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《個(gè)人信息保護(hù)法》 ——如何平衡通信行業(yè)的個(gè)人信息“權(quán)益保護(hù)”與“合理利用”

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《個(gè)人信息保護(hù)法》 ——如何平衡通信行業(yè)的個(gè)人信息“權(quán)益保護(hù)”與“合理利用”內(nèi)訓(xùn)基本信息:
陳霞
陳霞
(擅長(zhǎng):人力資源 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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《個(gè)人信息保護(hù)法》

             ——如何平衡通信行業(yè)的個(gè)人信息“權(quán)益保護(hù)”與“合理利用”

主講老師:陳霞博士

【課程背景】

2021年8月20日,第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》,自2021年11月1日起實(shí)施。本法共8章74條,在有關(guān)法律的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步細(xì)化、完善個(gè)人信息保護(hù)應(yīng)遵循的原則和個(gè)人信息處理規(guī)則,明確個(gè)人信息處理活動(dòng)的權(quán)利義務(wù)邊界,健全個(gè)人信息保護(hù)的工作體制機(jī)制,是個(gè)人信息保護(hù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性法律。

?  5G背景下,通信行業(yè)的全產(chǎn)業(yè)生態(tài)中,哪些典型行業(yè)或典型應(yīng)用與《個(gè)人信息保護(hù)法》中的哪些條文相關(guān)?如何理解相關(guān)核心條文?

?  在個(gè)人信息使用中,企業(yè)該如何基于《個(gè)人信息保護(hù)法》的框架,平衡好個(gè)人信息的“權(quán)益保護(hù)”與“合理利用”?

?  如何規(guī)避《個(gè)人信息保護(hù)法》中與通信全產(chǎn)業(yè)鏈個(gè)人信息保護(hù)相關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)?

本課程立足通信產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求,基于對(duì)通信產(chǎn)業(yè)生態(tài)及數(shù)據(jù)行業(yè)本身的深刻了解,洞察《個(gè)人信息保護(hù)法》中與該行業(yè)緊密相關(guān)核心法律條文,從立法背景、規(guī)范對(duì)象、適用范圍、梳理關(guān)聯(lián)規(guī)定、典型案例等方面,對(duì)核心條文進(jìn)行深入分析和全面解讀。讓企業(yè)能很好平衡個(gè)人信息“權(quán)益保護(hù)”與“合理利用”,也能避免相關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)。使學(xué)員學(xué)之解惑,學(xué)之能用。

【課程收益】

?  了解《個(gè)人信息保護(hù)法》出臺(tái)背景及目標(biāo)

?  了解5G背景下的通信行業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈

?  了解5G產(chǎn)業(yè)生態(tài)中與個(gè)人信息數(shù)據(jù)相關(guān)典型行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈及監(jiān)管政策

?  理解《個(gè)人信息保護(hù)法》中與通信全產(chǎn)業(yè)生態(tài)個(gè)人信息保護(hù)相關(guān)核心條文

?  掌握如何平衡個(gè)人信息“權(quán)益保護(hù)”與“合理利用”

?  規(guī)避《個(gè)人信息保護(hù)法》中與通信全產(chǎn)業(yè)鏈個(gè)人信息保護(hù)相關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)

【課程特色】科學(xué)務(wù)實(shí),邏輯清晰;明白曉暢,簡(jiǎn)單易懂;結(jié)合實(shí)際,學(xué)之能用

【課程對(duì)象】公司內(nèi)部法律部、監(jiān)管部相關(guān)人員

【課程時(shí)間】3小時(shí)

【課程大綱】

一、為什么要出臺(tái)《個(gè)人信息保護(hù)法》?

1、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng):科學(xué)發(fā)展的第四范式

2、生產(chǎn)要素:數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)鍵要素

3、發(fā)展挑戰(zhàn):個(gè)人信息侵犯案例頻發(fā),催生《個(gè)人信息保護(hù)法》

4、法治回應(yīng)科技:個(gè)人信息“權(quán)益保護(hù)”與“合理利用”之間如何平衡

案例:阿里、斯洛登事件、谷歌熱氣球、車(chē)聯(lián)網(wǎng)、VR、元宇宙等。

二、5G背景下的通信產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>

1、產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/p>

2、5G是什么?

3、5G賦能相關(guān)核心信息技術(shù)

4、5G時(shí)代的通信產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈

三、5G產(chǎn)業(yè)生態(tài)中與個(gè)人信息數(shù)據(jù)相關(guān)典型行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈及監(jiān)管政策

?  車(chē)聯(lián)網(wǎng)

?  高清視頻

?  VR、AR

?  智慧家庭

?  智慧教育

?  智慧醫(yī)療

?  無(wú)人機(jī)

四、《個(gè)人信息保護(hù)法》中與通信全產(chǎn)業(yè)鏈個(gè)人信息數(shù)據(jù)相關(guān)的條文如何釋義?

1、第一章 總則

2、 第二章 個(gè)人信息處理規(guī)則

3、 第三章 個(gè)人信息跨境提供的規(guī)則

4、 第四章 個(gè)人在個(gè)人信息處理活動(dòng)中的權(quán)利

5、 第五章 個(gè)人信息處理者的義務(wù)

6、 第六章 履行個(gè)人信息保護(hù)職責(zé)的部門(mén)

7、 第七章 法律責(zé)任

8、 第八章 附則

方法:AB法、比例圖

案例:挑出《個(gè)人信息保護(hù)法》中與通信全產(chǎn)業(yè)鏈個(gè)人信息數(shù)據(jù)相關(guān)關(guān)鍵條文,從明晰立法背景、闡釋規(guī)范對(duì)象、明確適用范圍、梳理關(guān)聯(lián)規(guī)定、典型案例等方面,對(duì)相關(guān)核心條文進(jìn)行深入分析和全面解讀。


講師 陳霞 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
中國(guó)實(shí)踐咨詢(xún)系列課程聯(lián)合創(chuàng)始人
咨詢(xún)領(lǐng)域一線(xiàn)的資深顧問(wèn),15年咨詢(xún)顧問(wèn)和企業(yè)高管經(jīng)歷
系統(tǒng)研習(xí)過(guò)戰(zhàn)略與組織規(guī)劃、績(jī)效提升、薪酬優(yōu)化等人力資源管理模塊
歷任廈工股份、紫金礦業(yè)、華藝集團(tuán)、寶縵集團(tuán)、宏強(qiáng)重工等多家大型企業(yè)管理顧問(wèn)
南京大學(xué)政府管理學(xué)院特聘研究員,擔(dān)任多所高??偛冒?、EMBA、總監(jiān)研修班客座教授
全國(guó)多家高等院校培訓(xùn)中心及咨詢(xún)機(jī)構(gòu)特聘人力資源類(lèi)課程導(dǎo)師、總顧問(wèn)
管理出身、轉(zhuǎn)型咨詢(xún):管理學(xué)碩士,曾在大型商貿(mào)集團(tuán)及知名制造集團(tuán)從事人力資源高管工作,歷經(jīng)企管部經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、管理副總等職位,精于人力資源管理、行政管控、制度建設(shè)等工作。后轉(zhuǎn)型至知名咨詢(xún)機(jī)構(gòu)任高級(jí)合伙人、項(xiàng)目總監(jiān),從事專(zhuān)業(yè)研究與管理顧問(wèn)工作,專(zhuān)注于組織績(jī)效提升、企業(yè)核心管理體系建構(gòu)等研究領(lǐng)域。
 
注重實(shí)戰(zhàn)、深入淺出:以組織績(jī)效提升為中心、以管理能力升級(jí)為抓手,充分運(yùn)用所學(xué)的系統(tǒng)理論和咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行反復(fù)提煉,把“方法講授、案例分析、情境模擬、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)”融合在課程之中,同時(shí)一直堅(jiān)持所授課程“結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行有效地導(dǎo)入,針對(duì)學(xué)員工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行答疑式輔導(dǎo)”。
 
歷經(jīng)驗(yàn)證、廣受認(rèn)可:講授課程時(shí)語(yǔ)言通俗風(fēng)趣,使得“課程生動(dòng)易懂、案例分享透徹、理論系統(tǒng)實(shí)在、總結(jié)直指要點(diǎn)”,運(yùn)用“參與式、引導(dǎo)式”的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行整個(gè)課程。非常擅長(zhǎng)課程引導(dǎo)、角色扮演和團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)式學(xué)習(xí),并采用多元化的課程互動(dòng)方式,課程結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng),對(duì)學(xué)員極具感染力,深受好評(píng)。

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