《柔性組織與敏捷管理》

柔性組織與敏捷管理

講師：刁東燕

課 程 綱 要

【課程名稱】《柔性組織與敏捷管理》

【課程背景】

隨著AI的不斷發(fā)展，工業(yè)4.0時代的到來，在技術(shù)方面，企業(yè)面臨著越來越頻繁的迭代，在經(jīng)營方面，面臨著越來越個性化的需求，在管理方面，面臨著越來越難管理的團隊。寶潔公司首席運營官羅伯特·麥克唐納（Robert McDonald）借用一個軍事術(shù)語來描述了世界的新格局：“這是一個 VUCA（烏卡） 的世界?！奔矗篤olatile （易變不穩(wěn)定）、Uncertain（不確定）、Complex（復雜）、Ambiguous（模糊）。那么，企業(yè)要如何面對烏卡時代并適應快速到來的變革呢？

在國內(nèi)，越來越多的企業(yè)開始嘗試著不同類型的轉(zhuǎn)型，大到BATJ這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，小到創(chuàng)業(yè)型公司或團隊，都開始引入柔性組織。那么，什么是柔性組織？柔性組織與敏捷領(lǐng)導力要如何打造？如何更好的激發(fā)員工的作用與力量，實現(xiàn)自我管理、自我約束、自我激勵呢？

《柔性組織與敏捷管理》課程是專門針對企業(yè)中高層管理人員了解并掌握敏捷領(lǐng)導力而研發(fā)的實操性課程，本課程一方面系統(tǒng)講解敏捷的內(nèi)涵與本質(zhì)，另一方面還將結(jié)合大量的案例與實操，將復雜、枯燥的管理知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而有效幫助中高層管理人員提升敏捷領(lǐng)導力。

【課程收益】

l  了解柔性管理的產(chǎn)生的目的

l  掌握敏捷領(lǐng)導力的本質(zhì)

l  掌握敏捷領(lǐng)導力的核心能力

l  掌握敏捷地圖的運行方式

l  掌握基本的敏捷領(lǐng)導工具

l  提升團隊自我管理意識與能力

l  提高管理者自身的領(lǐng)導力水平

【課程對象】企業(yè)中高層管理人員、骨干員工

【授課方式】理論講授+案例分析+小組討論+現(xiàn)場演練+翻轉(zhuǎn)課堂

【課程時長】1-2天，6小時\天

【課程大綱】

第一單元：柔性組織與敏捷反應的誕生

l  來自VUCA（烏卡）時代的挑戰(zhàn)

- 工業(yè)1.0到工業(yè)4.0

- 管理1.0到管理3.0

l  什么是柔性組織？

- 案例研討：柔性組織VS傳統(tǒng)組織

- 從龍舟到皮劃艇

- 案例分享：三家企業(yè)在柔性組織、敏捷反應方面的探索

- 柔性組織的核心特點：共創(chuàng)、共享、共治

- 案例研討：生物學到組織進化

第二單元：什么是敏捷領(lǐng)導力

l  傳統(tǒng)領(lǐng)導力的兩大痛點

應對市場及需求的反應

內(nèi)部組織與創(chuàng)新的活力

l  敏捷領(lǐng)導力的本質(zhì)

l  小組討論：敏捷領(lǐng)導力VS傳統(tǒng)領(lǐng)導力

l  敏捷領(lǐng)導力與傳統(tǒng)領(lǐng)導力的七大區(qū)別

l  領(lǐng)導階梯的三層級別

管理自己

管理他人

管理經(jīng)理

第三單元：敏捷管理的運行路徑

l  案例研討：某企業(yè)的敏捷之路

l  打造敏捷團隊的七個步驟

l  敏捷地圖的核心路徑

l  以終為始的客戶需求

倒金字塔式的企業(yè)運營

案例研討：變來變?nèi)サ目蛻?/p>

l  界定目標與標準

客戶期望與團隊愿景

案例研討：這個客戶想要什么？

衡量客戶需求的四個維度

l  建立敏捷規(guī)則

小組討論：自組織日常運行需要什么規(guī)則？

團隊敏捷規(guī)則的四個層面

規(guī)則制定的三個原則

l  牽引共生保過程

過程管理三強化

過程管理三弱化

案例研討：家長型領(lǐng)導VS公仆式領(lǐng)導

l  改進與提升

案例研討：一人吃塹，眾人長智

敏捷團隊中的效能提升

第四單元：敏捷領(lǐng)導者的三大核心能力

l  賦能

賦能的核心：賦予意愿與能力

敏捷領(lǐng)導工具：全面激勵模型

現(xiàn)場演練：運用所學工具對員工績效進行反饋

敏捷領(lǐng)導工具：組織能力提升路徑圖

現(xiàn)場演練：運用所學萃取組織經(jīng)驗

l  協(xié)同

協(xié)同的本質(zhì)：處理沖突、直面挑戰(zhàn)

敏捷領(lǐng)導工具：沖突處理三階五步法

現(xiàn)場演練：運用沖突處理法對現(xiàn)實沖突進行演練

l  支持

會議的主要作用：解決問題

會議流程打造的三個一原則

會議主持的工具：每日站會、團隊復盤

現(xiàn)場演練：運用站會和復盤進行團隊會議

第五單元：課程回顧與答疑

刁東燕老師

?講師背景

n  歷任外資、民營企業(yè)高管

n  丹麥上市公司商學院操盤人

n  AACTP國際注冊培訓師

n  國家專項心理健康指導師

n  HMD健康管理師、家庭健康指導師

n  CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師

n  中國移動EAP督導師

n  中鐵北京工程局心理輔導教練

n  清華大學、林業(yè)大學MBA班客座教授

n  前程無憂特邀專家

?職業(yè)背景

歷任丹麥某上市公司商學院操盤人、運營經(jīng)理、銷售經(jīng)理，新加坡花旗銀行咨詢顧問，韓國圃美多高級顧問兼講師，國內(nèi)最大家具品牌商學院顧問。十幾年職場經(jīng)驗，兩年海外工作經(jīng)歷，曾親歷某知名壽險公司、某國有銀行，某上市教育平臺，中糧集團內(nèi)訓師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗豐富，理論與實際結(jié)合，課程呈現(xiàn)充滿激情，被譽為：“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開始，從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作，并獨立接受個案咨詢，期間介入企業(yè)EAP建設(shè)，建立EAP門診，助力員工提升職場幸福。

?授課特點

啟發(fā)性：引導催化學員，深挖自身，由表及里，引發(fā)思考，尤其擅長引導學員思維方式；

輕松性：授課風格以“輕松活潑、幽默風趣”著稱；追求學中練，練中體驗的身心核心的感受；

實用性：圍繞從實踐中來到實踐中去的理念，發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對挑戰(zhàn)，跨越挑戰(zhàn)，讓學員產(chǎn)生共鳴；