企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬

企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬
 【課程介紹】
本沙盤(pán)課程是讓學(xué)員在把一個(gè)企業(yè)各個(gè)部門(mén)的運(yùn)作提煉成實(shí)物模型上進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手推演，連續(xù)完成5~6年的經(jīng)營(yíng)操作，不斷認(rèn)識(shí)到經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的“錯(cuò)誤”，在老師每年總結(jié)點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上，加深對(duì)企業(yè)整體運(yùn)作層次，理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的真諦。
通過(guò)2天高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局的模擬經(jīng)營(yíng)決策，學(xué)員不僅完成了圍繞培訓(xùn)主題的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，達(dá)到有效提高相關(guān)管理素質(zhì)的目的。還將會(huì)在思想深處發(fā)生脫胎換骨般的變化，不但能夠清晰認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)質(zhì)，而且能夠跨越性的完成從職能型管理到經(jīng)營(yíng)型管理、從經(jīng)驗(yàn)型管理到科學(xué)化管理、從內(nèi)窺式管理到開(kāi)放型管理、從反應(yīng)式管理到運(yùn)籌式管理的思想轉(zhuǎn)型，從而培養(yǎng)管理者的全局意識(shí)和系統(tǒng)思考能力，更新管理者的決策模式，提升管理者的思維格局。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1、透過(guò)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃的制定，結(jié)合企業(yè)實(shí)際資源進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)拓計(jì)劃、年度生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃、融資計(jì)劃的制定，將工作計(jì)劃數(shù)字化進(jìn)而為財(cái)務(wù)指標(biāo)化，并通過(guò)現(xiàn)金流預(yù)測(cè)判斷全面計(jì)劃方案的可行性，使經(jīng)營(yíng)策劃與年度目標(biāo)相銜接，進(jìn)而是部門(mén)計(jì)劃與經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略相配合，以建構(gòu)一套系統(tǒng)化經(jīng)營(yíng)管模式。
 2、親身體驗(yàn)一個(gè)企業(yè)管理的完整流程，包括物流、資金流和信息流的協(xié)同，理解企業(yè)實(shí)際運(yùn)作中各部門(mén)和管理人員的相互配合。
 3、理解全面計(jì)劃預(yù)算編制完整的意義和價(jià)值，學(xué)習(xí)制定年度計(jì)劃綱要及戰(zhàn)略定位分析，學(xué)習(xí)制定各個(gè)部門(mén)的年度計(jì)劃綱要。掌握公司預(yù)算系統(tǒng)的控制；盈虧平衡分析、成本分析、產(chǎn)銷(xiāo)排程計(jì)算、采購(gòu)部門(mén)預(yù)算計(jì)劃的計(jì)算、融資計(jì)劃預(yù)算的制定、公司全面計(jì)劃的可行性判斷、現(xiàn)金流量表的作用和地位、公司預(yù)算調(diào)整等。
  4、理解企業(yè)“血液系統(tǒng)”——現(xiàn)金流控制的重要性，體驗(yàn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理全部流程以及貨款、融資、資產(chǎn)回報(bào)率、權(quán)益回報(bào)率、速動(dòng)比率等因素對(duì)績(jī)效考核的作用。
  5、理解企業(yè)的“消化系統(tǒng)”——銷(xiāo)售訂單、原材料采購(gòu)、產(chǎn)品銷(xiāo)售、生產(chǎn)、庫(kù)存等物流管理的相互協(xié)調(diào)，以及產(chǎn)銷(xiāo)排程、成本控制、合理開(kāi)支、JIT生產(chǎn)等概念的理論和方法。
  6、理解企業(yè)戰(zhàn)略、分析與預(yù)測(cè)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境、找準(zhǔn)市場(chǎng)的切入點(diǎn)、合理進(jìn)行市場(chǎng)投入、品牌建設(shè)的作用，以及深刻剖析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——出其不意，攻其無(wú)備的重要性。
  7、理解企業(yè)“神經(jīng)系統(tǒng)”——各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息的獲得流程，以及信息流對(duì)企業(yè)決策的關(guān)鍵作用，企業(yè)進(jìn)行信息化建設(shè)的必要性和急迫性。
  8、理解企業(yè)崗位職能的作用，以及知識(shí)管理、技能培訓(xùn)等人力資源管理的重要性。
【培訓(xùn)形式】
24-48名培訓(xùn)學(xué)員分成六組，模擬六個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)。分別在制造企業(yè)模型上進(jìn)行企業(yè)各部門(mén)的實(shí)際演練，通過(guò)角色扮演、情景演練、案例分析、課堂研討、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)等。把平時(shí)工作中單一的部門(mén)工作跨部門(mén)協(xié)作管理，讓學(xué)員體會(huì)企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)過(guò)程。其“精髓”在于讓學(xué)員透過(guò)模擬企業(yè)環(huán)境，深刻體驗(yàn)并理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)中“產(chǎn)、供、銷(xiāo)、人、財(cái)、物”之間的邏輯關(guān)系，從而引申到對(duì)財(cái)務(wù)、決策、生產(chǎn)、戰(zhàn)略、流程和團(tuán)隊(duì)合作等方面知識(shí)認(rèn)識(shí)。實(shí)現(xiàn)“既見(jiàn)樹(shù)木、又見(jiàn)森林”的全景。
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員
【培訓(xùn)時(shí)間】2天/12小時(shí)
【培訓(xùn)大綱】
第一天上午：
一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)課程簡(jiǎn)介
二、模擬經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)企業(yè)組建及角色分配
三、模擬沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)規(guī)則介紹
四、模擬沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)試運(yùn)營(yíng)（講師帶領(lǐng)、熟悉規(guī)則）
○規(guī)則疑問(wèn)解答
第一天下午：
一、模擬第一年運(yùn)營(yíng)
●知識(shí)點(diǎn)介紹
1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)；
2.企業(yè)資產(chǎn)與負(fù)債和權(quán)益的結(jié)構(gòu)及組成；
3.企業(yè)利潤(rùn)的來(lái)源；
4.競(jìng)爭(zhēng)定位。
○腦力激蕩
1.如何增加企業(yè)的利潤(rùn)？
2.各模擬運(yùn)營(yíng)企業(yè)的市場(chǎng)定位分析？（市場(chǎng)份額、成本低、品牌形象、技術(shù)領(lǐng)先、生產(chǎn)能力等）
●各組經(jīng)營(yíng)結(jié)果自評(píng)與點(diǎn)評(píng)（側(cè)重利潤(rùn)來(lái)源分析及企業(yè)資源分析）
二、模擬第二年運(yùn)營(yíng)
●知識(shí)點(diǎn)介紹
1.市場(chǎng)戰(zhàn)略和產(chǎn)品、市場(chǎng)的定位；
2.產(chǎn)能分析；
3.產(chǎn)品售價(jià)、銷(xiāo)售毛利分析；
4.市場(chǎng)開(kāi)拓與品牌建設(shè)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響；
5.波士頓矩陣分析
6.SWOT分析
7.市場(chǎng)投入的效益分析；
8.產(chǎn)品盈虧平衡點(diǎn)預(yù)測(cè)；
○腦力激蕩：如何才能拿到大的市場(chǎng)份額？企業(yè)管理什么最重要？
●各組經(jīng)營(yíng)結(jié)果自評(píng)與點(diǎn)評(píng)（側(cè)重市場(chǎng)需求分析、企業(yè)生產(chǎn)能力分析）
第二天上午：
一、模擬第三年運(yùn)營(yíng)
●知識(shí)點(diǎn)介紹
1.采購(gòu)定單及庫(kù)存控制；
2.生產(chǎn)排程及生成成本控制；
3.JIT管理思想；
○腦力激蕩：如何合理的安排采購(gòu)和生產(chǎn)？您的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略合理嗎？
●各組經(jīng)營(yíng)結(jié)果自評(píng)與點(diǎn)評(píng)（側(cè)重原材料采購(gòu)以產(chǎn)定購(gòu)分析、生產(chǎn)計(jì)劃以銷(xiāo)定產(chǎn)分析）
二、模擬第四年運(yùn)營(yíng)
●知識(shí)點(diǎn)介紹
1.現(xiàn)金預(yù)算與控制；
2.基于市場(chǎng)的企業(yè)全面預(yù)算；
3.基于市場(chǎng)導(dǎo)向的生產(chǎn)排程與采購(gòu)計(jì)劃；
4.基于市場(chǎng)導(dǎo)向的融資計(jì)劃與管理；
○腦力激蕩：檢討各模擬運(yùn)營(yíng)企業(yè)的預(yù)算制定與執(zhí)行情況？
●各組經(jīng)營(yíng)結(jié)果自評(píng)與點(diǎn)評(píng)（側(cè)重現(xiàn)金流預(yù)算分析、成本費(fèi)用分析及成本流程控制）
第二天下午：
一、模擬第五年運(yùn)營(yíng)
●知識(shí)點(diǎn)介紹
1.各管理崗位職能分析；
2.各崗位業(yè)績(jī)考核與評(píng)價(jià)；
3.崗位勝任度分析；
○腦力激蕩：如何有效地監(jiān)控與評(píng)價(jià)各崗位的績(jī)效？
●各組經(jīng)營(yíng)結(jié)果自評(píng)與點(diǎn)評(píng)（側(cè)重企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略分析）
二、模擬第六年運(yùn)營(yíng)
●知識(shí)點(diǎn)介紹
1.基于流程的企業(yè)整體管理思路；
2.基于流程的企業(yè)信息化案例解析；
3.基于平衡記分卡的模擬經(jīng)營(yíng)績(jī)效分析；
○腦力激蕩：各模擬運(yùn)營(yíng)企業(yè)成敗原因分析？
●各組經(jīng)營(yíng)結(jié)果自評(píng)與點(diǎn)評(píng)（側(cè)重長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)成敗關(guān)鍵點(diǎn)分析）
三、課程總體點(diǎn)評(píng)
1.學(xué)員實(shí)際模擬實(shí)戰(zhàn)數(shù)據(jù)分析；
2.綜合理解局部管理與整體效益的關(guān)系；
3.優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關(guān)鍵差異。
【培訓(xùn)內(nèi)容匯總】
1.企業(yè)資本的構(gòu)成、資產(chǎn)與負(fù)債和權(quán)益的關(guān)系
2.企業(yè)銷(xiāo)售與贏(yíng)利的關(guān)系
3.企業(yè)贏(yíng)利的定性分析“開(kāi)源節(jié)流”，企業(yè)盈利的定量分析“ROA、ROE”
4.現(xiàn)金流控制的重要意義、現(xiàn)金流預(yù)測(cè)的目的
5.融資的理論，控制財(cái)務(wù)成本的理論
6.提升資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率的手段（減少庫(kù)存，提高設(shè)備利用率，降低現(xiàn)金積壓…）
7.費(fèi)用成本控制的理論（提高費(fèi)用效率、擴(kuò)大銷(xiāo)售、降低費(fèi)用分?jǐn)偙壤?hellip;）
8.產(chǎn)銷(xiāo)排程理論、JIT、盈虧平衡點(diǎn)、波士頓矩陣、SWOT分析
9.全面計(jì)劃預(yù)算理論，銷(xiāo)售計(jì)劃-生產(chǎn)計(jì)劃-訂購(gòu)計(jì)劃-采購(gòu)計(jì)劃
10.人力資源理論（木桶原理、績(jī)效考核、平衡計(jì)分卡…）
11.信息化建設(shè)的必要性與緊迫性
12.決策決定企業(yè)的生死存亡

  高級(jí)工程師
  國(guó)家認(rèn)證  高級(jí)體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師
  國(guó)家認(rèn)證   沙盤(pán)模擬培訓(xùn)師
  中電聯(lián)電力行業(yè)2004年度秀講師獲獎(jiǎng)?wù)?br />   2014年度華譽(yù)獎(jiǎng)百?gòu)?qiáng)講師獲獎(jiǎng)?wù)?br />   015年明德杯好講師百?gòu)?qiáng)獲獎(jiǎng)?wù)?br />
【主要經(jīng)歷】
任職于大型電力央企人力資源、培訓(xùn)主管30年，具有企業(yè)管理理論與豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；擅長(zhǎng)企業(yè)員工素質(zhì)提升訓(xùn)練；講課歷史自企業(yè)內(nèi)訓(xùn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課、管理基礎(chǔ)課、班組長(zhǎng)管理課、大學(xué)本科生實(shí)踐課、沙盤(pán)模擬等課程起，30年未間斷；2004年起從事體驗(yàn)式培訓(xùn)，成功為多家大中型企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體主訓(xùn)過(guò)近600場(chǎng)次體驗(yàn)式訓(xùn)練，2011年起從事沙盤(pán)模擬教學(xué)，已累計(jì)培訓(xùn)300多場(chǎng)次。

【培訓(xùn)風(fēng)格】
課堂語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、案例新穎實(shí)用；課程以體驗(yàn)式培訓(xùn)為主導(dǎo)：具有互動(dòng)性、實(shí)戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、綜合性、針對(duì)性等特點(diǎn)；學(xué)員培訓(xùn)后，能夠指導(dǎo)實(shí)際工作，落地性強(qiáng)。

【培訓(xùn)特點(diǎn)】
  互動(dòng)體驗(yàn)式培訓(xùn)特色：課程中間運(yùn)用了游戲體驗(yàn)、視頻學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析等多種互動(dòng)式教學(xué)方式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)員感受到“培訓(xùn)不再是痛苦的折磨，而是心靈的新體驗(yàn)”。
  培訓(xùn)內(nèi)容分類(lèi)、分層：課程根據(jù)授課學(xué)員的特點(diǎn)，進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整，使其更有針對(duì)性，以使培訓(xùn)效果更加完美。不以一門(mén)課程針對(duì)所有的學(xué)員，根據(jù)不同崗位的學(xué)員，采用不同的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、針對(duì)性強(qiáng)。
  培訓(xùn)方式采用“受之以魚(yú)，不如授之以漁”：在培訓(xùn)的過(guò)程中，不僅講解知識(shí)和案例，還為學(xué)員講解解決問(wèn)題的方法和工具，使學(xué)員在培訓(xùn)后，能夠用工具和方法解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，真正體現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值。