員工職業(yè)化塑造

《員工職業(yè)化塑造》

主講：姚光林

【課程背景】

職業(yè)化是21世紀(jì)企業(yè)與個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力！很多企業(yè)往往因員工缺乏職業(yè)化而制約了企業(yè)的發(fā)展。本課程將通過(guò)對(duì)員工的職業(yè)角色、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)能力、職業(yè)習(xí)慣六個(gè)方面進(jìn)行全面塑造，提升職業(yè)素養(yǎng)，打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，提升組織競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

【課程收獲】

學(xué)員了解職業(yè)化的重要性，全面提升職業(yè)化素養(yǎng)，促進(jìn)公司發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的雙贏。

【課程對(duì)象】

全體員工

【課程時(shí)間】

1天（6課時(shí)）

【授課方式】

分組學(xué)習(xí)

【課程大綱】

一、職業(yè)化概念

（一）   什么是職業(yè)化

（二）   員工缺乏職業(yè)化的N個(gè)表現(xiàn)

（三）   職業(yè)化員工的三大特征

二、職業(yè)化塑造的三大理由

三、員工職業(yè)化塑造的六項(xiàng)基本修煉

（一）   清晰職業(yè)定位

1、  思考：人為什么活著？你為誰(shuí)而工作？企業(yè)喜歡什么樣的員工？

2、討論：好人與好員工的區(qū)別（員工的角色定位）？

好員工與好的管理者的區(qū)別（管理者的角色定位）？

3、  職業(yè)人馳騁職場(chǎng)的“三駕馬車(chē)”

（二）重塑職業(yè)道德

誠(chéng)信、廉潔、忠誠(chéng)、感恩、守規(guī)、敬業(yè)等

（三）強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)

1、一個(gè)中心（以客戶(hù)價(jià)值為中心，包括內(nèi)、外部客戶(hù)）

2、四個(gè)基本點(diǎn)：

?  以主動(dòng)為策略

?  以服務(wù)為手段

?  以責(zé)任為基礎(chǔ)

?  以結(jié)果為導(dǎo)向

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：結(jié)果導(dǎo)向的思維模式

（四）   調(diào)整職業(yè)心態(tài)

1、  輸家與贏家心態(tài)的比較

2、  心態(tài)與結(jié)果的關(guān)系

3、職業(yè)人需要具備的職業(yè)心態(tài)：

陽(yáng)光心態(tài)、主人翁心態(tài)、空杯心態(tài)、奮斗心態(tài)、換位心態(tài)、共贏心態(tài)等

（五）養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣

?  敢于擔(dān)責(zé)任

?  敬業(yè)無(wú)條件

?  工作有計(jì)劃

?  辦事不拖延

?  執(zhí)行找方法

?  行動(dòng)有結(jié)果

?  事后有總結(jié)

?  學(xué)習(xí)無(wú)止境

（六）提升職業(yè)能力

1、  自我管理能力：如何管好自己的身體、內(nèi)心、學(xué)習(xí)與行為

2、  專(zhuān)業(yè)能力：發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的力量，不斷提升專(zhuān)業(yè)技能，成為專(zhuān)家，才有可能成為贏家

3、情商管理能力：提升自身情商，建立良好的人際關(guān)系，助力人生成功

?  如何了解自己

?  如何讀懂他人

?  如何管理情緒

?  如何優(yōu)化關(guān)系

4、時(shí)間管理能力

?  時(shí)間管理的六個(gè)好習(xí)慣

?  個(gè)人如何合理支配時(shí)間

?  企業(yè)如何抓住要事與中心工作

5、工作執(zhí)行能力：提升執(zhí)行力，培養(yǎng)狼性精神，實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)與人生目標(biāo)

?  企業(yè)究竟需要什么樣的執(zhí)行力

?  管理者在執(zhí)行力中的責(zé)任定位

?  管理者在企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中的角色

?  員工在執(zhí)行力中的責(zé)任定位

?  如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)狼性精神，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)成結(jié)果

6、  團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通能力

?  如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

?  如何與上級(jí)溝通

?  如何與下級(jí)溝通

?  如何與平級(jí)溝通

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

中國(guó)人民大學(xué)人力資源碩士

企業(yè)員工職業(yè)化輔導(dǎo)專(zhuān)家

中高層管理技能提升專(zhuān)家

資深人力資源管理咨詢(xún)師

        現(xiàn)任多家單位常年管理顧問(wèn)

二十年大中型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾先后任多家大型集團(tuán)公司人力資源中心總經(jīng)理、公司總經(jīng)理等職務(wù)。已為多家單位提供過(guò)管理培訓(xùn)、管理咨詢(xún)及管理顧問(wèn)服務(wù)，是集培訓(xùn)師、咨詢(xún)師、顧問(wèn)師三種角色于一身的管理實(shí)戰(zhàn)老師，是“培訓(xùn)式導(dǎo)入、咨詢(xún)式落地、顧問(wèn)式轉(zhuǎn)化”三維服務(wù)模式的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者。

客戶(hù)類(lèi)型涵蓋機(jī)關(guān)事業(yè)單位、央企、國(guó)企、民企。行業(yè)涉足房地產(chǎn)、建筑、物業(yè)、醫(yī)療、教育、金融、保險(xiǎn)、生產(chǎn)制造、商貿(mào)物流、快消品、IT、農(nóng)業(yè)、新能源等，培訓(xùn)學(xué)員已達(dá)八萬(wàn)人。

課程方向：職業(yè)素養(yǎng)、MTP、溝通與協(xié)作、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化、人力資源。

具有現(xiàn)代管理理念與創(chuàng)新思維，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供全面的管理診斷及個(gè)性化解決方案，能夠結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)建立有效的人力資源管理體系，從而為企業(yè)的戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供人力資源的保障與支持。主持、參與過(guò)數(shù)家企業(yè)人力資源管理咨詢(xún)項(xiàng)目，能從管理之“因”培育企業(yè)成功之“果”，打造組織能力，為合作企業(yè)贏得管理競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

曾在《人才資源開(kāi)發(fā)》、《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》、《首席人才官》等專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表人力資源管理實(shí)戰(zhàn)性文章六十多篇；曾受邀參與高等院校人力資源管理教材的編寫(xiě)；接受過(guò)河南電視臺(tái)、河南人民廣播電臺(tái)、大河報(bào)等主流媒體就企業(yè)人力資源管理熱點(diǎn)問(wèn)題的訪談，其新穎的觀點(diǎn)，獨(dú)特的視角在業(yè)界曾引起強(qiáng)烈震撼。

實(shí)戰(zhàn)+實(shí)用+實(shí)效！理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出；講授與互動(dòng)相結(jié)合，輕松活潑；理念引導(dǎo)與實(shí)操工具相匹配，通俗易懂。“激情、幽默、接地氣、激發(fā)共鳴”是學(xué)員對(duì)姚老師授課的一致評(píng)價(jià)。