新聞宣傳及攝影構圖技巧

傳播有力度

新聞宣傳及攝影構圖技巧

主講：賈蓓

【課程背景】

天天都在接觸新聞，但我們真的了解新聞嗎？

經常都會采編新聞，可我們真的會寫新聞嗎？

好不容易在新媒體上發(fā)了一篇新聞，但關注的人卻很少，這究竟是為什么呢？

對于企業(yè)而言，通過新聞傳播，不僅可以增加知名度，從而使市場注意力最大化，由此獲得營銷的成功；

同時，也有助于贏得社會的信任，樹立良好的企業(yè)形象，從而為其營造有利的發(fā)展環(huán)境。無數(shù)的新聞事件告訴我們，新聞傳播的重要性不容忽視，需要我們作為一項長遠任務來規(guī)劃落實。

如何捕捉新聞?

如何讓新聞產生打動人心的力量?

如何拍攝出有感染力的新聞照片？

如何借助新媒體有效傳播新聞訊息?

已經成為今天必須要關注的問題。

【課程收益】

1． 熟練運用新聞的策劃和傳播策略；

2． 熟練應用新聞的采編和寫作技巧；

3.  學會新聞攝影構圖的強大技巧；

4．強化新媒體背景下的宣傳工作能力。

【課程特色】

干貨，沒有廢話；科學，邏輯清晰；實戰(zhàn)，學之能用；投入，案例精彩

【課程對象】營銷負責人、企宣部、行政部、公關部、網(wǎng)絡推廣部人員；創(chuàng)業(yè)者等

【課程時間】1天（6小時／天）

【課程大綱】

一、好的新聞是如何煉成的——究竟如何寫新聞

1、撰寫新聞的一般步驟

制定目標——新聞目標的四個原則；

采訪采編——新聞采訪的三種方法；

列出大綱——新聞大綱的三個要素；

撰寫初稿——形成初稿的注意事項；

修改成文——增刪改調里也有學問。

2、新聞標題如何出彩

強化吸引力；

有效概括全文的主要內容；

注意關鍵詞的設計。

3、幾種常見新聞的寫作技巧

消息寫作的技巧；

通訊寫作的技巧；

聲像新聞寫作的技巧；

特寫、專訪寫作的技巧。

現(xiàn)場演練：針對本次培訓活動，選擇合適的主題，擬定一份新聞稿的提綱。

二、好的照片如何拍攝的？-這樣拍更美

1、入門必看，你的手機也能拍大片-

三個要點判斷什么才是好照片

手機大片的開始，控制照片的對焦和曝光-

2、不可不知的攝影構圖法則

對角線構圖

三角形構圖

九宮格構圖

中心構圖

對稱構圖

現(xiàn)場演練：針對本次培訓活動，選擇合適的主題，拍攝一組攝影照片。

三、新媒體時代的新聞運作——究竟如何用新聞

1、在新媒體上投放了那么多新聞，為什么看不到效果呢？

媒體產品化——新媒體時代如何讓媒體滿足讀者需求；

新聞媒體化——新媒體時代如何讓新聞更好地傳遞信息。

2、網(wǎng)站、公眾號先要寫出好內容

好新聞對網(wǎng)站、公眾號的重要性；

如何做好新聞，提高粉絲黏性；

如何寫出更容易被轉發(fā)的好新聞。

現(xiàn)場演練：為新聞設計一份能夠聚攏人氣的傳播方案。

賈 蓓老師(北京）

——職場效能與辦公技能提升實戰(zhàn)專家

?  曾任中國4A廣告公司中視金橋（00623.HK）高級策劃經理                         

?  曾任中外名人廣告公司（830798新三板）高級策劃經理

?  微軟辦公軟件國際認證（MOS）專家

?  金山WPS(稻殼兒網(wǎng))  認證PPT設計師

?  職場辦公教育領軍品牌秋葉集團 特邀講師

?  芬蘭Grape People國際引導認證講師

?  混沌大學北京分社、共青團北京市委新青年學堂 特邀講師

?  國家電網(wǎng)、北汽集團等世界500強企業(yè)   PPT定制設計師

【個人簡介】

賈老師擁有8年中國大型上市廣告公司策劃實戰(zhàn)經驗，熟練掌握office等各種職場辦公技能工具的使用和演講提案溝通表達技巧，服務近百家企業(yè)客戶，了解各行業(yè)企業(yè)工作領域、工作部門特點，總結出符合員工辦公技能和職場效能提升的實戰(zhàn)技巧。

?  受邀混沌大學做Office分享嘉賓，被新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、中國網(wǎng)多家新聞媒體報道；

?  獨立開發(fā)出一套Office系列品牌課程，入駐淘寶大學、umu等多家知名線上教育平臺；

?  線上開播職場Office技能培訓數(shù)十場，課程觀看總次數(shù)近3000次，學員學習總時長達3000小時;

?  開通抖音賬號“蓓蓓PPT”，分享知識短視頻，2個月瀏覽量超23w+，粉絲數(shù)增長1w人；

?  為國家電網(wǎng)、北汽集團、中國移動、招商銀行、世貿集團等多家世界500強企業(yè)提供定制PPT服務。

賈老師致力于服務中國企業(yè)員工職場效能和辦公技能提升，賦能中國企業(yè)，為員工實現(xiàn)職場加速，為企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)生長！

【授課風格】

?  全面：囊括OFFICE日常高效管理的各方面內容，注重office使用方法技巧介紹和應用思路啟發(fā)，點面結合

?  實用：賈老師的課緊扣企業(yè)實際需求，還原辦公真實場景，培訓內容緊密結合企業(yè)實際案例

?  實戰(zhàn)：實戰(zhàn)型導師，注重強調動手實踐，使每個學員有充分的動手機會，及時解決學習中的問題。在進行實例示范時一步一步遞進，清晰易懂

?  細致：講課認真、細致，輔導積極、耐心，使每個學員都能夠掌握所講的內容

?  互動：上課充滿激情，善于和學員互動交流，并通過互動帶給學員啟發(fā)性觀點，將枯燥的方法論以一種輕松、愉快、通俗、有趣的方式傳授給學員

?  無憂：通過機構，可為客戶提供完善的課后服務，指導PPT設計、數(shù)據(jù)處理、文檔排版，及時解答學員在實際工作中遇到的問題和難題

【主講課程】

Office系列

PPT-

《說服全場-匯報型PPT煉成記》

《工作型PPT就要這樣做—視覺化表達與PPT呈現(xiàn)》

《財會人員| “神機妙算”輕松搞定PPT制作》

《醫(yī)護人員|“仁心妙手”輕松搞定PPT制作》

《一流內訓師|  PPT課件制作與完美演示》

《P大點事-職場PPT進階21天訓練營》

EXCEL-

《桌面生產力-Excel數(shù)據(jù)處理與分析》

《深度挖掘Excel在財務中的應用》

《深度挖掘Excel在HR中的應用》

《Excel商務圖表設計與高級圖表制作》

WORD-

《誰說WORD如此簡單-文檔專業(yè)排版與商務報告制作》

OFFICE-

《職場加速器-PPT&EXCEL&WORD快速通關寶典》

職場生存力系列

《出口成章-職場高效演講與表達》

《傳播有力度-零基礎入門玩轉企業(yè)短視頻制作》

TTT系列

《TTT之“編導演”全息技能提升》

《TTT之CSA引導工具教學課程》

【學員評價】

賈老師的課程非常實戰(zhàn)，理論的系統(tǒng)性也很強，深入淺出，通過案例不斷給人啟發(fā)，教學水平很高。

——職場辦公教育領軍品牌秋葉創(chuàng)始人  秋葉大叔

新青年課堂邀請賈老師進行了六期培訓，同事們反映效果非常好！建議我們多安排這樣的office技能培訓，讓更多的同事提高office水平和工作效率！對于我們的內部匯報、工作總結、競聘演說方面幫助都很大！                                                                                       ——共青團北京市團委新青年課堂負責人 馬琛

兩天的課程徹底顛覆了我對PPT的看法，原來PPT可以設計得像平面廣告、影視動畫一樣炫！賈老師對PPT軟件竟然有這么深入的研究！兩天課程知識量非常大，對我們做工作匯報類PPT非常有幫助！賈老師還為我們指導了企業(yè)PPT模板設計，符合我們企業(yè)調性，突出了我們企業(yè)特點，特別感謝賈老師。

——國際生物醫(yī)藥投資管理公司培訓負責人 邊蕾

賈老師的課太精彩了，走進課程之前以為和其他老師的課程大同小異，上完以后發(fā)現(xiàn)PPT太有趣了，學會了好多技巧，讓我覺得PPT好像沒有想像中的難。還提供了非常棒的資源、輔助軟件，超級實用！

                               ——樂又迪英語創(chuàng)始人 袁芳芳

感謝賈老師的精彩分享，講課風趣輕松、親和力強，講解耐心，課堂氣氛輕松活躍，干貨輸出密集，一天的時間感覺過的非?？欤瑳]聽夠，還想再聽！                                   ——世界500強央企工會主席 賈臻

原先設定的是15人小班授課，一聽到是賈老師來培訓，學員報名一天內爆滿，在限制人數(shù)的情況下來了40人，遠超預期！課程講的很生動，賈老師整體把控很好。學員們互動參與環(huán)節(jié)很多，讓學員有展示自我的機會，學員們學得很high！內容方面很實用，大家都反映office水平有了很大提高。

     ——東風本田  汪總

自從邀請過賈老師講課后，學員普遍反映比其他office老師講得要好得多，課程側重職場應用，針對性強，案例很多，集中解決了學員在工作中遇到的問題。               ——國家電網(wǎng)山西供電公司培訓經理  翟老師

我們是公司的內訓師，之前也安排參加過PPT 培訓，但學習效果差強人意。所以就邀請了賈老師來。結果效果非常好，一天的學習收獲巨大，賈老師的講解易懂易學，學會了很多PPT設計呈現(xiàn)、演示演說的技巧，對登臺演示有了更大的信心！

——中電建建筑集團內訓師培訓班 參訓學員