95、00后員工管理
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乘風(fēng)破后浪,團(tuán)隊(duì)永前行 ——00后員工管理1234法
乘風(fēng)破后浪,團(tuán)隊(duì)永前行 ——00后員工管理1234法內(nèi)訓(xùn)基本信息:
乘風(fēng)破后浪,團(tuán)隊(duì)永前行
——00后員工管理1234法
辛博
【課程背景】
馬上到來的2022年,00后年輕員工即將踏入職場(chǎng)。很多70后、80后老板和Leader開始面臨新一撥管理難題,必須應(yīng)對(duì)更加多元的年輕人及其看似捉摸不定的想法。
很多老板向我訴苦:年輕一代工作上遇到一點(diǎn)小挫折,就要炒老板魷魚。
有一位老板和特別認(rèn)真地請(qǐng)教我:網(wǎng)上說,90后是“領(lǐng)導(dǎo)罵我就離職”,95后是“感覺不爽就離職”,00后是“領(lǐng)導(dǎo)不聽話,我就離職”,這是真的嗎?
我也特別認(rèn)真地回復(fù)這位老板:不能說全部,但年輕一代中確實(shí)存在這種現(xiàn)象,而且會(huì)越來越多。
新時(shí)代企業(yè)家和管理者務(wù)須做到運(yùn)用自己的洞察力和學(xué)習(xí)力去破解管理難題。作為“最像90后的80后培訓(xùn)師”,辛博老師帶您掌握抓手,化繁為簡(jiǎn),完成“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)”與“團(tuán)隊(duì)融洽”的雙重目標(biāo)。
【課程收益】
0——掌握00后員工的心靈扳機(jī)
1——學(xué)會(huì)一個(gè)經(jīng)典理論的創(chuàng)新運(yùn)用
2——學(xué)會(huì)在兩個(gè)角色之間絲滑切換
3——掌握三個(gè)重要的關(guān)鍵
4——以四個(gè)原則切入工作
∞——通過擁有年輕人來?yè)碛邢葯C(jī)和未來
【課程特色】
1、市面首套針對(duì)00后員工的專屬管理課程
2、獨(dú)家提出馬斯洛需求理論的創(chuàng)新式運(yùn)用方法
3、00后員工一線指導(dǎo)案例
【課程對(duì)象】總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人、HR等
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程大綱】
引子:中z部筆桿子總結(jié)的年輕干部“八缺八不缺”
一、不缺學(xué)歷缺閱歷
二、不缺思想缺感情
三、不缺干勁缺韌勁
四、不缺知識(shí)缺文化
五、不缺想法缺辦法
六、不缺能力缺魅力
七、不缺活力缺定力
八、不缺情感缺情懷
一、剖析00后
1、用發(fā)展的眼光看問題:70后、80后、90后、00后心理特征梳理
? 70后:激進(jìn),吃苦,成功,責(zé)任感
? 80后:變革,過渡,不確定,不安全感,焦慮,物質(zhì)主義
? 90后:自我,理想化,自由主義
? 00后:自身價(jià)值感,有趣比有用重要,方式比內(nèi)容重要,為什么做比做什么重要
2、與00后較真的后果:吃虧
老板-員工-客戶三角關(guān)系
3、老板覺得00后難管的原因:新瓶裝舊酒
堅(jiān)持按照自己的主觀意識(shí)來看待00后,堅(jiān)持用老辦法來管理新員工。
二、認(rèn)知升級(jí)
1、升級(jí)對(duì)新時(shí)代的認(rèn)知
? 后喻時(shí)代
? 列車?yán)碚?/p>
2、升級(jí)對(duì)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的認(rèn)知
? 人無(wú)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),只有特點(diǎn)
? 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)乃特點(diǎn)在不同環(huán)境下的轉(zhuǎn)化
3、升級(jí)對(duì)老板與00后員工區(qū)別的認(rèn)知
? 先相信后看見VS先看見后相信:目標(biāo)-方案VS甜頭-目標(biāo)
? 先工作后生活VS先生活后工作
1、一個(gè)馬斯洛需求三角倒置法
? 自我實(shí)現(xiàn)需求:啥也不會(huì)的小透明如何才能自我實(shí)現(xiàn)?
? 尊重需求:犯錯(cuò)的員工如何批評(píng),等
? 社交需求:Team Building只能吃飯K歌爬山?
? 安全需求:保護(hù)隱私很重要
? 生理需求:錢如何發(fā),錢如何用到刀刃上
2、兩個(gè)角色
? 教練
1)教練式輔導(dǎo)技能
2)阿里16字方針創(chuàng)新式運(yùn)用
? 朋友
1)溝通視窗理論
2)Be to do與Do to be之分
3、三個(gè)重要
? 有趣比有用更重要
1)“嗨動(dòng)力”與“痛動(dòng)力”之分
2)案例
? 方式比內(nèi)容更重要
用不洗腦的方式說服員工
1)辛式引導(dǎo)
2)四象限法
3)Grow法
4)劇本殺法
5)游戲法
6)案例
? 為什么做比做什么更重要
1)黃金圈理論
2)從為什么不到為什么要
4、四個(gè)原則
? 開心原則
? 結(jié)果原則
? 合作原則
? 成長(zhǎng)原則
結(jié)尾
——中層管理技能提升實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
? 管理五LI模型發(fā)明人
? 《前沿講座》欄目嘉賓,講授《問題分析與解決》
? 原多迪教育北分合伙人、眾邦無(wú)憂創(chuàng)始合伙人
? 人社部“民辦機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)從業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)”研發(fā)及授課專家
? 中組部《中層管理技能提升》指定培訓(xùn)師
? 服務(wù)過北京銀行、伊利乳業(yè)等知名企業(yè)
? 中關(guān)村街道優(yōu)秀黨員,高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
辛老師擁有17年企業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)客戶的指導(dǎo)和培訓(xùn)含一對(duì)多授課、一對(duì)一答疑、企業(yè)進(jìn)駐服務(wù)等多種形式;辛老師自身具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,因此一線與管理經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)洹?/span>
2 多迪教育項(xiàng)目:創(chuàng)辦分公司期間,5月開業(yè)的公司6月即實(shí)現(xiàn)月度正向現(xiàn)金流。從選址裝修、團(tuán)隊(duì)組建、帶隊(duì)做業(yè)務(wù),完整的“從0到1”經(jīng)驗(yàn),發(fā)明了極具復(fù)制性的“ABCD工作法”。
2 北京某機(jī)構(gòu):通過“三板斧+兩手抓”式管理帶業(yè)績(jī),2個(gè)月內(nèi)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)營(yíng)收增長(zhǎng)200%,一躍成為集團(tuán)內(nèi)第二,且連續(xù)兩月穩(wěn)坐,被稱為“4個(gè)2大師”。
2 云南某機(jī)構(gòu):通過企業(yè)進(jìn)駐服務(wù),將員工全年離職率降低85%。
2 人社部“民辦機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)從業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)”項(xiàng)目:課程由單位老板領(lǐng)銜,作為項(xiàng)目組授課專家,獨(dú)立負(fù)責(zé)了“運(yùn)營(yíng)管理”和營(yíng)銷兩大板塊的研發(fā)和授課。
在服務(wù)客戶的過程中,深入了解90后等年輕員工需求,發(fā)明了通俗易懂的“管理五LI模型”,被譽(yù)為“最像90后的80后培訓(xùn)師”。
辛老師秉承“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂”的理念,熱愛培訓(xùn)事業(yè),將繼續(xù)與年輕職場(chǎng)人共同成長(zhǎng)!
【授課風(fēng)格】
1、 貼近年輕人,結(jié)合年輕人的認(rèn)知和語(yǔ)言進(jìn)行授課,互動(dòng)豐富,參與度高;
2、 幽默風(fēng)趣,親和力強(qiáng)。
【主講課程】
《管理五LI模型》
《問題分析與管理決策方法論》
《中層干部選拔任用管理》
《管理者人設(shè)打造》
《員工非物質(zhì)激勵(lì)》
《執(zhí)行力打造五維突破》
《基層干部管理三字經(jīng)》
《職場(chǎng)實(shí)用溝通技巧》
《卓越管理技能之預(yù)期管理》
【客戶評(píng)價(jià)】
辛老師不僅給我方法,還給我能量,我才理解了“賦能”的含義:辛老師說“賦能”等于賦予能量、能力和能動(dòng)性。 ——童星集團(tuán)創(chuàng)始人黎偉姬
辛老師的課程一下子解決了我團(tuán)隊(duì)不愿干、不會(huì)干、拖沓干的問題,而且是授之以漁,這個(gè)課真的太值了。 ——云峰集團(tuán)張?jiān)品?/span>
原來覺得自己什么都會(huì),沒想到聽了辛老師的課,才發(fā)現(xiàn)自己不懂的太多了,辛老師的課程太好、太落地了。 ——開力集團(tuán)陳燁
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