《積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻》

積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻

【課程背景】

課程是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域經(jīng)典的經(jīng)營模擬游戲課程：課程中，每個(gè)小組扮演一家公司 的7個(gè)業(yè)務(wù)單元，學(xué)員被要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成公司規(guī)定的經(jīng)營目標(biāo)，在這個(gè)過程 中，學(xué)員要學(xué)習(xí)如何召幵會(huì)議、如何控制場面、如何準(zhǔn)確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務(wù) 難題、如何整合資源、如何發(fā)揮影響力贏得支持。

【課程收益】

通過一天的模擬課程，全面發(fā)展管理者的5項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)才能

【課程時(shí)間】1-2天，6小時(shí)/天

【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理人員，一線經(jīng)理，儲(chǔ)備干部，追求進(jìn)步的業(yè)務(wù)骨干精英

【課程大綱】

第一講：積極領(lǐng)導(dǎo)力的定義

1. 管理者的獨(dú)特價(jià)值和意義

抽身事外，跳出具體事物，了解問題的真相，確保卓有成效，成為思考型管理者

2. 理解“積極”的核心定義

1）影響關(guān)注

2）做出選擇

3）獨(dú)立意志

3. 什么是積極領(lǐng)導(dǎo)力

案例：行由不得 反求諸己

4. 積極領(lǐng)導(dǎo)力的鉆石模型

第二講、情景模擬沙盤推演——玩具大亨

一、準(zhǔn)確定位——明確管理者的身份使命

DB集團(tuán)是一家兒童玩具開發(fā)公司，在接下來的1年中，您將擔(dān)任DB公司的管理者。DB公司共有7個(gè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)之間既有競爭關(guān)系也有合作關(guān)系。在未來的一年中，你的決策能力、計(jì)劃統(tǒng)籌能力、資源整合能力、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力將決定你們的最終績效，那么哪個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠脫穎而出，在這場經(jīng)營模擬游戲中勝出呢？此刻就是考驗(yàn)?zāi)銈兊慕?jīng)營管理智慧的時(shí)刻了。

第三講：關(guān)鍵時(shí)刻1——掌控全局，準(zhǔn)確決策

一、掌控局面——是個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo)行為

思考時(shí)刻：要在游戲的一開始，就能夠做到掌控局面，需要具備哪些條件？

1、掌控全局是一種領(lǐng)導(dǎo)力更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

從烏合之眾，到凝聚團(tuán)隊(duì)，必須有人挺身而出，控制場面，促動(dòng)大家達(dá)成一致，這本身就是一種領(lǐng)導(dǎo)力

2、掌控全局四個(gè)步驟

1）身份

2）提議

3）監(jiān)督

4）反饋

二、準(zhǔn)確決策——關(guān)鍵時(shí)刻管理者的核心能力和重要意義

1、心智模式

做出準(zhǔn)確決策要有完好心智模式——謀定而后動(dòng)

2、全局思維

1）點(diǎn)線面體的思維方式

2）全局思維的思考邏輯

3）360o的視角看待問題

4）全局思維的兩個(gè)本質(zhì)

3、信息溝通

充分溝通，信息保障

1）復(fù)盤經(jīng)營模擬沙盤中遇到的溝通障礙

2）工作中充分溝通常見障礙和應(yīng)對(duì)技巧

4、決策風(fēng)格

民主還是集中

第四講：關(guān)鍵時(shí)刻2——全面規(guī)劃，人事匹配

思考時(shí)刻——你理解的運(yùn)籌帷幄

你對(duì)全局有了充分的了解，知悉在什么時(shí)候做什么事情，并能夠讓“事” 與 “人”之間高度匹配。

積極領(lǐng)導(dǎo)力全面規(guī)劃的四個(gè)核心步驟

1、目標(biāo)意識(shí)，方向意識(shí)

1）目標(biāo)意識(shí)至關(guān)重要

2）達(dá)成目標(biāo)路徑的思考

2、將目標(biāo)拆解為任務(wù)

全面規(guī)劃是任務(wù)分解的過程，而不是簡單的目標(biāo)分解的過程

3、結(jié)構(gòu)化確定任務(wù)順序

用結(jié)構(gòu)性思維確定優(yōu)先順序

4、做好合理的人事匹配

1）人事匹配常用的工具和方法

2）學(xué)會(huì)用人的第一原則

第五講：關(guān)鍵時(shí)刻3——資源整合，促動(dòng)合作

思考時(shí)刻——團(tuán)隊(duì)合作最大的意義是什么

1、合作的目的

1）要讓自己和團(tuán)隊(duì)成為孤島

2）讓資源和信息能充分共享

2、中臺(tái)戰(zhàn)略

合作機(jī)制的思維方式和技術(shù)支持

3、促動(dòng)合作的三項(xiàng)原則

1）合作必贏

2）創(chuàng)造合作

3）探尋方案

4） 

第六講：關(guān)鍵時(shí)刻4——正念引導(dǎo)，創(chuàng)新解難

思考時(shí)刻——回顧沙盤與思考成功拼出圖形1-6的核心條件？

1、容錯(cuò)文化

2、發(fā)現(xiàn)差異

3、信息共享

4、善于傾聽

第起講：關(guān)鍵時(shí)刻5——復(fù)盤結(jié)果，優(yōu)化流程

思考時(shí)刻——重新設(shè)計(jì)DB集團(tuán)的業(yè)務(wù)流程，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？

1、DB集團(tuán)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化——簡易世界咖啡

2、DB集團(tuán)整體運(yùn)營流程圖

3、DB集團(tuán)1-6組內(nèi)部運(yùn)營流程設(shè)計(jì)

趙猛 老師

——實(shí)戰(zhàn)型沙盤應(yīng)用管理專家

?  原大通集團(tuán)（天津民企前十）培訓(xùn)經(jīng)理

?  原天恒泰（曾為財(cái)富管理領(lǐng)域天津前十）培訓(xùn)總監(jiān)

?  華潤，中環(huán)，蒙牛，寶潔等著名企業(yè)培訓(xùn)顧問

?  國家二級(jí)心理咨詢師、心智成長認(rèn)證指導(dǎo)師

?  積極領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師、高級(jí)情景沙盤認(rèn)證講師

?  前瞻思維認(rèn)證培訓(xùn)師、中管院認(rèn)證直播培訓(xùn)師

【個(gè)人簡介】

趙老師從新設(shè)計(jì)規(guī)劃大通集團(tuán)金融板塊的培訓(xùn)體系，建立各個(gè)階段的培訓(xùn)流程，建立了BTC(新員工)培訓(xùn)班體系，累計(jì)50余場，1000多人次，使新員工合格率提升了80%，首單時(shí)間平均提前了25天。趙老師開設(shè)未來領(lǐng)袖訓(xùn)練營，全部中層干部及儲(chǔ)備干部參訓(xùn)，持續(xù)半年，完善金谷講師訓(xùn)練營，把占員工10%的精英人士，培養(yǎng)為新晉內(nèi)訓(xùn)師。

作為天恒泰公司的培訓(xùn)總監(jiān)，幫助天恒泰優(yōu)化完善開發(fā)客戶管理及培訓(xùn)體系，提升市場人員的業(yè)務(wù)開發(fā)及客戶管理能力，是當(dāng)年的業(yè)績提升了20%。

趙猛老師是一位實(shí)戰(zhàn)派講師，歷任企業(yè)管理層崗位，擁有多年的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“從企業(yè)中來，到企業(yè)中去” 的理念，熟悉成人學(xué)習(xí)心理學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)原理。推崇且擅長體驗(yàn)式培訓(xùn)、教練式和引導(dǎo)式培訓(xùn)，善于把所學(xué)所想與理論知識(shí)融為一體，針對(duì)企業(yè)現(xiàn)存的痛點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)用沙盤推演建構(gòu)共創(chuàng)等形式，逐一擊破。

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

趙老師的課堂永遠(yuǎn)是充滿了參與和緊張的課堂，無論是引據(jù)經(jīng)典案例、還是笑談生活點(diǎn)滴，無不直逼人心，趙老師直面我們的問題，讓人緊張，但又能解決問題。

                                               ——中環(huán)股份  江蘇大區(qū)總  徐強(qiáng)

趙老師的課程非常棒，老師在課前會(huì)充分了解我們存在的問題，在課程當(dāng)中針對(duì)性的一一擊破，課程內(nèi)容生動(dòng)有趣，老師本人也很幽默，課堂氛圍極好，在整個(gè)課堂中老師的控場能力非常強(qiáng)，思路一直跟著老師走，期待下次還能聽到老師的授課。

                                ——國信證券天津分公司 黨委書記  HRD    朱虹

趙老師的邏輯很棒，復(fù)雜的問題在趙老師這里很清晰的就呈現(xiàn)出來，這是課堂之外的收獲，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，理論和實(shí)際相結(jié)合，通過案例使知識(shí)更條理化。

                                                       ——山西日?qǐng)?bào)傳媒   張總

這是鬼才老師，現(xiàn)場控場能力極強(qiáng)，再大的團(tuán)隊(duì)在趙老師手里都掌控的很好，授課功底不一般，教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)員，很受學(xué)員歡迎。

                                      ——華潤電力華北大區(qū)   人力資源總監(jiān) 郭總

趙猛老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。課程結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，邏輯清晰，層層遞進(jìn)；課程內(nèi)容安排，理論聯(lián)系實(shí)際，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)操性；授課風(fēng)格輕松詼諧，親和力極強(qiáng)，能有效的互動(dòng)交流，妙語連珠；案例生動(dòng)鮮活，通俗易懂，深入淺出的詮釋了課程的核心價(jià)值，能帶動(dòng)并激發(fā)學(xué)員思考，啟發(fā)性教學(xué)模式受到企業(yè)一致好評(píng)。

                                     ——大通集團(tuán) 創(chuàng)新金融 人力行政總監(jiān) 殷曉春

課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性！ 

——中芯國際七廠廠長  Pete

趙老師的課程深入淺出，通過案例不斷給人啟發(fā)，收益很大。

——陜西襄陽商會(huì)主席  北京老胡同烤鴨董事長 張大中