從校園人到職場人的七項價值密碼

從校園人到職場人的七項價值密碼

【課程收益】

1、讓學員快速轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)從校園到職場的角色轉(zhuǎn)換。

2、學員掌握職業(yè)化員工三大心態(tài)，五大思維意識，并形成落地行動計劃方案，改變員工思維、心態(tài)并影響其行動。

3、讓學員掌握職場中生涯修煉的具體方法技巧。

4、讓學員掌握職場中目標管理、時間管理、結(jié)構(gòu)思考、情商管理、職場溝通技巧等職業(yè)技能。

5、激發(fā)學員職業(yè)化動力：發(fā)自內(nèi)心的愿力+絕對的意志力

6、通過主題講解、案例分析和體驗式互動等方法的完美結(jié)合運用，提升學員的職業(yè)化意識，強化個人學習與個人管理，梳理員工與企業(yè)的互促關(guān)系，讓學員的態(tài)度、觀念、技能等都有新的提升，進而促進自動自發(fā)的工作。

【授課對象】

新聘校招人員

【課程時間】

2-3天

【課程大綱】

導入：從校園到職場的轉(zhuǎn)變

校園是感性，職場是理性

校園是個性，職場是共性

何謂職業(yè)化

職業(yè)化的關(guān)鍵詞

做務(wù)實的理想主義者

第一章：從校園到職場的角色認知及轉(zhuǎn)變

1、認識自己

2、企業(yè)對員工的基本要求

3、我在團隊中的價值如何？

4、角色融入，融入企業(yè)文化

5、新員工的誤區(qū)

第二章：職場新人的生涯修煉四步驟

1、定位聚焦，自我認知

1)     職場新人的自我定位

2)     職場新人的職業(yè)目標

3)     職場新人的自我SWOT分析

4)     明確價值觀：何謂價值觀？如何融入公司文化？

2、修煉絕活，縱橫職場

1)     職場新人的能力：走上高手之路

2)     修煉內(nèi)功心法——職業(yè)心態(tài)與思維意識修煉

3)     修煉你的外在硬功——職業(yè)技能的修煉

3、構(gòu)建學習體系，自成一派

1)     職場新人如何充分借助企業(yè)的培養(yǎng)方式提升自己

4、職業(yè)成功，貴在堅持

1)     沒有一蹴而就的成功

2)     成長的基礎(chǔ)是職場的積累

第三章：職業(yè)化員工三大心態(tài)

1、感恩心態(tài)

1)     弱智多祈求，強者思感恩；

2)     感恩不是為了報恩，而是為了心懷感激。

3)     感恩父母、感恩企業(yè)、感恩領(lǐng)導、感恩同事

2、積極主動心態(tài)

1)     積極的行為

2  積極主動的行為有哪些？

2  每個人都有選擇的自由

2)     由消極被動思維轉(zhuǎn)為積極主動思維的十個關(guān)鍵字

2  我

2  當下

2  怎么做

2  改善現(xiàn)狀

3、敬業(yè)盡責心態(tài)

1)     責任源自角色

2)     高度負責四層次

2  為自己負責

2  為家人負責

2  為公司負責

2  為社會負責

第四章、職業(yè)化員工的五大意識

1、學習意識：

1)     有目的刻意學習！

2)     個人知識技能體系

3)     如何快速成為專家？

4)     討論練習

2、內(nèi)向意識：

1)     何謂內(nèi)向思維：不要推卸責任找借口

2)     從自身找原因才是成長的開始

3、品牌意識：

1)     賣產(chǎn)品之前得先賣自己

2)     職業(yè)人品牌修煉四步驟

4、雙贏意識

1)     何謂雙贏，如何雙贏？

2)     與同事共贏，與團隊共贏，與企業(yè)共贏

3)     團隊拓展游戲

5、團隊意識

1)     融入團隊、精誠合作；

2)     平等友善，樂于溝通

3)     團隊拓展游戲

第五章：新員工的職業(yè)技能提升

1、目標管理

1)     目標制定

2  目標制定的SMART原則

2  目標自檢的公式原則

2)     激活目標

2  目標的圖示化規(guī)律

2  目標的共享規(guī)律

2  GPS目標圖

3)     計劃制定

2  5W2H原則

2  目標、方法、資源原則

4)     正確執(zhí)行——PDCA原則

5)     執(zhí)行中如何分析與解決問題

2  情境分析四步驟

2  正確思考問題的九個關(guān)鍵詞

2、時間管理

2  時間價值核算

2  個人時間管理

2  工作時間管理

2  有效時間管理的方法工具

2  時間管理的實戰(zhàn)演練

3、結(jié)構(gòu)化思考、表達

1)     結(jié)構(gòu)思考力四原則

2  結(jié)論先行

2  以上統(tǒng)下

2  歸類分組

2  邏輯遞進

2)     結(jié)構(gòu)思考的MECE原則

3)     結(jié)構(gòu)思維在思考問題中的應(yīng)用

4)     結(jié)構(gòu)化表達

2  定主題

2  定邏輯

2  定內(nèi)容

2  定情緒

2  定時間

4、情商管理

1)     高情商的五個維度修煉

2  自我覺察

2  覺察他人

2  自我調(diào)適

2  自我激勵

2  處理關(guān)系

2)     情緒與壓力管理

2  認知情緒與壓力

2  換個角度看待情緒與壓力

2  如何管理好情緒？

2  如何緩解壓力？

第六章、職業(yè)化團隊溝通及協(xié)作五要項

1、了解行為性格模式

1)     D-支配性

2)     I–影響型

3)     支持型

4)     C-思考型

5)     現(xiàn)場演練：DISC行事風格內(nèi)涵

2、與四種不同性格的人的溝通之道

3、溝通聽說問

1)     區(qū)分事實與評價

2)     明確表達——溝通漏斗模型

3)     注意語言之外的語氣和肢體語言

4、向上溝通

1)     工作中如何獲得領(lǐng)導的賞識？

2)     接受領(lǐng)導安排工作的五大步驟

3)     結(jié)構(gòu)性表達——向領(lǐng)導匯報工作四大原則

5、平行溝通協(xié)作

1)     平級溝通協(xié)作關(guān)鍵三步

2)     克服團隊溝通障礙

3)     良好協(xié)同合作的前提

4)     平級溝通沖突處理

第七章：激發(fā)職業(yè)化動力

1、發(fā)自內(nèi)心的愿力

1)     為什么要上班？

2)     三個引人深思并永久反思的問題

3)     哪些是積極力量，哪些是消極力量？

4)     如何尋找內(nèi)心的愿力？

2、絕對的意志力

1)     基于心智模式的自我激勵：信息—思維—認知—動機—行為

2)     人的本性驅(qū)動

3)     讓你可以堅持到底、超強執(zhí)行的通俗道理！

4)     激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的方式。

趙瑞彬

【專業(yè)資質(zhì)】

?高級人力資源管理師/高級企業(yè)培訓師

?河北師大人力資源專業(yè)實訓導師

?《管理轉(zhuǎn)身》項目認證講師

?《系統(tǒng)TTT》項目認證講師

?曾任知名汽車貿(mào)易集團經(jīng)營管理部總監(jiān)

?世界500強中煙集團中層干部培養(yǎng)項目經(jīng)理

?世界500強新奧集團青年領(lǐng)導者培養(yǎng)項目經(jīng)理

10+年企業(yè)管理咨詢與培訓經(jīng)驗，擅長大中型企業(yè)中層干部選拔、測評、培養(yǎng)、輔導，成功幫助中煙集團、新奧集團等企業(yè)選拔及培養(yǎng)出多批優(yōu)秀管理干部，擁有豐富的項目實操經(jīng)驗。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

趙老師擁有近13年的企業(yè)管理咨詢培訓經(jīng)驗與企業(yè)崗位實踐經(jīng)驗，參與或主導數(shù)十家大中型企業(yè)新人同化訓練項目的開發(fā)，企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整等項目的運營，尤其擅長于企業(yè)干部測評與選拔、培訓落地項目具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾任職于企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓總監(jiān)、董事長助理、事業(yè)部總經(jīng)理等職務(wù)，并連續(xù)多年擔任大學人力資源畢業(yè)生實踐導師，對企業(yè)人才培養(yǎng)和提升的360°全體系建設(shè)進行總結(jié)和實踐。

【主講課程】

自我效能系列課程：《壓力管理與情緒控制》、《后疫情時代高壓之下的積極心理建設(shè)》、《高度自律的有效時間管理》、《反脆弱-抗逆能力系統(tǒng)練習》、《用4D法則提升管理者影響力》、《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與塑造》、《中層干部管理素養(yǎng)綜合訓練》、《校園人到職業(yè)人的自我效能提升》、《從校園到職場的壓力與情商管理》、《高情商應(yīng)用-高效溝通技巧》、《高情商應(yīng)用-向上管理的6大法則》、《非暴力溝通與關(guān)鍵對話》

中層干部團隊管理系列課程：《成果思維-打造團隊執(zhí)行力》、《從技術(shù)走向管理》、《MTP-中層管理者能力發(fā)展訓練》、《知人善用-4D情境領(lǐng)導力》、《教練式管理-高績效團隊建設(shè)與管理》、《管理就是帶好隊伍達成目標》、《經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理與目標分解》、《經(jīng)理人必修之一分鐘經(jīng)理》、《向上管理與向下賦能》、《新任經(jīng)理人的必修課》、《高情商應(yīng)用-有效的贊美與激勵》、

中層干部系統(tǒng)培養(yǎng)認證項目：

管理轉(zhuǎn)身項目《管理轉(zhuǎn)身之管理自己》、《管理轉(zhuǎn)身之管理業(yè)績》、《管理轉(zhuǎn)身之管理團隊》

企業(yè)內(nèi)訓師TTT系列課程：

《課堂表達與掌控》、《建構(gòu)式精品課程開發(fā)》、《課堂互動與有效表達》、《課件設(shè)計與制作技巧》、《企業(yè)最佳實踐萃取與案例編寫》、《引導式培訓理念與技巧》、《如何設(shè)計一套引導式培訓工作坊》、《企業(yè)線上微課授課技巧》、《5分鐘動畫微課制作技能訓練》、《有效的自我表達PTT》

思維創(chuàng)新系列課程：《創(chuàng)新思維技能綜合訓練5天版》、《創(chuàng)新之王——萃智理論法則實景練習3天版》、《問題分析與解決》、《突破式創(chuàng)新思維8項訓練》、《金字塔結(jié)構(gòu)與應(yīng)用》

落地工作坊：《講好篝火故事傳遞企業(yè)文化-深度解讀企業(yè)文化工作坊》、《融合團隊關(guān)系-破解團隊毒素工作坊》、《促進目標認同-團隊目標共識工作坊》

【授課風格】

踐行五星教學法，利用建構(gòu)主義教學理念促進學習效果、使用引導式培訓技巧達成培訓目標。