向管理要結(jié)果——高效管理執(zhí)行力

課程收益：
1、提升管理者自身執(zhí)行力，有效驅(qū)動(dòng)下屬執(zhí)行力。
2、讓管理者全面掌握管理執(zhí)行力策略促進(jìn)企業(yè)管理績(jī)效。
3、幫助管理者掌握達(dá)成管理結(jié)果的實(shí)戰(zhàn)方法。

培訓(xùn)目標(biāo)：
1、作為管理者充分認(rèn)識(shí)增強(qiáng)管理執(zhí)行力的重大意義。
2、全面認(rèn)識(shí)提升管理執(zhí)行力的核心法則。
3、學(xué)習(xí)并初步應(yīng)用增強(qiáng)管理執(zhí)行力的相關(guān)管理方法、技巧 。
 
培訓(xùn)內(nèi)容綱要：
一、導(dǎo)入：
1、案例分析
2、小組討論：作為管理者，您從中有何啟發(fā)？

二、作為管理者如何有效區(qū)分執(zhí)行——執(zhí)行力？  
1、視頻分析
2、執(zhí)行與執(zhí)行力差別。
1）什么是執(zhí)行？
2）什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力運(yùn)作模式圖。
3、討論：對(duì)于我們管理者，當(dāng)下提升管理執(zhí)行力的重要價(jià)值？

三、我們企業(yè)當(dāng)下執(zhí)行力弱的主要原因
1、世界咖啡：結(jié)合自身企業(yè)和實(shí)際工作說(shuō)出當(dāng)下執(zhí)行力弱的主要原因是什么？
2、共同概括執(zhí)行力弱的主要原因。
3、分享點(diǎn)評(píng)

四、提升管理執(zhí)行力的五大管理法則與技巧
1、管理執(zhí)行角色認(rèn)知
2、管理責(zé)任落實(shí)五環(huán)節(jié)
3、管理授權(quán)藝術(shù)
4、有效激勵(lì)管理
5、管理執(zhí)行三大落地工具

五、管理執(zhí)行責(zé)任落實(shí)五環(huán)節(jié)
1.   案例分析。
2.   領(lǐng)導(dǎo)者要善于承擔(dān)管理責(zé)任
3.   管理目標(biāo)與方向
4.   措施落實(shí)與責(zé)任
5.   過(guò)程檢查與校正
6.   結(jié)果獎(jiǎng)懲與持續(xù)
7.   情景演練：結(jié)合自身管理工作演練執(zhí)行責(zé)任五環(huán)節(jié)
8.   點(diǎn)評(píng)分享

六、管理執(zhí)行授權(quán)藝術(shù)
1.   案例分析
2.   現(xiàn)場(chǎng)演練：如果你是雷經(jīng)理你該怎么做？
3.   管理執(zhí)行授權(quán)方法與藝術(shù)
4.   管理授權(quán)七步驟
5.   清晰授權(quán)與模糊授權(quán)的區(qū)分
6.   執(zhí)行授權(quán)演練
7.   點(diǎn)評(píng)分享

七、有效激勵(lì)管理
1.   討論：制定制度的根據(jù)是什么？
2.   管理者如何洞察人性？
3.   案例與視頻分析
4.   管理者如何樹立領(lǐng)導(dǎo)威信？
5.   管理者如何樹立領(lǐng)導(dǎo)魅力？
6.   世界咖啡：正面激勵(lì)的方法都有哪些？
7.   激勵(lì)管理公式：激勵(lì)X能力=管理績(jī)效。
8.   管理激勵(lì)五原則
9.   管理執(zhí)行激勵(lì)方法與藝術(shù)

八、執(zhí)行管理三大落地工具
1.   案例分析。
2.   找到管理行動(dòng)的指南針。
3.   執(zhí)行管理工具介紹。
4.   工作部署工具
5.   過(guò)程管理工具
6.   結(jié)果考核工具
7.   訓(xùn)練：執(zhí)行管理工具應(yīng)用

九、管理執(zhí)行力課程小結(jié)
1、書面與實(shí)踐作業(yè)：張經(jīng)理該怎么做？
2、我的下一步，如何與自身管理工作有效結(jié)合，落實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行力管理技巧。

五星管理培訓(xùn)專家何勇明老師

何勇明老師著作《做自己人生的卓越導(dǎo)演——6P定位人生規(guī)劃》

何勇明老師版權(quán)課程《五星領(lǐng)導(dǎo)力》
個(gè)人履歷：
五星管理培訓(xùn)專家，AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)際注冊(cè)認(rèn)證培訓(xùn)師，五星領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人，國(guó)家高級(jí)培訓(xùn)師，EAP（心理援助計(jì)劃）咨詢師 。
2016年中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師
2008年汶川賑災(zāi)義講發(fā)起人榮譽(yù)講師
2001年中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)新銳講師
2001年至2018年，何老師專業(yè)從事企業(yè)培訓(xùn)17年以來(lái)，擔(dān)任多家企業(yè)管理咨詢顧問(wèn)和培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)特聘講師。
何老師94年至97年在中美合資化妝品公司擔(dān)任營(yíng)銷總監(jiān)。
98年至2000年，在外資企業(yè)擔(dān)任總經(jīng)理。
2001年至2018年，17年的企業(yè)培訓(xùn)期間，為了增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)效性，何老師曾向1000多家企業(yè)和3000多位企業(yè)總裁請(qǐng)教學(xué)習(xí)，進(jìn)而將營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)有效結(jié)合，提出“企業(yè)管理生命流動(dòng)”理論，實(shí)踐企業(yè)管理領(lǐng)袖智慧，創(chuàng)立了實(shí)戰(zhàn)實(shí)效實(shí)用的《五星領(lǐng)導(dǎo)力》管理模型。
何老師從營(yíng)銷、管理、培訓(xùn)中整合學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)管理心理學(xué)，潛心研究《五星領(lǐng)導(dǎo)力》、《MTP中層五星管理》、《班組長(zhǎng)管理》、《情緒壓力管理》、《6P定位職業(yè)規(guī)劃》、《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《績(jī)效改進(jìn)——行動(dòng)學(xué)習(xí)管理藝術(shù)》、《管理溝通與執(zhí)行藝術(shù)》、《激活個(gè)體與組織——顛覆式創(chuàng)新管理》等企業(yè)管理課程。課程演繹方式獨(dú)特、模擬體驗(yàn)、點(diǎn)評(píng)分享、復(fù)盤觀摩、群策群力解決企業(yè)遇到的實(shí)際問(wèn)題。何老師從事企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)18年以來(lái)，為1000多家企事業(yè)單位，10萬(wàn)多民眾，進(jìn)行培訓(xùn)和規(guī)劃咨詢，深受企業(yè)好評(píng)。

何老師授課方式及風(fēng)格：
1、幽默風(fēng)趣，通俗易懂：善長(zhǎng)將企業(yè)中實(shí)際發(fā)生的工作情景與專業(yè)的企業(yè)管理理論幽默結(jié)合，寓教于樂(lè)，通俗易懂。
2、互動(dòng)體驗(yàn)，針對(duì)性強(qiáng)：利用隱喻故事、游戲體驗(yàn)、情景模擬、心理劇演出、復(fù)盤管理、世界咖啡、案例分析等互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)模式和翻轉(zhuǎn)課堂引導(dǎo)學(xué)員在課堂上獲得心靈感悟和智慧啟迪。
3、量身定做，實(shí)操落地：指導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)管理技巧和方法遷移到實(shí)際工作中去有效應(yīng)用，促進(jìn)管理績(jī)效，達(dá)到培訓(xùn)落地的目的。

解決方案：
1、幫助企業(yè)打造中基層管理人才
2、幫助企業(yè)建設(shè)企業(yè)文化與落地
3、幫助企業(yè)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍