng)不堅(jiān)、動(dòng)力不足、能力不行的問題。
良好溝通：一個(gè)企業(yè)，如果將大量時(shí)間浪費(fèi)在溝通和沖突解決上，將會(huì)導(dǎo)致工作效率低下、公司運(yùn)營(yíng)成本增加、企業(yè)管理內(nèi)耗增加、企業(yè)文化加速劣化！
業(yè)務(wù)管控：過程不管控，結(jié)果準(zhǔn)失控！管控是目標(biāo)達(dá)成的命脈。
賦能授權(quán)：“賦能”在管理學(xué)中，是指企業(yè)由上而下地釋放權(quán)力，尤其是員工自主工作的權(quán)力，從而通過去中心化的方式驅(qū)動(dòng)企業(yè)組織扁平化，最大限度發(fā)揮個(gè)人智慧和潛能。
智慧互聯(lián)：低手管事，高手管人，頂級(jí)高手建立圈層！最高級(jí)的教育叫“圈層浸泡”，利用新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)，智慧互聯(lián)，批量化復(fù)制人才。

【課程目標(biāo)】
● 創(chuàng)辦兩家世界500強(qiáng)企業(yè)的稻盛和夫，提出成功方程式：成功=思維方式*熱情*能力
● 本課程就是從改變思維方式、激活事業(yè)熱情、訓(xùn)練運(yùn)營(yíng)能力、萃取經(jīng)驗(yàn)方法四個(gè)維度，幫助組織打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
【課程內(nèi)容】
以企業(yè)中基層干部為對(duì)象  以萃取職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)
以提高管理技能為過程  以鑄造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)為目的
【課程價(jià)值】
價(jià)值1：共同目標(biāo) 統(tǒng)一立場(chǎng) 凝聚人心    
建立真正為公司操心的職業(yè)人標(biāo)準(zhǔn)，激活團(tuán)隊(duì)，凝聚人心。
價(jià)值2：打造敏捷管理的卓越團(tuán)隊(duì)
從目標(biāo)、業(yè)務(wù)、流程、機(jī)制、溝通、賦能六個(gè)方面提高管理技能

【授課形式】
↠↠不是培訓(xùn) 是訓(xùn)練
↠↠體驗(yàn)式 授課模式
 
【課程亮點(diǎn)】
↠↠課程類型：干貨！干貨！全職場(chǎng)痛點(diǎn)解決方法干貨！
↠↠課程設(shè)置：“一個(gè)知識(shí)，一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)痛點(diǎn)、一個(gè)成果”的四個(gè)一結(jié)構(gòu)，確保特訓(xùn)營(yíng)課程：聽的懂、拿得走、用得上、有實(shí)效。
課程大綱
第一講：共同目標(biāo) 指明方向
把組織變成一群人，一件事，一輩子！
一、員工與組織的關(guān)系
1.     組織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工
2.     找到自己的位置
3.     重新定義干部職責(zé)
案例：大樹理論
 
二、明確目標(biāo)的核心：全局力
1.     不要基于一點(diǎn)去看問題，而是要有全局意識(shí)！
2.     沒有理性的精神叫幼稚，沒有格局的勇氣叫魯莽。
3.     工作中缺乏全局力的表現(xiàn)
案例：【華為HR萬文長(zhǎng)信，實(shí)名舉報(bào)領(lǐng)導(dǎo)不作為】
解析：突破管理瓶頸的底層邏輯：取大棄小
 
三、統(tǒng)一立場(chǎng)，指明方向
1.     什么是立場(chǎng)？
案例：【草繩、白菜和螃蟹】
解析：你跟誰綁在一起，就應(yīng)該有誰的立場(chǎng)，
誰才會(huì)挺你。
2.     立場(chǎng)的意義？
解析：把事做成的并不是最有能耐的人。
3.     什么是立場(chǎng)執(zhí)行力？
案例：【阿里巴巴彭蕾】
解析：有立場(chǎng)的人，先相信，后看見。
 
第二講：相互信任 攜手前行
信任是組織的基石，是前進(jìn)的動(dòng)力！
一、公司中三類員工不能留
1.     經(jīng)常與下屬肆意談?wù)撋纤竞凸?br /> 2.     自己部門的問題，就是員工的問題
3.     公司的問題，都是兄弟部門的問題
解析：在組織中有很多干部，身體當(dāng)了經(jīng)理，
心還是一個(gè)員工。
 
二、職業(yè)人成長(zhǎng)的三個(gè)要素
1.     立場(chǎng)第一 
2.     態(tài)度第二 
3.     能力第三  
案例：【15年間馬云犯的十大錯(cuò)誤】
【史玉柱不用空降兵】
 
三、班組長(zhǎng)成長(zhǎng)的四象限
1.     人裁（裁掉）
2.     人才（培養(yǎng)）
3.     人豺（利用）
4.     人財(cái)（重用）
 
四、信任的基礎(chǔ)是“三個(gè)立場(chǎng)”
1.     客戶立場(chǎng)
2.     公司立場(chǎng)
3.     做大事的立場(chǎng)
案例：【職業(yè)經(jīng)理人：陸奇】【三國(guó)曹操】【三國(guó)呂布】
解析：職業(yè)人最大的悲劇就是錯(cuò)把平臺(tái)當(dāng)能力！
小人用對(duì)錯(cuò)觀，大人用得失觀！
 
五、信任的最高境界“心腹論”
1.     把心交給公司，把命交給企業(yè)，把文化融入血液，為公司操心
2.     斜杠青年”很難成為職業(yè)人
3.     擇一事，終一生，心有安處，如有神助
案例：【IBM】【聯(lián)想柳傳志】
 
第三講：良好溝通 消除壁壘
如何助力員工高效能表達(dá)，提高組織溝通力？
一、溝通力的本質(zhì)
1.     溝通力是什么？
（溝通力就是影響力）
2.     溝通力是高效能人士的基本技能
3.     職場(chǎng)達(dá)人經(jīng)歷的三個(gè)階段
①    do well做的出色，有結(jié)果
②    Speak well說的漂亮，能出彩
③    Look well內(nèi)外兼修，有氣場(chǎng)
案例：【我是陳阿土】【司機(jī)應(yīng)聘】【向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作】
 
二、溝通力的四個(gè)路徑  
1.     清楚表達(dá)
2.     說服理解
3.     引發(fā)行動(dòng)
4.     達(dá)成目標(biāo)
 
三、溝通協(xié)調(diào)的場(chǎng)景模擬與訓(xùn)練
1.     溝通化解抱怨
2.     驅(qū)動(dòng)力與約束力溝通
案例：【投票選舉】【思維體檢】【紐約州長(zhǎng)四分鐘演講】
解析：討論時(shí)，關(guān)注可行性；執(zhí)行時(shí)，關(guān)注權(quán)威性。
職業(yè)人只有“職務(wù)” 意見，沒有“個(gè)人”意見。
工具：驅(qū)動(dòng)力四象限溝通模型
 
第四講：流程管理 可控可預(yù)
如何建立業(yè)務(wù)流程，批量化訓(xùn)練人才、復(fù)制業(yè)務(wù)？
一、賦能執(zhí)行“鐵人三項(xiàng)”
1.            業(yè)務(wù)-產(chǎn)品化
2.            流程-標(biāo)準(zhǔn)化
3.            機(jī)制-人性化
解析：做員工成功跟自己有關(guān)，做干部成功跟團(tuán)隊(duì)有關(guān)
      干部就要死磕三件事兒，業(yè)務(wù)、流程和機(jī)制
工具：崗位優(yōu)化工具模型
 
二、業(yè)務(wù)產(chǎn)品化
1.            業(yè)務(wù)的定義：組織的每一個(gè)崗位和環(huán)節(jié)
2.            把“業(yè)務(wù)”當(dāng)產(chǎn)品一樣對(duì)待
3.            “業(yè)務(wù)”不能散養(yǎng)，要圈養(yǎng)
案例：【互聯(lián)網(wǎng)七字訣】【重新定義崗位責(zé)任】
練習(xí)：知識(shí)成果轉(zhuǎn)化 制作崗位責(zé)任說明表
工具：知識(shí)成果轉(zhuǎn)化 制作崗位責(zé)任說明表
 
三、流程標(biāo)準(zhǔn)化
1.     我干你看（業(yè)務(wù)精神）
2.     我說你聽（業(yè)務(wù)精神）
3.     你干我看（職業(yè)精神）
4.     你說我聽（職業(yè)精神）
解析：管理者要精通業(yè)務(wù)，打鐵還需自身硬
      唯有標(biāo)準(zhǔn)的流程才能傳承，經(jīng)久不衰
工具：流程管控工具模型
 
四、結(jié)點(diǎn)總結(jié)
1.     業(yè)務(wù)是最大的話語權(quán)
2.     流程是最大的操盤手
3.     機(jī)制是最大的溝通力
 
第五講：授權(quán)賦能 激發(fā)活力
去中心化賦能，最大限度發(fā)揮員工智慧和潛能！
一、授權(quán)賦能 激發(fā)活力的圈層文化
1.     何為圈層文化？
2.     敏捷化管理如何實(shí)現(xiàn)？
案例：【亮劍精神】
解析：低手管事，高手管人，頂級(jí)高手建立圈層
使人浸泡，批量化復(fù)制人才！
真正的老師是圈層，真正的學(xué)習(xí)是“浸泡”
領(lǐng)導(dǎo)者最重要的是通過營(yíng)造氛圍來提升績(jī)效的人
 
二、授權(quán)賦能 激發(fā)活力的 “五個(gè)互動(dòng)”
1.     互動(dòng)互生
2.     拼命互動(dòng)
3.     帶入愛互動(dòng)
4.     無分別心互動(dòng)
5.     生活工作一起互動(dòng)
案例：【水知道答案】【日本江本勝饅頭實(shí)驗(yàn)】
 
第六講：互聯(lián)互通 智慧團(tuán)隊(duì)
利用智慧互聯(lián)，提高管理效能！
一、智慧互聯(lián)的概念
1.     智慧互聯(lián)的定義
2.     智慧互聯(lián)的重要性
 
二、智慧互聯(lián)如何運(yùn)用與團(tuán)隊(duì)管理
1.     智慧互聯(lián)的工具
2.     智慧互聯(lián)的實(shí)際應(yīng)用
關(guān)鍵：管理者要拿出三分之一的時(shí)間和團(tuán)隊(duì)互聯(lián)
      不互聯(lián)就不知道有什么
      愛的反義詞不是恨，而是冷漠
      帶團(tuán)隊(duì)首先要有“人情味兒”
 
課程復(fù)盤
1. 重點(diǎn)知識(shí)回顧
2. 感恩回饋：有問必答
①針對(duì)學(xué)員提出的管理疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)及解析
②分享管理實(shí)踐案例
特別說明：
1.     老師承諾：必把培訓(xùn)價(jià)值放在第一位！

組織管理效能提升教練
團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)專家
被企業(yè)譽(yù)為“戰(zhàn)略執(zhí)行力”導(dǎo)師
13年高層管理經(jīng)驗(yàn)/咨詢管理經(jīng)驗(yàn)
曾任：
北京大學(xué)EMBA總裁班主講老師
河北央廣文化傳媒有限公司中高層管理專家
瑞達(dá)思（香港）股權(quán)設(shè)計(jì)研究院團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家
河北合眾人力資源服務(wù)有限公司中高層管理專家
幫助1000+企業(yè)建立選拔干部、打造心腹班底的基本標(biāo)準(zhǔn)，累計(jì)培養(yǎng)10000+名職業(yè)人播種職場(chǎng)人格，提高商業(yè)價(jià)值。
為500強(qiáng)企業(yè)、銀行、通訊、制造等企業(yè)進(jìn)行授課并受到客戶一致好評(píng)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
組織戰(zhàn)略規(guī)劃/管理流程再造/團(tuán)隊(duì)管理與建設(shè)/中高層及儲(chǔ)備干部管理技能培訓(xùn)

課程特色:
以豐富的案例為主體，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，通過大量操作性極強(qiáng)的工具及方法，現(xiàn)場(chǎng)演練，全員參與，互動(dòng)性極強(qiáng)。

推薦理由：
不是培訓(xùn) 是訓(xùn)練
體驗(yàn)式 授課模式

靳大衛(wèi)老師，13年企業(yè)管理咨詢和企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)，在金融保險(xiǎn)、IT、化工、房地產(chǎn)、食品、教育、機(jī)械、零售業(yè)、快銷品、通訊等多個(gè)行業(yè)均有豐富的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
主講并成功舉辦了近300+場(chǎng)公開課、參與1000+企業(yè)中高管建設(shè)及團(tuán)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)課程，不僅讓老師涉足全國(guó)多個(gè)大中小城市，也曾先后為中國(guó)人壽保險(xiǎn)、中國(guó)平安、工農(nóng)中建交銀行、農(nóng)商行、郵政銀行、北京國(guó)電電力、石藥集團(tuán)、新凱龍集團(tuán)、必拓集團(tuán)、庚輝商貿(mào)集團(tuán)、興達(dá)集團(tuán)、大光明集團(tuán)、三高集團(tuán)、恒偉建設(shè)工程集團(tuán)、金利新能源、永康集團(tuán)等上百家企業(yè)進(jìn)行了中層管理干部和儲(chǔ)備干部的培訓(xùn)，被企業(yè)和學(xué)員譽(yù)為“戰(zhàn)略執(zhí)行力”靈魂老師，也被企業(yè)家深刻記住了“執(zhí)行不到位，就找靳大衛(wèi)”的標(biāo)簽。尤其是老師激情不失親切，幽默但破題深刻地講課特點(diǎn)，深受學(xué)員的一致好評(píng)。

授課風(fēng)格：
靳老師親和力強(qiáng)，課程風(fēng)趣幽默，人生體驗(yàn)豐富，案例充實(shí)，結(jié)合自身工作的體驗(yàn)，做自己所講，講自己所做。秉承實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的三實(shí)特點(diǎn)，課程設(shè)置豐富，將理論、案例、視頻、音樂、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)融合一體，課程現(xiàn)場(chǎng)既有趣，又有料。不說套話更不忽悠，只為讓學(xué)員產(chǎn)生真正的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)員潛移默化的接受觀點(diǎn)，最終形成自我驅(qū)動(dòng)。尤其訓(xùn)練過程極具激情與感染力，學(xué)員在輕松與快樂中體驗(yàn)管理真諦，獨(dú)具講師風(fēng)范與特色。